Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Распредели слова в 2 столбика. З..мной, повя…ка, м..нять, блу…ка, м…лчаливый, зама…ка. безуд.гл. Земной, менять, молчаливый. парн. согл. Повязка, блузка, замазка.

В некоторых словах иноязычного происхождения написание сомнительной согласной нельзя проверять однокоренным словом, например: абстракция (хотя абстрагировать). Написание слов с непроверяемыми согласными определяется по орфографическому словарю, например: асбест, варежка, вокзал, кобчик (птица), копчик (кость в оконечности позвоночника), мундштук Упражнение 1. По данным толкованиям определите слова; правильно их запишите. 1) Благоустроенный дом для семьи, обычно с участком при нем; 2) краткое изложение содержания книги, статьи; 3) выдвигать свою кандидатуру на выборах в органы власти; 4) давать пояснения (к)чему-либо; 5) высшее или среднее учебное заведение; 6) обжалование решения суда в высшую судебную инстанцию; 7) обсуждение спорного вопроса; 8) сильное впечатление, производимое кем-либо или чем-либо; 9) занятие чужой территории военной силой. Слова для справок: аннотация, апелляция, баллотироваться, дискуссия, колледж, коттедж, комментировать, оккупация, эффект.

Прочитай. На какие группы можно разделить эти слова? Объясни. УСТНО распредели в два столбика, вставляя пропущенные орфограммы. Расскажи правило. З…млистый, л…систый, пр…вдивый, в…твистые, в…хревые, в…черние, п…хучий, п…левые.

Если вчерашний день был потерян из-за какой-то … , то не потеряйте сегодняшний, вспоминая об этом Никогда не обольщайся хорошему отношению, тебе найдут замену с такой … , как будто тебя никогда и не было

Вопрос: Как звучит сирена? Ответ: У-у-У-у Сегодня мы изучаем букву “У” Напишем в тетради заглавную (прописную) букву “У” У Заполним этой буквой всю строчку

Задачи курса Систематизировать знания и умения, связанные с правописанием. Научиться пользовать авторитетными и достоверными источниками информации о русской орфографии. Освоить принципы комментирования русских написаний. Подготовиться к выполнению орфографического анализа слова Что такое орфография? 1. Исторически сложившаяся система единообразных способов передачи звукового облика слова буквами и другими орфографическими знаками. 2. Раздел языкознания, изучающий способы передачи звукового облика слова графическими средствами. 3. Свод правил, регламентирующих единообразие способов передачи звуков слова в письменной речи.

К12 или К7? ВысоТСкий ТургенЬев ХемЕнгуэй Это негрубые орфографические ошибки, то есть относим к К7, считаем в соответствии с критериями 1. ОШИБКИ В НАПИСАНИИ ФАМИЛИИ Лиходеев вместо Лихачев Куприн вместо Крупин Искажение в написании фамилии при соседстве с неискаженным написанием – ОПИСКА К12? Если нет правильного написания, а только искаженное – 0,5 фактической ошибки

6 М Н Р Е И А О К Ф М К 2 Ч О П А Р О Н Е К И Ф У Е А И Н С С В А С Т И К С О Н В О 4 3 5 1 Ь 4. Часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. 1. Раздел языкознания, изучающий состав слова. 6. Часть слова без окончания. 5. Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. 3. Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. 2. Изменяемая часть слова.

Вопрос: Что мы говорим, если забыли слово или не знаем, что сказать? Ответ: Э-э-э Сегодня мы изучаем букву “Э” Напишем в тетради заглавную (прописную) букву “Э” Э Заполним этой буквой всю строчку

ворона корова ПИШИ ПРАВИЛЬНО сорока ворота ребята ученик город петух ёжик ПИШИ ПРАВИЛЬНО В иголках бугорок Мышку уволок.

