Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Второстепенные члены предложения как распространители предложения выполняют две функции: Пояснение или распространение тех или иных слов. Пояснение или распространение предикативной основы предложения. Эти функции можно соответственно назвать присловной и приосновной. Присловные второстепенные члены предложения Входят в состав словосочетания с определяемым словом и зависят от него Синтаксически связаны со словосочетанием по способу согласования, управления и примыкания Л.З определяемого слова поясняется, дополняется или корректируется с помощью присловного второстепенного члена Пример: «Чиновник уныло шагал на опостылевшую службу» – каждый из присловных второстепенных членов предложения подчинён определённому слову, образует с ним словосочетание

Термин «спичрайтер» пришел в Россию из английского языка в начале 1990-х гг. По сути, это человек, который занимается написанием текстов выступлений политических деятелей, бизнесменов и других публичных людей. Родом из Древней Греции Несмотря на то, что даже в 21 веке многие не знают, кто такой спичрайтер, профессия имеет длинную историю. Первыми спичрайтерами были ещё древнегреческие ораторы: Демосфен, Исократ, Кастор Родосский, Перикл и другие. Некоторые из них писали речь не только для своих, но и для чужих выступлений.

1 строчка – Фамилия имя 1В класс 20 мая Внимательно прочитай и спиши текст. Наступило утро. Небо стало светлым. Проснулись птицы. Их звонкие песни разбудили лес. Природа встречает новый день.

Что такое видовая пара? Глаголы совершенного и несовершенного вида часто образовывают видовые пары. Видовые пары – это глаголы разных видов, которые имеют одинаковое лексическое значение. Большинство глаголов, которые образуют пары, имеют одинаковый корень. Исключениями являются такие видовые пары как: взять (совершенный вид) – брать (несовершенный вид); найти (совершенный вид) – искать (несовершенный вид); поймать (совершенный вид) – ловить (несовершенный вид).

Цель: выявить особенности профессиональных слов , научиться различать общеупотребительную и необщеупотребительную лексику. Задачи: изучить профессионализмы и специальные слова (термины); научиться находить в толковом словаре специальные слова, обосновывать их использование в разговорном и художественном стилях речи; понимать их роль в повседневной жизни общества.

Непроизводные предлоги Короткие, многие похожи на приставки Производные предлоги Образованы от других ЧР Простые: в, на, перед, про т д. Сложные: из-за, из-под

Словообразовательный элемент –фон- -- что обозначает «звук». Слова с этим корнем: Телефон Микрофон Магнитофон Фонема Фонетика Граммофон Фонограф Саксофон Корень – микро-(греч.)- значит «маленький» Слова с этим корнем: Микроскоп Микроорганизмы Микрофон Микроб

