Презентации, доклады, проекты по русскому языку

существительное глагол прилагательное 1 2 3 Роль глагола в речи

Вспоминаем то, что знаем Блиц - опрос. Сколько букв в русском алфавите? Сколько букв гласных? Почему букв согласных меньше, чем согласных звуков? Какие буквы звуков не обозначают? Назовите буквы гласных, которые обозначают мягкость предшествующих согласных звуков. Назовите те буквы гласных, которые могут обозначать два звука. Прочитайте слова. Определите, какую букву надо написать. Ду_, з_мля, ч_до, ж_знь, стол_, м_сты. Как называется место в слове, когда на слух нельзя выбрать букву для обозначения звука? Распределите слова по орфограммам. дуб земля чудо столб мосты жизнь

ДЕВОЧКА ЖЕЛТОК

Сегодня мы… узнаем, как появляются предлоги; попытаемся отличить их от других частей речи; сформулируем правило написания предлогов. предлог союз Предлог − служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.

Запишите это слово с красной строки. Разделите на слоги, поставьте ударение. Учебник с. 102-103 упр. 143. Запиши пословицу. Как ты её понимаешь? Аз да буки, а там и науки.

Признаки однородных членов относятся к одному и тому же слову отвечают на один и тот же вопрос являются одинаковыми членами предложения равноправны по отношению друг к другу и соединяются между собой сочинительной связью произносятся с интонацией перечисления Задание: запишите предложения и найдите однородные члены 1. Зима ещё хлопочет и на весну ворчит. (Ф.И. Тютчев) 2. Шумит, клубит волной своей Кипучий, тёмный и седой Поток, не скованный зимой. А.С. Пушкин

МЕДВЕДЬ Какое спряталось слово? Слово медведь  образовано от слов «мёд» и «ведает» (знает), т.е. медведь – зверь, знающий, где найти в лесу мёд. ПЕТУХ Слово петух образовано от слова петь.

ИЗ СЛОВАРЯ ОЖЕГОВА С.И. Жанр- это вид художественных произведений, характеризующиеся теми или иными сюжетными или стилистическими признаками. Очерк- небольшое литературное произведение, краткое описание жизненных событий. ОЧЕРК В ПОВЕСТВОВАНИИ, ОПИСАНИИ, РАССУЖДЕНИИ Очерк Завязка кульминация развязка очерк завязка кульминация развязка

1. Распредели слова по столбикам. Сахар, дыхание, тётя, сырость, чтение, кот, ветер, мороженое, морковь. Мужской род Женский род Средний род 2. Запиши имена существительные в форме единственного числа. Двери, степи, озёра, растения, орлы, города, сады, деревья, мосты, дороги. 3. Спиши группы слов. В каждой группе найди и подчеркни лишнее слово (обрати внимание на род и число существительных). Луна, поляна, деревня, дядя. Деревья, перья, семья, стулья. 4. Выпиши имена существительные в начальной форме. Сестра, дороги, на стол, школа, лесом. 5. Выпиши существительные мужского рода. Ладонь, огонь, окунь, ткань, пень 6. Выпиши существительные среднего рода в форме единственного числа. Поля, сравнение, скорость, чувство, санаторий. 7. Спиши и определи падеж. Подойти к дереву, остановиться около дерева, растёт возле дерева, сделать из дерева. 8. Выпиши существительные 3-го склонения. Молодёжь, конь, сирень, огонь, горечь. 9. Выпиши существительные 1-го склонения. Дядя, стога, семья, зеркала, Стёпа.

