Презентации, доклады, проекты по русскому языку

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Веселый, помощники, просьба, мостик, зонтик, борщ, деньки, речка, гвоздик. ФОНЕТИКА!

Задача: формирование универсальных учебных действий учащихся. Цели: 1. Обучающие: А) анализ и сопоставление текстов разных жанров Б) формирование навыков целесообразного использования языковых средств В) развитие всех видов речевой деятельности 2. Воспитательные: А) осознание эстетической ценности языка Б) мотивация стремления к речевому самосовершенствованию 3. Развивающие: А) формирование коммуникативной компетенции в процессе групповой работы Б) выявление и развитие творческих способностей

Что значит любить свой город? Критерии оценки сождержания текста Раскрытие темы (есть ответ на вопрос?) Композиция – 3 части текста – 3 абзаца. Логика: предложения и абзацы должны быть логически связаны Соответствие публицистическому стилю: Общественно значимое высказывание Отражение личного отношения автора к теме Воздействие на читателя (прямое обращение) Отражение гражданской позиции автора 5. Речевое оформление

Наступил четверг. По Четвергам Чиполино любил читать. ЧА ЧУ ЧИ ЧО ЧЭ ЧУ @LogoGekk Чиполино посмотрел в окно и …начал мечтать о б отпуске @LogoGekk

Цель урока: повторить известные сведения о деепричастии, деепричастном обороте; определять его границы; правильно ставить знаки препинания при обособлении деепричастий и деепричастных оборотов Задачи урока: Образовательная: закрепить знания учащихся по данной теме. Повторить правила, связанные с деепричастными оборотами, условиями их обособления и употребления в речи. Развивающая: развивать познавательный интерес к предмету "русский язык". Развивать навыки коллективной работы учащихся в сочетании с самостоятельной. Развивать воображение, ассоциативное и логическое мышление, развивать языковое чутье, чувство красоты языка. Воспитательная: воспитать трудолюбие, аккуратность. Повысить ответственность не только за собственные знания, но и за успехи всего коллектива, воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение. Расскажите об обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями

Теории о происхождении русского языка. Возникновение письменности на Руси. Родственные славянские языки. Старославянизмы. Устаревшие слова, неологизмы. Значение и место русского языка в мире. Реформы русской орфографии. План язык не от человека (божественный дар), язык от человека. Теории о происхождении русского языка

О нас судят на основании того, Что мы делаем, Как мы выглядим, Что мы говорим, Как мы говорим. Дейл Карнеги «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, передан-ное нашими предшественника-ми» И.С.Тургенев

Факультативное занятие «Нормы ударения в русском языке» «Такое сложное простое ударение» августовский баловать банты включен договоры звонит исчерпать красивее включим договор мастерски начался положил понял поняла торты обеспечение ходатайство августовский баловать банты включен включим договор договоры звонит исчерпать красивее мастерски начался положил понял поняла торты обеспечение ходатайство форзац форзац

Упр. 200 (с. 123). Слова для справок Наступила, пушистый, снежок. Выбежали, во двор, играют в снежки, катаются на санках, собака Дружок, весело ребятам. Прекрасное время года.

Предложения с чужой речью Чужая речь – это высказывание другого лица, включённое в авторское повествование. Слова, вводящие чужую речь, называются словами автора. Способы передачи чужой речи Для передачи чужой речи существуют следующие способы Прямая Цитаты Косвенная речь речь Диалог

Домашнее задание Внимательно ПРОЧИТАЙТЕ текст лекции на данных ниже слайдах. Сделайте письменный КОНСПЕКТ в тетради для лекций. ПОДЧЕРКНИТЕ термины и все ключевые понятия в конспекте. Текст конспекта лекции НЕОБХОДИМО ИМЕТЬ НА ЗАНЯТИИ. ВЫПОЛНИТЕ ВСЕ задания по ходу изучения материала, данные в презентации. Ударением называется выделение группы слов, отдельного слова или слога в слове. Различают логическое и словесное ударение. Ударный элемент произносится с большей силой, более отчётливо и с большей длительностью – это словесное ударение.

АИСТ ...КУЛА

Часть А: - орфоэпические нормы русского языка (постановка ударения); - лексические нормы русского языка (знание основных групп русской лексики); - синтаксические нормы русского языка. Часть В: - средства связи в словосочетании; - морфология современного русского языка (местоимения и их разряды, наречия, частицы, производные предлоги); - типы сложных предложений и их специфика; - средства языковой выразительности.

отл_жить р_стовщик пор_сль изл_гать возг_рание возр_ст зар_сти сг_реть Назовите корни для данных обобщённых моделей, расскажите правила . √ / / √ -…А/ОСОГЛ.- -А/О- Вставьте буквы. Вспоминаем то, что знаем Проверьте себя. Сколько здесь видов орфограмм? А сколько основных условий выбора? отложить ростовщик поросль излагать возгорание возраст зарасти сгореть Составьте таблицу корней с чередованиями, опираясь на основные условия выбора орфограмм. Сравните со данным вариантом. Чередующиеся гласные в корне

План: Предмет изучения дисциплины «Культура речи и деловое общение» Цели и задачи дисциплины «Культура речи и деловое общение» Структура курса Литература по курсу Предмет изучения дисциплины «Культура речи и деловое общение» 2009 г. - «Культура речи и деловое общение» (ФГОС ВПО) Культура речи Деловое общение

Буквы о-а в корне -лаг- ― -лож- Предлагать – предложить Слагаемое – сложение Прилагать - приложение Буквы о-а в корне -раст-(-ращ-) ― -рос-. -раст- растение -ращ- выращенный -рос- заросли Исключения: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав.

