Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Без чего на белом свете взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная … Восьмое ноября Классная работа Тема урока: Моя семья Цель урока- определять основную мысль опираясь на ключевые слова -правильно использовать краткую форму мен прилагательных

Антонимнарга нигезләнгән парлы сүзләр (Антонимы в парных словах) абыйлы-сеңелле абыйлы-энеле апалы-сеңелле ата-ана әти-әни егетләр-кызлар брат с сестрой 2 брата, двое братьев сестры родители папа и мама молодежь Синонимнар (синонимы)-слова, по-разному звучащие,но одинаковые или очень близкие по смыслу. Синонимы составляют одно из основных выразительных средств языка, отражают его национальную спецефику

Разгадай кроссворд, запиши слова в строчку, «лишние» слова не записывай. 1. Из горячего колодца через нос водица льется. 2. Он прочно скрепит и соединит Бумагу и картон, резину и древесину. Кручу, урчу, Заморозить могу знать никого не хочу. 4. Летом вырастают, осенью опадают. 5. Что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной И стоит среди травы – Уши больше головы? 6. Может и разбиться, Может и свариться, Если хочешь, В птицу может превратиться. За дымком, за свистком братья бегают гуськом. ч а й н и к е л й в ь ю г а и с т я з я ц й ц о п е з д Чайник, клей, , заяц, яйцо, поезд. . . . Обозначь орфограммы. 11.05.2020 орфограммы.. _______ Птицы Насекомые

Э А О У Ы М произнеси дорожки Instagram  @kvartira_logopeda Instagram  @kvartira_logopeda Посмотри и запомни что где находится. Нажми на картинку, чтобы Мася их спрятала. Открой два одинаковых изображения.

1. Обозначьте строчку, где  пишется НН Изране…ый солдат, подкова…ая лошадь Реше…ая задача, краше…ый забор Писа…ый портрет, коше…ый луг Слома…ый велосипед, жаре…ая рыба Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных 2. Обозначьте строчку, где  пишется НН Подметё…ый пол, плетё…ая корзина Рва…ая куртка, варё…ый картофель Высуше…ое растение, посеребрё…ая тарелка Топлё…ое молоко, газирова…ая вода Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Задачи: автоматизация звука Л в словах, словосочетаниях и предложениях, согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже. Инструкция: Слава выкопал клад. Кликни мышкой на сундук, появится картинка. Назови картинку со словами золотой или золотая, четко произноси звук Л. Скажи, что нашел Слава.

Цели урока: ВЫ УЗНАЕТЕ: что такое приставки и предлоги ВЫ НАУЧИТЕСЬ: понимать основное содержание произведений литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему; узнаете как понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; писать сочинение (объем 60-80 слов) на заданную тему. Тематический словарь урока Пятачок – монета Чиж – шымшық Управдом – управляющий домом (үй басқарушысы) Юннаты – табиғат зерттеуші жас өспірімдер Расписка - қолхат

Что такое лексическое значение слова? (тот главный смысл, о котором мы думаем, когда произносим слово) Как можно объяснить лексическое значение слова? (словари, подбор синонимов, подбор однокоренных слов, рисунок).

ЗВУКИ и слышим произносим БУКВЫ видим пишем читаем

ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ КАТЕГОРИЮ ПЕРЕХОДНОСТИ ! ПОНАБЛЮДАЕМ ВМЕСТЕ! Его нет дома, пошёл гулять собаку. Няня гуляет ребёнка только по будним дням. - Возможно ли таким образом построить данные высказывания? -  Какие слова «режут» слух? - Какие ошибки вы видите в употреблении глаголов? - Как исправить эти ошибки? В данном случае правильность построения высказывания была нарушена, т. к  говорящий пренебрёг одной из важнейших категорий глагола – категорией переходности, употребив в данной категории непереходные глаголы ПОНАБЛЮДАЕМ ВМЕСТЕ! - Таким образом построить данные высказывания нельзя. - Глаголы «гулять», «гуляет». - Данные глаголы не сочетаются с существительными в винительном падеже  без предлога. - Поставить существительное при глаголе в нужном падеже. Его нет дома, пошёл гулять с собакой. Няня гуляет с ребёнком только по будним дням.

