Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность текста. Задания А1-А7, В1-В9.
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность текста. Задания А1-А7, В1-В9. 9 класс. Подготовка к ГИА
Задания A1–A7 выполняются на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1–А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Задание А1 Тематика по спецификации: «Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность текста. Анализ текста» Задание: Выбрать предложение, которое содержит информацию, необходимую при ответе на указанный в задании вопрос. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Анна Федотовна не хотела отдавать ребятам документы?» 1) Это были копии, а не настоящие документы. 2) Поведение детей обидело Анну Федотовну. 3) Документы были дороги Анне Федотовне как единственная память о сыне. 4) Анна Федотовна боялась, что документы подменят.
Продолжить чтение
Значимость фактического материала в работе над сочинением-рассуждением. 10 класс
Значимость фактического материала в работе над сочинением-рассуждением. 10 класс
1. Повторение предыдущего материала, ошибки были. 1. Бабушка, мы не могли не прийти сегодня. 2. Дети, в зале нельзя ни бегать, ни кричать. 3. Это сделал не кто иной, как Илья Ерков. 2. Дома у вас, работая с ученическим сочинением, возникли трудности? Чтобы проверить, сначала надо было текст Мамина – Сибиряка прочитать. (1)На меня самое сильное впечатление производят сны, в которых поднимается далёкое детство и в неясном тумане встают уже не существующие лица, тем более дорогие, как всё безвозвратно утраченное. (2)Я долго не могу проснуться от такого сна и долго вижу живыми тех, кто давно уже в могиле. (3)И какие всё милые, дорогие лица! (4)Кажется, чего бы не дал, чтобы хоть издали взглянуть на них, услышать знакомый голос, пожать их руки и ещё раз вернуться к далёкому-далёкому прошлому. (5)Мне начинает казаться, что эти молчаливые тени чего-то требуют от меня. (6)Ведь я стольким обязан этим бесконечно дорогим для меня людям... (7)Но в радужной перспективе детских воспоминаний живыми являются не одни люди, а и те неодушевлённые предметы, которые так или иначе были связаны с маленькой жизнью начинающего маленького человека. (8)И сейчас я думаю о них, снова переживая впечатления и ощущения детства. (9)В этих немых участниках детской жизни на первом плане всегда, конечно, стоит детская книжка с картинками...
Продолжить чтение
Эссе воспитателя: Турановой Г.К. Моя профессия - воспитатель
Эссе воспитателя: Турановой Г.К. Моя профессия - воспитатель
Эссе воспитателя: Турановой Г.К. «Моя профессия - воспитатель»    Моя профессия – воспитатель. Я уверена, что среди множества других профессий на Земле – эта профессия самая интересная, важная и необходимая. Я считаю, что все воспитатели, в душе остаются детьми. Воспитатель должен искренно любить детей, отдавать всего себя своей профессии, ведь иначе дети, тонко чувствующие малейшую фальшь, просто не пустят его в своё сердце. Антуан де Сент Экзюпери писал: «Взрослые когда-то были детьми, но забыли об этом». Как жаль, что многие взрослые, погрузившись в каждодневные заботы, очерствели душевно, перестали замечать красоту окружающего мира. Я счастлива, что имею возможность постоянно находиться в сказочном мире детства, деля с детьми их радости, успехи и разочарования. Значимость своей профессии начинаешь особенно остро осознавать, когда видишь доверчиво распахнутые навстречу тебе глаза детей. И от этого хочется сделать мир ярче и добрее, оправдать детские надежды. Я убеждена, что нужно уметь подобрать к каждому своему воспитаннику «ключик», быть терпеливой и очень деликатной, постепенно шаг за шагом заслуживая доверие. Воспитатель должен быть профессионалом, уметь ставить себя рядом с ребёнком, а не напротив, включая образовательный процесс в детскую деятельность ненавязчиво, незаметно. Необходимо воспитывать в ребёнке чувство собственного достоинства и ответственности за себя и за свои поступки. Для воспитателя важно помнить, что каждый ребёнок по сути своей неповторим, он является отдельной планетой, со своим характером, чувствами и мировоззрением. Важно помочь ему раскрыть свои таланты, не подавляя при этом его индивидуальность. Дети перспективные, их просто надо почувствовать.
Продолжить чтение