Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Презентация включает в себя теорию официально-делового общения, а также порядок и образцы составления документов: заявления; резюме; доверенности; расписки; докладной записки; объяснительной записки; коммерческой корреспонденции. Функциональные стили речи

Правила ударения в СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 5) Неподвижное ударение на корне (не меняется при склонении) в списке существительных от ФИПИ: бАнты, шАрфы, тОрты, срЕдства, краАны, иИксы, коОнусы, леЕкторы, ноОгти, бухлгаАлтеров, сироОты, аэропоОрты. Подвижное ударение на корне (меняется при склонении): КремеЕнь – кремняЯ. (ремЕнь – ремнЯ) Уникальное ударение для формы: БоОроду, мЕстностей, поОчестей, чеЕлюстей, новостеЕй. Место постановки ударения в отглагольном существительном обычно совпадает с местом постановки ударения в исходном глаголе, от которого оно образовано • вероисповЕдание (в этом отглагольном имени существительном сохраняется то же ударение, что и в исходном глаголе, от которого оно образовано: (веру) исповЕдать); • обеспЕчение (в этом отглагольном имени существительном сохраняется то же ударение, что и в исходном глаголе, от которого оно образовано: обеспЕчить); СосредотОчение (от сосредотОчить). Теперь сами: упрочение, исповедание

Функции предложения Если словосочетание, как и слово, называет, то предложение в языке сообщает. Простое предложение - это минимальная единица речи, служащая средством формирования, выражения и сообщения мысли. Основные функции предложения: 1) сообщение о реальном, возможном или желаемом факте: Похолодало. Пусть бы похолодало. К вечеру может похолодать. 2) выражение вопроса: Когда ты вернешься? Почему все так получилось? 3) выражение побуждения к действию: Помоги мне, пожалуйста. Откройте окно в комнате. Скорее спешите на помощь!

ХУДОЖНИК — живописец, автор картины, мастер живописи, создатель полотна; КАРТИНА — полотно, произведение живописи, шедевр мастера, репродукция; ИЗОБРАЗИЛ — запечатлел, создал, воплотил свой замысел, нарисовал, показал, передал Опорная  лексика Передо  мной  картина  … На  переднем  плане  замечательного  полотна… В центре  картины  художник  изобразил… При создании  картины  мастер  использовал… Художнику  удалось… Почему картина А. М.Герасимова «После дождя» так называется? Что вы видите на ней? Какое время года изобразил художник? Почему вы так решили? Какие краски использовал художник? Прочитайте материалы к сочинению, предложенные в упражнении 61, и определите, для описания каких частей картины можно их использовать. Собираем рабочие материалы летняя терраса, деревянные перила, мокрый пол похож на паркет, тени на блестящем полу, влажный блеск, неяркий солнечный свет, сырой воздух … круглый стол на резных ножках, словно покрыт черным лаком, влажная поверхность сверкает, блеск солнечных лучей, нежные лепестки, опрокинутый ветром стакан … стеклянный кувшин, пышный букет цветов, крупные лепестки нежно-розовых оттенков, сверкают капельки дождя, аромат чудесных цветов … буйная зелень сада, дождевая влага, густые цветущие кусты во дворе дома, дождь словно умыл сад и обновил яркие краски лета … настроение радостное, навевает чувство свежести после летнего дождя, дышит дождевой влагой, природа дышит прохладой …

Содержание Фонетический анализ слова. Состав слова. Главные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. Второстепенные члены предложения. Определение. Дополнение. Обстоятельство. Части речи. Имя существительное: - одушевлённые, неодушевлённые; - род; - род неизменяемых существительных: - число. вперёд 12. Глагол. - форма глагола; - начальная форма глагола; - личные формы глагола; - вид глагола; - лицо глагола; - число глагола; - спряжение глагола; - определение спряжения; - окончания личных форм глагола; - время глагола; - наклонение глагола: изъявительное, условное, повелительное. Содержание вперёд назад

Важнейшей частью делопроизводства является документирование, т.е. регламентированный процесс записи и оформления информации по установленным правилам. Сущность понятия «документ» в современной науке