Литература Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М.: Высшая школа, 1988 – 335 с. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник. – М.: Флинта, Наука, 2003 – 840 с. Матвеева Т. В. Лексическая экспрессивность в языке : [учеб. пособие по спецкурсу] – Свердловск: Изд-во Урал. гос. ун-та, 1986. – 92 с. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник / [под ред. Т. А. Ладыженской и А. К. Михальской; сост. А. А. Князьков]. – изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 312 с. Пекарская И. В. Контаминация в контексте проблемы системности стилистических фигур русского языка : автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра филол. наук : спец. 10.02.01 «Русский язык» /И. В. Пекарская. – М., 2001. – 44 с. Плещенко Т. П. Основы стилистики и культуры речи / Т. П. Плещенко, Н. В. Федотова, Р. Г. Чечет. – Минск: ТетраСистемс, 1999. – 240 с. Современный русский язык: учеб. пособие [Электронный ресурс] / Попов Р. Н., Бахвалова Т. В., Константинова Л. А. – Тула : Изд-во Тул.гос. ун-та, 2004. – 180 с. – Режим доступа : http://window.edu.ru/resource/662/67662/files/tula_tsu_021.pdf Хазагеров Г. Г. Риторика для делового человека / Г. Г. Хазагеров, Е. Е. Корнилова. – М. : Изд-во Флинта, 2001. – 136 с. Хазагеров Т. Г. Общая риторика и Словарь риторических приемов / Т. Г. Хазагеров, Л. С. Ширина. – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовск. ун-та, 1994. – 192 с. Чечет Р. Г. Русский язык : Культура речи / Р. Г. Чечет. – Минск: Выш.шк., 2002. – 286 с. 11.02.2021 Понятие выразительности ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ — одно из коммуникативных качеств речи, акцентированное на прагматическом и эстетическом качестве речевых произведений, а именно: обеспечение полноценного и эстетически привлекательного восприятия путём особой организации речи и текста. Выразительность речи усиливает воздействие на адресата, привлекает и удерживает интерес и внимание, удовлетворяет его эстетическое чувство в языковой сфере. Выразительностью речи называют такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя; … позволяет усилить впечатление от сказанного (написанного) (Головин 1988: 182). Выразительность речи — это живость, яркость, образность, убедительность отражения мысли, «такие особенности её структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя» (Головин 1988: 184). Выразительность – свойство речи обращать на себя внимание и запоминаться (Хазагеров 2001: 126). Выразительность – способность текста привлекать внимание своей речевой организацией» (Хазагеров 1994: 215]. Выразительность – способность речи привлекать внимание собеседника и удерживать его на всем протяжении этой речи» [Пекарская 2001: 12]. 11.02.2021

Словарная работа т варищ в лшебник инж нер ч л век уч ник д журный г рой а о е е и о е е а е о товарищ М.р. ? помощ ь ь ? Ж.р. задач ь ? мн.ч. Р.п. могуч ь ? Кр. прил.

Грамматическая правильность речи определяется соблюдением грамматических норм, в состав которых входят: - морфологические нормы (правильный выбор форм слов), - синтаксические нормы (правильный выбор форм связи слов в словосочетании и предложении). Морфологические нормы Морфология изучает слово со стороны его принадлежности к какой-либо части речи, поэтому основное внимание уделяется различным формам слова. Трудности определяются наличием вариантных форм слов.

Попробуйте догадаться, что обозначают глаголы в повелительном наклонении Повелительное наклонение

Найти ответы на поставленные вопросы, узнать, какие местоимения относятся к определительным, что они обозначают, каким членом предложения являются. Наши цели и задачи:

Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы какой? чей? и обозначает признак предмета. Признаки имен прилагательных

1. Словарно-орфографическая работа Больш..го, б..рёзовый, све(ж,жь), со..нце, в..р..б..иный, кр..кливый, паху(ч,чь), лу(ч,чь), сла..кий, в..се..ий, ре(ч,чь)ка, рас..казал, лё..кий, хорош..го Эпиграф к уроку Я – часть речи интересная, Широко в миру известная. Опишу любой предмет – В этом равных со мной нет. Речь со мною выразительна, И точна, и удивительна. Чтоб красиво говорить, Мною нужно дорожить. (О.Головко)

Последовательное подчинение Каждая последующая часть зависит от предыдущей Например: Счастье так мало зависит от материальных вещей, что тот, для кого эти вещи сделались безразличны, пожалуй, ближе всего к тайне счастья. Однородное соподчинение Две придаточные части относятся к одному слову или ко всей главной части, отвечают на один и тот же вопрос, являются одинаковыми по типу. Например: Доброта – это язык, на котором немые могут говорить и который глухие могут слушать.

Изменения 2017: В 2017 году расширился объём языкового материала в задании 22 (по-новому №23). Например, в заданном фрагменте текста нужно будет найти слово или фразеологизм с определённым значением (или вообще выписать один фразеологизм), выписать просторечное слово или диалектное, выписать слово книжной лексики и др. 22. Из предложений 29–30 выпишите слово со значением «размышление о своём внутреннем состоянии, самоанализ». (29)Записные книжки Чехова – это короткие записи сюжетов, беглых впечатлений, характерных деталей, словечек или фамилий. (30)Записей, в которых отразились бы раздумья о себе, записей, проникнутых рефлексией, у Чехова в «Записных книжках» нет.

