Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Найди третье «лишнее» Аппликация, голубцы, ворота Дрожжи, мгновение, мурашки Крахмал, рюкзак, макулатура Искусство, каникулы, сумерки НАЙДИ ТРЕТЬЕ «ЛИШНЕЕ» Соль, статуя, дверь Магазин, город, ворона Вихрь, рояль, зелень Животное, дрожь, степь Соль, ворона, зелень, животное

Цель: повышение мотивации обучения, развитие интереса к предмету. Задачи: углубить и закрепить знания по предмету в нестандартной ситуации; развивать фонематический слух; отрабатывать правильное литературное произношение, коммуникативные навыки; формировать эмоциональный отклик на явления русского языка. «С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, неясность сна, шум и тень садов, тяжкое громыхание грозы, детский шёпот, шорох морского гравия… » К. Г. Паустовский. Эпиграф

ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ Справиться со всеми заданиями викторины помогут материалы лекции по теме и презентация к ней: http://nsportal.ru/shkola/rodnoy-yazyk-i-literatura/library/2016/12/19/prezentatsiya-k-lektsii-po-teme-zakonomernosti ПРАВИЛА ИГРЫ: В любой из трёх категорий выбираем вопрос по уровню сложности и переходим к нему, нажав на значок . Для ответа нажимаем на поле А, Б, В или Г. Ответов на один вопрос может быть несколько. При неверном ответе текст исчезает. При верном ответе раздаются аплодисменты, текст остаётся видимым. Чтобы вернуться к выбору вопросов, нужно нажать на значок .

АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБОРА ТЕМЫ АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБОРА ТЕМЫ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО СОВРЕМЕННЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС НЕ МЫСЛИМ БЕЗ СИСТЕМЫ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ, который в последнее десятилетие осуществляется в системе нашего образования. Результатом работы в этом направлении явилось проведение итоговой аттестации в форме ГИА. ПОНЯТИЕ ТЕСТА Тесты – это задания, состоящие из ряда вопросов и нескольких вариантов ответов на них для выбора и каждом случае одного верного ответа Тест – это объективное и стандартизированное измерение, легко поддающееся количественной оценке, статистической обработке и сравнительному анализу

СЛОВАРНАЯ РАБОТА СЕМ..СОТ, ВОСЕМ..ДЕСЯТ, С..РОК, Д..ВЕСТИ, ОДИ..АДЦАТ.., ШЕСТ..НАДЦАТ.., ДЕВЯТ..СОТ, ДЕВЯТ..НАДЦАТ.., ДЕВ..НОСТ.., СЕМ..НАДЦАТ.. . ПРОЧИТАЙТЕ 3 О 100 Л 3 УМФ 100 ЛБ 3 БУНА 100 ЛЯР

1. Какой из разделов науки о языке занимается изучением системы общепринятых в языке правил написания слов: а) фонетика б) синтаксис в) орфография 2. В каком случае слово ветреный пишется с двумя НН: а) если есть приставка БЕЗ б) если есть приставка ПОД в) если есть любая приставка 3. Прилагательное стеклянный пишется с двумя НН, так как: а) является исключением из правил б) на стыке двух морфем (н + Н) в) образовано с помощью суффикса ЯНН 4. Существительные с первой частью ПОЛ пишутся через дефис перед согласной буквой: а) м б) л в) н

Духовный мир человека Цели урока Знать: Определение понятий: Мировоззрение; Духовность; Ценности Типы мировоззрения; Уметь: Характеризовать пути развития духовного мира личности; Приводить примеры воплощения духовного мира личности в конкретных поступках;

Определение Согласованное (построено по типу связи согласование) Интересный урок, первый снег. Несогласованное (построено по типу связи управление и примыкание) Роза без шипов, платье в горошек Дополнение Прямое В.п. без предлога (читать книгу) Р.п. при глаголе с отрицанием (не увидите главного) Р.п. для обозначения части целого (налить чашку чая) косвенное Все остальные формы (предчувствие длинного лета)

Выполни задание карандашом прямо в учебнике. Аккуратно!

Кто она?

Здравствуйте ребята. Тема занятия: «Практическая работа. Оформление полевого дневника. Практическая работа. Составление письменного отчёта о туристско-краеведческой экспедиции.» Цель: изучение изменений в живой и неживой природе. Задачи: Углубить и расширить знания, полученные в процессе теоритического курса Освоить практические методы, оценки состояния окружающей и природной среды Сформировать навыки бережного отношения к природе родного края    1.1. Обложка дневника 1  - номер дневника; 2  - фамилия, имя, отчество исполнителя; 3  - номера точек наблюдения; 4  - год проведения работ.             1.2. Титульный лист

Все числительные делятся на Количественные (указывают на количество предметов) Сколько? Один, восемь. Порядковые (обозначают порядок предметов при счёте) Который? Какой? Первый, восьмой. Числительные (количественные и порядковые) по строению делятся на Простые (состоят из одного слова) Пятнадцать, девяносто Составные (состоят из двух и более слов) Двадцать три, триста сорок пять

Безбородов Максим Валерьевич - журналист Скворцова Татьяна Алексеевна- учитель русского языка и литературы Занятие 2 Занятие проводит учитель русского языка МБОУ СОЩ 20 Оленина Анна Владимировна

1. Частица — это служебная часть речи, которая: 1) вносит различные оттенки значения в предложение; 2) соединяет слова в словосочетании; 3) служит для образования наклонений глагола. 2. Выделенное слово является частицей в предложении: 1) В ельниках даже в самые холодные зимние дни никогда не бывает тихо. 2)С берёз тетерева сразу же улетают на ночёвку. 3)Есть в Карелии берёза не с белой, а с тёмной корой. (По А. Онегову)

Комментарий Текстуальный Концептуальный Текстуальный комментарий Учащийся объясняет текст, как бы следуя за автором, отвечая на вопросы: Что делает автор исходного текста, предлагая на обсуждение читательской аудитории ту или иную проблему? На какие аспекты этой проблемы он обращает прежде всего внимание? Что особенно волнует (тревожит) пишущего при изложении этой проблемы (что он подчеркивает, выделяет)?

ЧТО ДЕЛАЮТ СИНОНИМЫ? Разные слова могут обозначать (= иметь в виду) один и тот же объект - (1). Разные слова могут иметь одинаковые значения (= толкования) - (2). Это - (1) и (2) – не одно и то же. Например: В первой главе романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита» три действующих лица. Вот как называет их автор на протяжении главы:

Минутка чистописания Маленькие рыбки юркнули к стебельку и перегрызли его. И вот листочек поплыл по течению. Тема урока: Общее представление о правописании частей слова

Ребята! С помощью этого тренажера вы закрепите свои знания по правописанию безударных гласных. Думайте, не допускайте ошибок! А О О

Открой пропись «Пиши красиво» на с. 8 Обведи ножки гусеницам. Какие элементы букв они тебе напоминают? Работай ручкой. Постарайся красиво и аккуратно написать эти буквы. Работай ручкой.