Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Проверим! Знание и мудрость украшают человека. Задание №2 -Выполните синтаксический разбор предложения - Составьте схему предложения

Что писать -ТСЯ или -ТЬСЯ? -тся -ться КАТА ́ТЬСЯ Что писать -ТСЯ или -ТЬСЯ? ОНА КРУ́ЖИ ТСЯ -тся -ться

Про ёжика и волка Ежик жил в лесу под ёлкой, И однажды встретил волка. Волк сказал: "Попался ёж, От меня ты не уйдёшь!" Ёж в ответ лишь рассмеялся: "Это ТЫ мне волк попался! Ну, попробуй укусить - Будешь ноги уносить!"   Ирина Филимонова Изложение. Ёж и волк.

Аномалия – отклонение от нормы В природе В здоровье В поведении

План 1) Местоимение как часть речи. 2) Роль и употребление местоимений в речи. 3) Отличие местоимений от других частей речи. Глоссарий по теме: Местоимение – это часть речи, которая не называет предмет, а только указывает на него. Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? Единственное число – это грамматическое число для обозначения одного предмета. Множественное число – это грамматическое число для обозначения двух и более предметов.

Прочитай стихотворение, cформулируй правило правописания корня –гор-гар-. Нам всем без исключения Поможет ударение! Падает на корень -ГАР- Ты пиши скорей «загАр». А на –ГОР- не подает ударение, Но помни слова- исключения: Выгарки, пригарь.

Читаем и пересказываем! В стране звуков Жили в одной волшебной стране звуки, всего их было 31. Шесть звуков были певцами: А, У, Ы, И, Э, О. Их прозвали «гласными». Им подпевали Я, Ё, Ю, Е. Остальные 21 петь не умели – Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ. Они во всем соглашались с гласными и поэтому назывались «согласными».

Тебе был понятен этот текст? Как ты думаешь почему тебе было непонятно?

Карточка №1 Карточка №2

«Все знания о мире, и школьные предметы в том числе, постигаются через язык, посредством языка. Язык – не только гимнастика ума и главное средство общения, но и основной инструмент формирования национального самосознания. Обучение русскому языку, традиционно ограниченное изучением правил орфографии и пунктуации, должно быть дополнено обучением навыкам речевого поведения». (Из доклада рабочей группы Совета при президенте РФ по науке, технологиям и образованию «Школа – 2020. Какой мы её видим?») любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества; умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике; ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

Слов больше, чем букв Р А Е Т Д О К Загадочные профессии

1 - - + - 2 3 4 1. синяя,ателье,въявь 2.грустная,старается,съемка 3.прелестный,зверье,серьезность 4.юбилей,местность,стараться 1 В каком ряду во всех словах количество букв и звуков совпадает? 1 - - + - 2 3 4 1.переход 2. сапог 3.бородка 4.подтаять 2 В каком слове все согласные звуки глухие?

БУКВА Е

ПУТЕШЕСТВИЕ В ЦАРСТВО МНОГОЛИКОЙ «И» ОРФОГРАФИЯ ПРИСТАВКА «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ» преобразовал бы препятствие преогромный приобрести

В каком предложении выделенные слова пишутся слитно? 1) Работы оказалось (НА)МНОГО больше, чем представлялось (В)НАЧАЛЕ. 2) (В)НАЧАЛЕ своей жизни он ТАК(ЖЕ) хотел стать летчиком, как и его отец. 3) (В)ТЕЧЕНИЕ дня я (В)ТАЙНЕ несколько раз бегал к раненому солдату. 4) Соорудив укрытие (НА)ПОДОБИЕ шалаша, мы (ПО)НАСТОЯЩЕМУ почувствовали себя в безопасности. 1 Слитное написание производных предлогов, предложных сочетаний, союзов и наречий Ввиду, вследствие= из-за: Ввиду (вследствие)дождей река разлилась. — Из-за дождей река разлилась. Запомните: иметь в виду. Вроде= наподобие: Это здание вроде (наподобие) шара. Вслед= вслед за: Вслед (вслед за) убегающим (-и) детям(-ьми) раздался смех. Вместо = взамен: Вместо (взамен) Саши выступил Андрей. Насчет = о: Мы говорили насчет (о) поездки (-е).

Тридцатое сентября. Классная работа. Запишите: Текст - несколько предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически.

Работа с моделями Модели предложений 1. Школа России, Перспектива Речь состоит из предложений: . Предложения состоят из слов: . Ярко светит солнце. . Какой прекрасный день! ! Ты прочитал книгу? ? 2. Начальная школа XXI века 3. Планета знаний, Начальная инновационная школа, Школа 2100, Система Л.В. Занкова . ! ?

Орфографическая работа Обр…стать, отр…сла, нар…стить, р…стение, р…сточек, водор…сли; сл…гаемое, предпол…гал, прил…гать; ж…лтый, ч…лка, ш…лковый, ж…сткий, капюш…н; в…крикнуть, ра…жимать, и…портить, ра…гадать. Проливной дождь и…портил прогулку по парку. Пунктуационный разбор Всё в саду промокло от дождя ж…лтые опавшие листья ж…сткая кора старых деревьев ч…рная остывшая земля некрашеные скамейки.

Субтест 1 - Гибкость Гибкость — фактор характеризующий гибкость творческого мышления, способность к быстрому переключению и определяется числом классов (групп) данных ответов. Г = 3m = 15 1 2 2 1 3 4 5 Субтест 2 - Последствия ситуации Инструкция для испытуемого Вообрази, что случится, если животные и птицы смогут разговаривать на человеческом языке. Время выполнения субтеста — 3 минуты. Б = 3m = 15

Вставь пропущенную букву. с … бака А или О с … бака о Молодец! А Ошибка! Попробуй еще раз

Здание железнодорожного вокзала.  Музей имени Эрьзи. Один из крупных и значимых культурных центров республики.

Непроверяемые безударные гласные в корне слова Лепесток лети-лети И заданье принеси! Непроверяемые безударные гласные в корне слова