Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Виды связи предложений в тексте Последовательная (цепная) Параллельная Языковые средства связи: Местоимения Повтор слов Синонимы Однокоренные слова Описательные обороты Порядок главных членов предложения обычно одинаков. 1)…был лес. В лесу… 2) … высокая берёза. С неё… 3) …резвились дети. У ребят… 4)…Герасим. У немого дворника… 5) …бегала собачка. У собачонки… (1)Проснувшись утром, я увидел, что буря утихла. (2)Солнце сияло. (3)Снег лежал ослепительной белизной. (4) Лошади были запряжены. Последовательная (цепная) 1 2 3

[Н'изнай'у / фкакой' другой' л'ит'иратур'э паказал'и ст'ихатворцы такой'э б'искан'эч'най'э разнаабраз'ий'э ат'энкоф звука / ч'иму ач'ас'т'и/ разум'эица / спасопстфавал сам паит'ич'иск'ий' й'изык наш] Проверим Не знаю, в какой другой литературе показали стихотворцы такое бесконечное разнообразие оттенков звука, чему отчасти, разумеется, способствовал сам поэтический язык наш. Николай Васильевич Гоголь

Результат теста Верно: 12 Ошибки: 3 Отметка: 4 Время: 2 мин. 15 сек. ещё исправить приставочный сложение суффиксальный Определи способ образования слова «заморозить»

Текст (от лат. textus — «ткань; сплетение, связь, паутина, сочетание») Текст состоит из двух или более предложений связанных стилистически и по смыслу, раскрывающих одну тему. В тексте должна прослеживаться основная мысль, которая в заключительной части должна быть доведена до логического завершения. типы текста Повествование – это история о каком-либо событии, рассказанная во временной последовательности. Описание - главная идея заключается в словесном изображении какого-то явления путем перечисления его основных характеристик и признаков. Рассуждение - основывается на разъяснении и утверждении какой-либо мысли, описывает причины явлений, размышления. Главная цель – доказать что-либо, переубедить другого, опровергнуть мнение оппонента.

Будем знакомы Макаров Алексей Филологический факультет МГУ 2 курс магистратуры Кокорев Георгий Филологический факультет МГУ 2 курс магистратуры Кто придумал все эти правила русского языка? А чё сразу мы? ⰔⰕⰖⰗⰘⰙⰚ!!!

Найдите четвертое лишнее, обоснуйте свой выбор. 1)На морозном воздухе было трудно дышать. 2)Мне не хотелось возвращаться. 3)На востоке синело. 4)За окном виднелось уже вспаханное поле. Найдите четвертое лишнее, обоснуйте свой выбор. 1)Малыш не спит. 2)Приближается вечер. 3)Сердце громко стучит. 4)От добра добра не ишут.

Запишите в тетради (в строчку) + если согласны, - если нет

ЗВУКИ гласные согласные Н И Н А О У Ы С С К К

Рассмотри картинки Это дерево - ива Эта птица у гнезда - зяблик Определи, где отдельные слова, а где предложение На иве гнездо зяблика. Зяблик, гнездо, дерево, птенцы.

 

1. Определить способ словообразования Вариант 1 Вариант 2 Прислониться Дрожь Обновление Медленно подружиться Работоспособность Ужинать Безнравственный Рассказ Бездушный Проверь себя Продолжить (без ответов) Ответы: Вариант 1. Вариант 2 Суффиксальный Бессуффиксальный Суффиксальный Суффиксальный Приставочно-суффиксальный Суффиксальный Суффиксальный Приставочный Бессуффиксальный Приставочно-суффиксальный

Цели урока: Дать понятие о сжатом изложении, повторить способы сжатия текста, учить выделять микротемы текста; развивать монологическую речь учащихся. Орфоэпическая пятиминутка. Оптовый, общо, торты, каталог, генезис, свекла, договор, водопровод, цепочка, хаос, щавель, цемент, танцовщица, феномен, фетиш, форзац, фарфор, приданое, ломоть, баловать, бармен, дремота, жалюзи, кедровый, квартал, закупорить, звонить, красивее, крапива, коклюш.

Счастье тому, кто встреча…т на заре своей прекрасн…й жизн… бывал…го охотника. Посидишь с ним в шалаш… на зорьк…, поход…шь по болотам, помокн…шь под дождём, но сколько увид…шь, услыш…шь, узна…шь. Петя Незнайкин

а у о я ю ё и ы е б д з п т с в ф г

Перед вами последняя тема седьмого класса… Междометие. Приходилось ли вам слышать это слово? А это название части речи, которая не относится ни к самостоятельной, ни к служебной части речи. Странное слово, не правда ли? Итак, что же такое междометие? Увы ОГО Прочитайте стихотворение. Выделите запятыми вводное слово, повторяющееся в трех строфах стихотворения (бывало). Какое слово передает чувства героев? Одинаковые или разные чувства? Какие именно? Браво Ба

Имя прилагательное Проверим наши знания и выполним задания!

Девиз урока Ложка нужна, чтобы суп … А грамота, чтобы знания …. хлебать черпать к__ртоф__ль п__трушка ов__щи г__рох __гурец п__м__дор а е е о о о о и М__роз за__ц ул__ца р__бота к_мп_ют_ р __бед О я и ь е о о а Словарная работа

Правила игры В игре 5 туров; Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл; Побеждает команда, набравшая большее количество баллов. Давайте познакомимся 38 37 31.1 34.2 33

РАЗДЕЛ 1. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ОРИЕНТИРЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ТЕМЫ ЭТОГО РАЗДЕЛА: связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации нравственного выбора; нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и ответственности; касаются размышлений о смысле жизни, гуманном и антигуманном поступках, их мотивах, причинах внутреннего разлада и об угрызениях совести; позволяют задуматься об образе жизни человека, о выборе им жизненного пути, значимой цели и средствах её достижения, любви и дружбе; побуждают к самоанализу, осмыслению опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. РАЗДЕЛ 2. СЕМЬЯ, ОБЩЕСТВО, ОТЕЧЕСТВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Темы этого раздела: связаны со взглядом на человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи; нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и влиянии среды на человека; касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли личности в истории; позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём вкладе в общественный прогресс; побуждают рассуждать об образовании и воспитании, споре поколений и об общественном благополучии, о народном подвиге и направлениях развития общества.

Необходимо знать: Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми от него словами. Например: 1.Кот, удобно устроившись на диване, безмятежно спал. 2. Удобно устроившись на диване, кот безмятежно спал. 3.Кот безмятежно спал, удобно устроившись на диване. Помните! Всегда обособляются одиночные деепричастия. Например: 1.Самойлова вошла в мою комнату и села, не поздоровавшись, в кресло. 2.Павел, сморщившись, посмотрел на молодого франта.

Комментированное письмо высме..нный допил..нный достро..нный насто..нный скле..нный просмотр..нный Объяснительный диктант взлохмач..нный, удосто..нный, пристрел..нное ружьё, стрел..ный воробей, пристрел..нный кабан, выкач..нная из бака нефть, выкач..нная из подвала бочка, замеш..нное тесто, замеш..нный в преступлении, замасл..нный, навеш..нное бельё, навеш..нная дверь, перевеш..нный товар, перевеш..нное из шкафа на вешалку пальто.

«Язык- инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть» Максим Горький

Поговорки о весне В марте курица из лужицы напьется. Апрель с водой, май с травой. Майская трава и голодного кормит. Май холодный – год хлебородный. Малая птичка соловей, а знает май. Предложения неполные Весна. Снег. По дорожкам весёлые ручьи. Домой перелетные птицы. Они звонкие песни.