Разделы науки о языке Современный русский литературный язык представляет собой сложную систему, части которой тесно взаимосвязаны. В курсе современного русского языка представлен ряд разделов: Фонетика изучает звуковой состав русского языка. Графика изучает начертание букв алфавита и их соотношение со звуками. Орфоэпия изучает нормы современного русского литературного произношения. Лексикология изучает слова с точки зрения их лексического значения. Фразеология изучает особенности устойчивых оборотов и их употребление в речи. Морфемика изучает структурный состав слова. Словообразование изучает способы образования новых слов. Орфография изучает правописание слов и их значимых частей. Морфология изучает грамматические признаки частей речи и их форм. Синтаксис изучает построение словосочетаний и предложений. Пунктуация изучает правила расстановки знаков препинания. Стилистика изучает функциональные стили речи и их языковые особенности. Культура речи изучает нормы литературного языка, а также правила пользования языком как основным средством общения. Раздел науки о языке, изучающий слова как части речи, называется морфология. Все слова в русском языке можно распределить по группам, которые называются частями речи. Части речи – это группы слов, объединённые обобщённым значением (грамматическим признаками), морфологическими признаками и синтаксической ролью. Общее грамматическое значение – это значение, одинаковое для всех слов, относящихся к одной части речи. Например, для имён существительных – это значение предмета, для имён прилагательных – значение признака предмета, а для глагола – действие. Морфологические признаки – это общие свойства, постоянные и непостоянные признаки, по которым слова одной части речи делятся на группы. Каждая часть речи имеет свои морфологические признаки. Например, для имени существительного – род, число, падеж, склонение и другие, для глагола – время, лицо, спряжение и другие. Синтаксические признаки указывают на способность частей речи сочетаться в предложении со словами других частей речи и выступать в роли определённого члена предложения. Например, имена существительные чаще всего в предложении являются подлежащим и дополнением, имена прилагательные – определением, глаголы – сказуемым, наречия – обстоятельством. Морфология. Система частей речи Все части речи делятся на самостоятельные, служебные и междометия.

Подготовка к экзамену ( А4) В каком слове звуков больше, чем букв? 1) обращаясь 2) известные 3) узнавая 4) лицейского Подготовка к экзамену ( А4) В каком слове звуков больше, чем букв? 1) обращаясь 2) известные 3) узнавая 4) лицейского

Найди общее в словах и собери букву Найди общее в словах и собери букву

Задай вопросы к картинке. Составь рассказ.

Стратегии выполнения задания 39 Написать личное письмо, в котором необходимо ответить на вопросы друга, задать ему свои вопросы. Прочитать (электронное) письмо-стимул, определить задачи. Ответить на вопросы друга Сформулировать свои вопросы в рамках предложенной тематики. Использовать неофициальный стиль. Соблюдать формат личного письма, нормы вежливости. Соблюдать требуемый объём. Sie haben eine E-Mail von Ihrem deutschen Brieffreund Karl bekommen: Von: Karl@mail.de An: Kontakt@ege.ru Betreff: Sommer ...Ich bin sehr glücklich, dass der Sommer gekommen ist und wir lange Ferien haben. Wie ist das Wetter im Sommer in Russland? Was ist deine Lieblingsjahreszeit und warum? Welche Pläne hast du für diesen Sommer? In der nächsten Woche kommt mein Onkel Thomas zu Besuch... Schreiben Sie eine E-Mail, in der Sie: – die Fragen von Karl beantworten; – 3 Fragen zum Besuch von Karls Onkel formulieren. Die E-Mail soll 100–140 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für E-Mail-Formeln.

Описание всероссийской проверочной работы по русскому языку для обучающихся 2 классов Всероссийская проверочная работа по русскому языку проводится в целях мониторинга качества подготовки обучающихся 2 классов. Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего образования. Задания диагностической работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными правописными и учебно-языковыми фонетическими и синтаксическими умениями, а также универсальными учебными действиями. ВАРИАНТ 2