Благодарный – благодарственный БЛАГОДАРНЫЙ. 1. Чувствующий или выражающий признательность. Синоним: признательный. 2. перен. Позволяющий ожидать хорошие результаты, оправдывающий затраченные силы, средства. Благодарн|ый: 1) ~ый человек, народ, взгляд; ~ое выражение лица; ~ый порыв; ~ое чувство, воспоминание; 2) ~ая тема, почва; ~ый материал. Маша с таким ясным и благодарным лицом пошла навстречу Кистеру, что у него сердце забилось от радости. И. Тургенев. Бретёр. В низком порыве благодарной откровенности я тут же выложил все Витькины секреты. Ю.Нагибин. Эхо. Лечение открытых переломов с применением антибиотиков - более благодарная форма лечения, чем без их применения. БЛАГОДАРСТВЕННЫЙ (устар.). только с неодуш. сущ. Содержащий, заключающий в себе благодарность, признательность.Благодарственн|ый: ~ое письмо; ~ая телеграмма; ~ые слова, выражения. Когда дошли до края, мы оба с отцом сказали обычное "бог на помощь!" и получили обыкновенный благодарственный ответ многих женских голосов. С.Аксаков. Семейная хроника. 14/26 марта Тургенев из Парижа написал И. А. Гончарову благодарственное письмо - - -. А. Розанов. Полина Виардо-Гарсиа. Верхний – верховный – верховой ВЕРХОВОЙ верховой, верхов′ой, -ая, -ое. 1. Относящийся к передвижению верхом. Верховая езда. Верховая лошадь. 2. ~, -ого, м. То же, что всадник. II. ВЕРХОВ′ОЙ, -ая, -ое. 1. Верхний (в 1 знач.), идущий поверху. В. ветер. В. огонь (на лесном пожаре). В. мяч (в спортивных играх: летящий высоко). 2. Находящийся в верховьях. Верховые сёла. Верховые болота (расположенные на водоразделах). 3. ~, -ого, м. Человек, работающий на высоте (разг.). В. на буровой вышке. ВЕРХНИЙ верхний прил. 1) Находящийся, расположенный в верху, на верху, сверху чего-л. (противоп.: нижний). Верхняя книга 2) а) Близкий к истоку реки (противоп.: нижний). б) Расположенный в более высоких, возвышенных местах или в верховьях рек. Верхние пороги. 3) Надеваемый поверх платья, костюма и т.п. (о пальто, плаще и т.п.). Верхняя одежда 4) Образующий высший предел диапазона какого-л. голоса или музыкального инструмента. Верхние ноты ВЕРХОВНЫЙ верховный прил. 1) а) Высший, главный. б) Стоящий во главе чего-л.Верховный главнокомандующий 2) Первый по званию, чину. Верховный жрец

Что мы будем сегодня изучать на уроке? Какова наша цель? Задача? Сформулируйте тему урока. Буквы З-С- на конце приставок З С ?

1. Закрепить знания классификации СПП с несколькими придаточными; 2. Показать Цели урока: 1. Закрепить знания классификации СПП с несколькими придаточными; 2. Показать особенности пунктуации таких предложений; 3. Продолжить отработку пунктуационных навыков в СПП данной структуры. Виды подчинения

Проверка домашнего задания Опишите фотографию

Цели урока: Обобщить и повторить изученный материал; развивать творческую, речевую и мыслительную деятельность учащихся; воспитывать грамотное отношение к своему здоровью. Как обойтись бы без числа Наука точная могла? Расчёт во всяком деле нужен. Ты и с числительным будь дружен.

Цели урока: познакомить учащихся с непроизводными и производными предлогами; научить отличать производные предлоги от омонимичных частей речи; правильно употреблять производные предлоги в речи; формировать внимание, ответственность, культуру речи. Этапы работы: повторение основная часть закрепление

Правописание приставок 1.В каком слове правописание приставки определяется правилом: «В приставках на З- и С- перед звонким согласным пишется З, перед глухим С. 1. схватил 2. раздавались 3. раздеться 4. здоров 2

Цель Выработать навык написания Е – Ё в суффиксах причастий. Повторить правописание О – Ё после шипящих в корне слова (орфограмма № 14). Синтаксическая пятиминутка Записать предложения. Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание. Составить схемы предложений, объяснить постановку знаков препинания. В Берлине, на холодной сцене, Пел немец, ране…ый в Испании, По обвинению в измене Казне…ый за глаза заранее, Пять раз друзьями похороне…ый, Пять раз гестапо провороне…ый. (К.Симонов)

Репортаж Репорта́ж — материал с места событий. Жанр журналистики, который характеризуется оперативностью и объективностью освещения событий. Репортёр является очевидцем или участником описываемого. Сайкина Александра Васильевна Заслуженный художник Российской Федерации

Стр. 140, читаем правило Выполняем упр. 266, 268 Языковая разминка На свете старушка спокойно жила сухарики ела и кофе пила. 4 1, 2

Раздел: Настоящее и будущее цифровых технологий. Двадцать третье апреля Цифровой Казахстан. Знаки препинания в предложениях с обособленными дополнениями. Обособленное дополнение Обособляются дополнения, выраженные существительными с предлогами: кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с. В них передаются значения включения — исключения или замещения. Например: Никто, кроме Ивана, не знал ответа на вопрос учителя.

Цель урока: Познакомиться со словами категории состояния как частью речи. Объяснительный диктант. (С)начала сентября воздух начинает (по)немногу холодеть. Утром вы замечаете что трава (чуть)чуть побелела. Свеж… Лужи сплош… засыпа(н,нн)ы листьями. (По)осеннему мелкие дожди совсем (не)похожи на летние: они идут бе..преста(н,нн)о и земля (не)просыхает скоро. Ветер дует ( без)устали разнося (далеко)далеко созревшие сем..на дерев..ев. Листья на дерев..ях нач..нают (кое)где желтеть. Поля (мало)помалу желтеют лиш…(по)прежнему зеленеет озимь.