Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Вводное словосочетание (слово),
Вводное словосочетание (слово),
Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста. (1) Сейчас мы знаем, что даже ближайшие к нам звёзды, за исключением Солнца, удалены от нас на триллионы километров. (2) Впервые расстояние до другой звезды удалось измерить лишь в 1838 году. (3) В древности считалось, что все звёзды одинаково удалены от Земли и висят где-то за Сатурном - самой далёкой из известных тогда планет - и, , закреплены на хрустальной сфере, вращающейся вокруг Земли. Самостоятельно подберите вводное словосочетание (слово), которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста. (1) Сейчас мы знаем, что даже ближайшие к нам звёзды, за исключением Солнца, удалены от нас на триллионы километров. (2) Впервые расстояние до другой звезды удалось измерить лишь в 1838 году. (3) В древности считалось, что все звёзды одинаково удалены от Земли и висят где-то за Сатурном - самой далёкой из известных тогда планет - и, , закреплены на хрустальной сфере, вращающейся вокруг Земли. Ответ: возможно, может быть, может, вероятно
Продолжить чтение
Подчинительная связь слов в словосочетании
Подчинительная связь слов в словосочетании
Виды связи слов в словосочетании Согласование - вид связи, при которой зависимое слово согласуется с главным (в роде, числе, падеже). Управление - вид связи, при которой главное слово требует употребление зависимого в определенной форме. Примыкание - вид связи, при котором зависимое слово присоединяется к главному по смыслу. Алгоритм определения вида подчинительной связи в словосочетании. Указать главное и зависимое слово. Определить часть речи зависимого слова. Если это неизменяемая часть речи, то вид подчинительной связи – примыкание. Если это изменяемая часть речи, то нужно изменить форму главного слова. при изменении главного слова зависимое меняется – согласование; при изменении главного слова зависимое не меняется –управление.
Продолжить чтение
Способность осознать мир через образы, которые создаёт сам человек. Работа над материалами из базы заданий ЕГЭ
Способность осознать мир через образы, которые создаёт сам человек. Работа над материалами из базы заданий ЕГЭ
Цель: • закрепление навыков работы с языковым материалом; с языковыми явлениями, предъявленными в тексте воспитывать собранность и умение организовать работу, определять мотивированный подход к учёбе (1)Образование... (2)Это слово имеет великое множество определений. (3)Существует мнение, что образование – погружение человека в прошлое, настоящее, будущее культуры. (4)Прошлое – это те основы, нравственные ценности, уклад жизни, который постепенно складывался в течение многих веков у того или иного народа, нации. (5)Настоящее – это та реальность, которая окружает человека и создаётся им на протяжении его собственной жизни. (6)Будущее – это надежды, выраженные разными способами. (7)В основании такой мечты – образцы культуры. (8)Каждый момент жизни человека, начиная с младенчества, – момент освоения им культуры. (9)И этот момент должен быть красив, как метко говорят скульпторы, «он не может быть безобразным, но и не может быть без образа». (10)Может быть, в само слово «образование» и заложили это представление: способность осознать мир через образы, которые создаёт сам че­ловек. (11)Образ отношений, образ предметно-материального мира, другими словами, образ Я плюс образ Мира и моих способов взаимодействия с этим миром (12)Каков должен быть объём тех знаний, которые нужны человеку, чтобы считать себя образованным? (13)Каждый решает для себя. (14)Но мне кажется, очень точно об этом сказал психолог Лэндрет: «Образование – это то, что остаётся, когда всё выученное забывается». (По С. Кокориной)
Продолжить чтение