10 апреля. Классная работа Сл…пой, к…ртина, д…р…га, п…мидор, в…гон, б…л…то, т…льняшка, с…л…вей, р…кета, т…традь.

Фонема – это звукотип. Наиболее ярко фонема представлена в сильной позиции. В речевом потоке фонема всегда представлена каким-либо оттенком. Оттенки возникают под влиянием позиции в рамках слога. Влияние соседних звуков обусловлено тем, что происходит приспособление артикуляции. И пограничные фазы артикуляции или сливаются или накладываются друг на друга в речевом потоке. Чаще страдает рекурсия (сливается с экскурсией следующего звука). Модификация фонем – это проявление отклонений в артикуляции по сравнению с артикуляцией основного оттенка под влиянием артикуляции соседних звуков и в результате адаптации звуков в потоке речи. В случае патологии речи возникает патологическая модификация. ФАЗЫ АРТИКУЛЯЦИИ Экскурсия Выдержка Рекурсия КОАРТИКУЛЯЦИЯ

4. Укажите верную характеристику предложения. Солнце уже окрасило верхушки берёз и елей, а туман стоял недвижимо, и кусты ольховника, лозняка, черёмухи, берега реки, дальний Епишкинский лес — всё было залито матовой белизной.(Мусатов А.) 1) сложное бессоюзное 2) сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью между частями 3) сложноподчинённое 4) сложносочинённое 5. Укажите верную характеристику предложения. Как только появится интересная мысль, сразу начинает казаться, что кто-то её до тебя уже высказал. (Алексин А.) 1) сложное бессоюзное 2) сложное с союзной подчинительной и бессоюзной связью между частями 3) сложноподчинённое 4) сложносочинённое 6. Укажите верную характеристику предложения. Наступили последние летние лунные ночи, в ярком свете которых уже стыл холод близкой осени. (Арцыбашев М.) 1) простое осложнённое 2) сложное бессоюзное 3) сложноподчинённое 4) сложносочинённое 7. Укажите верную характеристику предложения. Не то рядом стоит бочка с огурцами, не то капусту квасят.(Домбровский Ю.) 1) простое осложнённое 2) сложное бессоюзное 3) сложноподчинённое 4) сложносочинённое 8. Укажите верную характеристику предложения. Дедушка всю дорогу кряхтел и вздыхал, Сергей же сохранял на лице злое, решительное выражение. (Куприн А.) 1) простое осложнённое 2) сложное бессоюзное 3) сложноподчинённое 4) сложносочинённое 9. Укажите верную характеристику предложения. Пока отец и Марья Афанасьевна распаковывали вещи, я принялся наводить порядок в кухне. (Беляев В.) 1) простое осложнённое 2) сложное бессоюзное 3) сложноподчинённое 4) сложносочинённое

Слова категории состояния Урок-исследование «Повторенье – мать учения!» 1.Списать. Используя таблицу №1, определить часть речи выделенных слов В этот тихий вечер море грустно 2. В печке грустно насвистывал свою песню сверчок 3.Серце грустно от холода зимнего В этот тихий вечер море грустно – КР.ПРИЛ В печке грустно насвистывал свою песню сверчок - НАРЕЧИЕ Сердце грустно от холода зимнего – КР.ПРИЛ

Тает снег.

ЛЕКСИКА - изучает слово и его лексическое значение. -лексическое значение слов мы можем узнать в толковом словаре. П..ртфель, сп..сибо , ж..ри , параш..т, ал..ея.

Прочитай. Объясни постановку знаков препинания. Определи вид сложного предложения.