Орфографическая минутка Свет…т, гре…т, пиш…т, получ…шь, вдыха…те, смотр…м, умыва…тся, верт…шь, люб…т. и и и и и е е е е Работа над предложением тёплые солнце щедро свои посылает на лучи землю Солнце щедро посылает свои тёплые лучи на землю. ______________ (повест., невоскл., ___________________ ___________________ прост., распр.) _ . _. _ ._ . _ ._ . _ . _. _ ._ . _ ._ . сущ. гл. нар. сущ. сущ. п. мест. прил.

[Приходится человеку срубать совершенно молодые деревца] , и [деревья постарше падают под топором человека] : [ их ценная древесина нужна в хозяйстве.] [ ], и [ ] : [ ] Построено по типу БСП, 2 блок – причина 1 блока (можно вставить ПОТОМУ ЧТО) 1 блок - ССП с союзом И, нет общих слов, ставим запятую 2 блок – простое Стыка союзов нет [Лошади были уже заложены] , [ колокольчик по временам звенел под дугою], и [лакей уже два раза подходил к Печорину с докладом], ( что все готово). [ ], [ ], и [ ], (что) Построено по типу ССП, между блоками союз И, общих слов нет, запятую ставим 1 блок – БСП, перечисление событий, запятая 2 блок – СПП , между главной и придаточной всегда запятая Стыка союзов нет

1. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым а) ищем в задании конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…», «многие из тех, кто…» и т.д. После все, те сказуемое ставится во мн.числе, после кто – в ед.числе. ОШИБКА! Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.

Рекомендуемая литература: филологи о состоянии современного русского языка. 1. Галь Н. Слово живое и мертвое. 2. Кронгауз М. Русский язык на грани нервного срыва. Над какими вопросами надо подумать: 1. Каково состояние современного РЯ? 2. Каковы тенденции развития? 3. Что влияет на жизнь языка? 4. Каково ваше отношение к современному состоянию РЯ? 5. Допустимо ли вмешательство общества в развитие РЯ? 6. Можно ли судить о человеке по тому, как он говорит или пишет? Подготовка к сочинению 1. Содержание: соответствие заданной теме; наличие идеи; аргументированность изложения. 2. Построение текста: логика, разделение на абзацы. 3. Грамотность изложения: орфография, пунктуация, грамматика, речь, речевое разнообразие, следование стилистическим нормам. 4. Фактическая точность. Что оценивается

Пётр I

о. Имен существительных о.Имен прилагательных о. Глаголов Декларация 1. Сколько тебе лет? 2. В каком классе ты учишься? 3. Сколько у тебя сегодня уроков? 4. В какой школе ты учишься? Таможня

Произведем с мячом действия. Какие признаки у него могут появиться? мяч летящий, мяч падающий, мяч упавший А эти признаки постоянные или временные? Причастие как часть речи http://aida.ucoz.ru Причастие как часть речи

упоминание напоминание удачливый удачный сытный сытый старинный старый сравнимый сравнительный сопротивление сопротивляемость

по синтаксической роли указательного слова Виды придаточных предложений . Виды придаточных предложений соотносятся с членами предложения. Вид (значение) придаточного можно определить по вопросу по союзу (союзному слову) Основные виды придаточных по значению Обстоятельственные Природу надо беречь (почему?), потому что ... Ежедневную зарядку делают для того (для чего? с какой целью?), чтобы ... . На душе весело (когда?), когда ... . На привал лучше расположиться там (где?), где .... Подлежащные Обычно успеха достигает тот (к т о?), кто ... . Сказуемные Ответ таков (к а к о в?), каков .... Определительные Запоминаются те книги (какие?), которые .... дополнительные. (изъяснительные) Не забывай о том (о ч ё м?), что ....

Что такое речевой этикет? Один из важнейших элементов культуры человека – речевой этикет. Установленный порядок поведения называется этикетом. Этикетные слова - это Слова приветствия Прощания Просьбы Благодарности А какие этикетные слова вы знаете?