Цель: Содействовать воспитанию духовно богатой, творчески активной личности. Привлечь внимание к культуре русской речи, к слову как единице общения между людьми. Задачи: Познакомить учащихся с нормами литературного языка. Продолжить работу по обогащению словарного запаса учащихся. Способствовать повышению речевой культуры. Содействовать развитию коммуникативных навыков. - Сегодня мы с вами будем говорить о чуде красиво и правильно звучащей речи. Будем учиться бережному отношению к нашему родному языку. Это очень важно, потому что небрежная, невнятная, неряшливая речь свидетельствует о низком культурном уровне говорящего, о неуважении к собеседнику. -Итак, чтобы в нашей речи не появлялись слова – уродцы, нужно владеть нормами литературного языка.  -Что же такое нормы? На доске: Нормы литературного языка – это общие правила произношения слов, их изменения и связи друг с другом. - А теперь, друзья, отправляемся за чудесами! Послушайте внимательно стихотворение поэта Ю. Тимянского «Рассказ школьного портфеля»; в конце стихотворения мальчик задаст вопрос, вам необходимо будет на него ответить.

ТРЕБОВАНИЯ К СОЧИНЕНИЯМ Не менее 3 абзацев (введение, основная часть, заключение) Опора на ПРОЧИТАННЫЕ В 7 КЛАССЕ произведения Объем сочинения 1,5-2 страницы Речевая и языковая грамотность Что такое красота? Что такое красота? Я считаю, что красивый человек – это… Думаю, что главное – это не внешняя привлекательность, а внутренняя. Во многих произведениях как отечественных, так и зарубежных писателей рассказывается о людях, красивых душой, они несут тепло, добро другим людям. Я остановлюсь на произведении (автор, название). В произведении рассказывается о… (краткий пересказ сюжета с опорой на термин «красота») Итак, красота – это …Будьте добрыми, вежливыми! Помогайте нуждающимся, не оставайтесь в стороне!

Помоги пингвину наловить рыбы. Для этого щелкай «мышкой» по той рыбине, на которой написана буква, пропущенная в слове. Переход к следующему слайду по знаку бл стеть чешуёй Е

Определить части речи Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною… Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою. Ф. Тютчев Люблю березку русскую То светлую, то грустную… Она всегда с подружками Весною хороводится, Целуется, как водится… А. Прокофьев Чудный день! Пройдут века – Также будут в вечном строе Течь и искриться река И поля дышать на зное. Ф. Тютчев Составить словосочетания вскоре, справа, слева, направо, налево, вправо, влево, вверху, внизу, вдруг, вперед, назад.

духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе. правила нравственности. Нравственность Мораль

Помоги ёжику дойти до гриба. Назовите части текста. Что мы подразумеваем под буквами? Чем отличается звук от буквы? Что такое синонимы? Антонимы? Какую роль выполняет мягкий знак? Слова-предметы единственного числа назовите во множественном. Нога - ... . Рука - ... . Дуга - ... . Мука - ... . Ведро - ... . Окно - ... . День - ... . Пень - ... . Цыпленок - ... . Козленок - ... . Бочонок -... . Назови одним словом. Богатый человек -…………… , болтливый человек - …………, храбрый человек -……., грубый человек -……  “Выделяем главные члены предложения”. Какие члены предложения называются “главными”?  На какие вопросы отвечает подлежащее?  На какие вопросы отвечает сказуемое?    1. В берлоге спит медведь. 2. Ученик решает трудную задачу. 3. Брат купил коньки. 4. Цветёт душистая сирень. 5. Лампы ярко освещают цирк. 6. Сильный ветер качает деревья. 7. Ученики рисуют. 8. Бабушка поставила посуду на стол.

ИЗЛОЖЕНИЕ Подробное Задача: полно воспроизвести содержание исходного текста , сохранив авторский стиль Сжатое Задача : кратко передать содержание текста с использованием авторских ключевых слов и словосочетаний . Коммуникативно – речевые умения при обучении сжатому изложению Умение отобрать в исходном тексте основное Умение сокращать текст разными способами Умение правильно и логично излагать свои мысли Умение точно использовать языковые средства обобщенной передачи содержания

Аа Оо Уу Ии Найди на картинке одинаковые конфеты, соедини их стрелочками и разукрась.