Дорогие семиклассники! Помогите повару правильно написать слова в меню, объясните свои действия. 1) Пирожки печё…ые 2) Икра баклажа…ая 3) Щи из кваше…ой капусты 4) Окорочка кури…ые, жаре…ые с луком 5) Крем масля…ый 6) Кисель клюкве…ый 1) Пирожки печёные 2) Икра баклажанная 3) Щи из квашеной капусты 4) Окорочка куриные, жаренные с луком 5) Крем масляный 6) Кисель клюквенный

Современная теоретическая концепция культуры речи. Функциональные разновидности языка. Уместность как важнейшее коммуникативное качество речи. Стиль как филологическое понятие. Понятие «функциональная разновидность языка». Жанровое разнообразие устной и письменной речи. Взаимодействие функциональных стилей. Специфика разговорной речи. Язык художественной литературы как особая функциональная разновидность языка. Стилеобразующие характеристики функциональных разновидностей языка. Ключевые слова и словосочетания: уместность, стиль, стилистика, принцип коммуникативной целесообразности, функциональная разновидность языка, внеязыковые стилеобразующие факторы, кодификация, разговорная речь, язык художественной литературы, функциональные стили.

Что мы уже знаем о словосочетании? Словосочетание – это сочетание двух САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ слов, связанных по СМЫСЛУ и ГРАММАТИЧЕСКИ. грамматическая связь (окончания, предлоги) смысловая связь (вопрос от главного слова к зависимому) Что мы уже знаем о словосочетании? 2. Не являются словосочетаниями: Самостоятельное слово с предлогом Около дома; возле леса; из-за облака; перед ним Грамматическая основа (это предложение!) Небо прояснилось; дом построен; девушка красива Однородные члены (равнозначные слова) Большой и дружный; девушки и юноши; пели, играли

Вопрос № 1 Ответ

Количество слов: 90 – 132 (допускается отклонение в 10% от указанных границ в 100-120 слов). Если Вы пишете меньше 90 слов, то письмо проверяться не будет. обращение (слева, на отдельной строке), например: Dear Jim,

Фчира йа смамай и стьотьей майий хадила фпарк! В самом деле, ведь совершенно ясно, что если все будут писать по-разному, то мы перестанем понимать друг друга. Значит, смысл и ценность орфографии в единстве. Чем идеальнее это единство, тем легче взаимопонимание. Эти общие соображения вполне подтверждаются исследованием процесса чтения. Для полной успешности этого процесса необходимо, чтобы как можно быстрее узнавали графические символы, чтобы как можно легче возникали связанные с ними ассоциации. Все непривычное – непривычные очертания букв, непривычная орфография слов, непривычные сокращения и т. п. – все это замедляет восприятие, останавливая на себе наше внимание. Всем известно, как трудно читать безграмотное письмо: на каждой ошибке спотыкаешься, а иногда даже не сразу понимаешь написанное. Грамотное, стилистически и композиционно правильно построенное заявление на четырех больших страницах можно прочесть в несколько минут. Столько же времени, если не больше, придется разбирать и небольшую, но безграмотную и стилистически беспомощную расписку. Писать безграмотно – значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе. Л.В.Щерба Согласны ли вы с лингвистом? В чем? Безграмотность и ее причины

ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ - это НОРМЫ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ И ИХ СОЧЕТАНИЙ НОРМЫ УДАРЕНИЯ (АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ) НОРМЫ ПРОИЗНОШЕНИЯ ГЛАСНЫХ Е, Ё

Орфоэпические нормы Литературного языка Акцентологические нормы (нормы постановки ударения). Произносительные нормы (правила произношения безударных гласных, звонких и глухих согласных, произношения отдельных грамматических форм, слов иноязычного произношения) Русская орфоэпия

3. Союзы и союзные слова К союзным словам можно задать вопрос, они будут являться членами предложения. Союзные слова, которые, как и союзы, находятся в придаточной части СПП, можно заменить словом из главной части (не всегда работает!). Например: Это человек, которого я люблю (которого = человека) (люблю кого? которого) И вспомнить счастье, что когда-то было (союзное слово "что" - подлежащее) (что = счастье) 3. Союзы и союзные слова