Ударение на второй слог Брала́, взяла́, ждала́, звала́, гнала́, поло́жит, звони́т, звоня́т, звони́м, звони́шь, звони́ть, зада́ст включи́т, включи́м, досу́г, столя́р, шофёр, шофё́ры, портфе́ль, щаве́ль, добы́ча, цеме́нт, кварта́л, хозя́ева, медве́дями, краси́вее, цепо́чка, арбу́з, краси́вее, кварта́лы, воро́та, кварта́л, крапи́ва, проце́нт, зави́дно, реме́нь, бухга́лтеры, кулина́рия, опто́вый, углуби́ть, хода́тайствовать, доне́льзя Ударение на первый слог Хво́я, ту́фля, ста́туя, и́скра, жа́люзи, кра́ны, ша́рфы, то́рты, сре́дства (мн. ч.) жа́воронки, жа́воронок, не́нависть, сли́вовый, а́вгустовский, ку́хонный, при́нял, по́нял, и́здавна, и́зредка, до́верху.

Актуализация изученного На какие группы можно разделить эти слова? Газета, истина, корзина, забота, , рассказ Упражнение 132, стр. 118 остров город Постановка проблемы, формулирование темы Рассказ мы напечатаем в журнале огонек. И.п. или В.п.

ТЕМА: «Источники возникновения фразеологизмов и их толкование» ЦЕЛЬ: выявление основных источников возникновения фразеологизмов, их семантических групп ЗАДАЧИ: - отбор и изучение материалов по данной теме - систематизация источников возникновения фразеологизмов - формирование семантических групп - толкование фразеологизмов, их практическая обоснованность Группа «Языковеды» Группа «Историки» Тема: «История происхождения фразеологизмов. Фразеологизмы как часть национальной культуры»  Цель: Проследить историю развития раздела науки о языке «Фразеология» Задачи: определение понятия «фразеологизм» выяснить, с какого века фразеологизмы выделялись в отдельную группу изучить мнения различных ученых-языковедов о фразеологизмах дать определение понятия «идиома» доказать, что фразеологизмы – это неотъемлемая часть национальной культуры

Слайд 3 – использование триггеров в интерактивной таблице , иллюстрирующей выразительные средства языка. (НАЖАТЬ НА ЗАГОЛОВОК, ЗАТЕМ НА ПОДЗАГОЛОВКИ) Слайд 4 – использование триггеров в интерактивной таблице , иллюстрирующей виды тропов. (НАЖАТЬ 2 РАЗА НА ЗАГОЛОВОК) Слайд 5 – использование триггеров в интерактивной таблице , иллюстрирующей виды тропов. (НАЖАТЬ 2 РАЗА НА ЗАГОЛОВОК) Слайд 6-14 – использование триггеров в интерактивной таблице , иллюстрирующей некоторые примеры тропов и речевых фигур. (НАЖАТЬ 1 РАЗ НА ЗАГОЛОВОК) АННОТАЦИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА В РУССКОЙ РЕЧИ ТРОПЫ ФИГУРЫ РЕЧИ (От др.-греч. τρόπος — оборот) — слова и выражения, используемые в переносном значении с целью усилить образность языка, художественную выразительность речи. Термин риторики и стилистики, обозначающий обороты речи, которые изменяют эмоциональную окраску предложения. Фигуры речи часто используются в поэзии.

Многие краткие прилагательные имеют ударение на первом слоге основы во всех формах, кроме формы единственного числа женского рода (где оно переходит на окончание): бле́ден, бледна́, бле́дно, бледны́; бли́зок, близка́, бли́зко, близки́; ве́сел, весела́, ве́село, веселы́; вре́ден, вредна́, вре́дно, вредны́; прав, права́, пра́во, пра́вы; пуст, пуста́, пу́сто, пу́сты́; ре́док, редка́, ре́дко, ре́дки́; Затруднения вызывает постановка ударения у ряда глаголов в форме прошедшего времени с ударением на основе во всех формах: бить — бил, би́ла, би́ло, би́ли; дуть — дул, ду́ла, ду́ло, ду́ли; класть — клал, кла́ла, кла́ло, кла́ли…  Похожие формы у глаголов прошедшего времени с ударением на основе во всех формах, кроме формы женского рода (в которой ударение переходит на окончание): брать — брал, брала́, бра́ло, бра́ли; быть — был, была́, бы́ло, бы́ли; врать — врал, врала́, вра́ло, вра́ли; гнать — гнал, гнала́, гна́ло, гна́ли…

Троп – это оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижении большей выразительности. Основные виды тропов Аллегория Ирония Гипербола Литота Метафора Метонимия Олицетворение Перифраза Синекдоха Сравнение Эпитет Тропы Гипербола и литота Гипербола – от слова «гипер» - очень – преувеличение. Литота – наоборот, преуменьшение Одни дома длиною до звёзд, другие – длиною до Луны Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить

Выполни синтаксический разбор. Многие звери и птицы нуждаются в защите. посуда фрукты деревья