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Задание 26 Задание 26 «В тексте Ю.М. Нагибина рассказывается о судьбе поколения, юность которого совпала с войной. Надежды выпускников на счастливое будущее автору помогают передать художественные средства, среди которых троп ‒ (А)_______ («словно страшась выйти из школьных стен в мир, ставший бесконечным» в предложении 3, «будто этот день застал нас врасплох» в предложении 4) и синтаксическое средство ‒ (Б)________ («недоговорено, недожито, не исчерпано» в предложении 4). Грусть и сожаление рассказчика о неосуществлённых возможностях передают тропы: (В)________ («досадной и грустной утраты» в предложении 35, «острое, щемящее беспокойство» в предложении 42) и (Г)________ («слепоту своей юношеской души» в предложении 45)». Список терминов: 1)эпитет 2)сравнение 3)лексический повтор 4)фразеологизм 5)ряд однородных членов предложения 6)анафора 7)антонимы 8)парцелляция 9)метафора

Цели урока: 1. Написать сочинение с типом речи описание; 2. Использовать в тексте разговорный стиль и языковые средства, характерные для данного стиля. Информация о художнике: Ватолина Нина Николаевна (1915-2002) - известный советский художник. Широкую известность в нашей стране и за рубежом получила, войдя в число молодых советских плакатистов в предвоенные годы, многие из которых вошли в золотой фонд отечественного искусства.  Активно и самоотверженно работала художник в годы ВОВ.

1. ВСТУПЛЕНИЕ Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям и я. Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, ... С давних времён люди задумывались над вопросом … Никто не станет отрицать важности ... в жизни людей. Каждый из нас хоть раз в жизни размышлял о …. Как следует относиться к …?

НЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ А1 Имя существительное пишется с НЕ раздельно: 1. (НЕ) видимкою луна освещает снег летучий. 2. Передо мной был (не)враг, а друг. 3. (Не)известности уже не было. 4. Мы остановились в (не)доумении. 5. С годами у него появилась (не)решительность. А2 НЕ пишется слитно: 1. Это (не)правда, а откровенная ложь. 2. (Не)правду я не потерплю. 3. Это надо считать (не)удачей, а случайностью. 4. Царевна (Не)смеяна – героиня многих сказок. 5. (Не)терпение, а раздражительность мешали разговору.

План лекции 1. Виды речи. 2. Формы речи: устная и письменная. 3. Особенности устной речи. 4. Средства выразительности речи. 5. Категориальные признаки текста: теоретические основы текстологии. 6. Классификация текстов. 7. Понятие о вторичных текстах как формах анализа и обобщения информации, полученной из разных источников. 8. Конспект и реферат: жанровые особенности. Виды речи Монолог – речь, создаваемая одним человеком. Диалог – речь, создаваемая двумя коммуникантами. Полилог – речь, в создании которой принимают несколько коммуникантов (более 2-х). ! Данные виды речи могут реализовываться в устной и письменной формах речи.

Вспомните! На какие две группы делятся все звуки? Назовите гласные звуки. Назовите пары согласных по твёрдости/мягкости. Назовите пары согласных по глухости/звонкости. Назовите непарные согласные. Запомните! 1. На конце слова и перед глухими согласными на месте букв звонких согласных произносятся парные глухие: гла[с] (глаз), прое́[ст] (проезд), дога́[т]ка (догадка), сто[к] (стог). Исключение: следует произносить Бо[х]. 2. Перед звонкими парными (кроме в) на месте букв глухих согласных звучат соответствующие звонкие: про́[з`]ба (просьба), э[г]за́мен (экзамен), фу[д]бол (футбол). НО: перед [в] или [в`] – о[т]вёртка, [к]ве́рху, [с`]вить.

Назовите признаки волшебной сказки 1. Зачин 2. Волшебные предметы 3. Волшебный помощник 4. Сказочные слова и выражения 5. Троекратный повтор 6. Борьба добра и зла 7. Добро побеждает зло 8. Концовка Иван Яковлевич Билибин 1876 - 1942

Действительные причастия настоящего времени Разминка

Диалектные слова Диалектные слова (диалектизмы)– это слова, употребляемые только жителями той или иной местности. Одни и те же предметы в диалектах и литературном языке называют по-разному (кочет – петух, бурак – свёкла) 1. Прочитайте в учебнике на с. 63 диалог бабушки и внука. Почему мальчик не понял бабушку? Диалектные слова Диалект – это разновидность языка, которая употребляется между людьми, связанными одной территорией. Например, есть северное и южное наречие или говор, которые имеют свои особенности.