Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Укажите слова, которые называют число предметов и которые можно записать цифрой. а) Семь. б) Седьмой. в) Семиборье. Что обозначает имя числительное? а) Количество предметов. б) Признак предметов. в) Порядок предметов при счете. 3. В каком предложении употреблено имя числительное? а) Одноэтажный домик на краю маленького города, полузанесенный снегом. б) Жилые комнаты (которых счетом было четыре) все выходили окнами в густой садик по Большому проспекту. 4. К какому разряду относится числительное? Полетели по воде две косматые тени а) Количественные б) Порядковые.

Путеводной звездой для целого поколения русских пейзажистов XIX столетия стала картина А.К. Саврасова «Грачи прилетели». Знаменитая картина писалась с натуры в с. Молвитино (ныне Сусанино) Костромской губернии. Саврасов очень точно уловил момент первых проблесков весны, очень точно выразил чувства уставшего от долгой зимы северного жителя, терпеливо ждущего первых весенних дуновений. Он насыщает картину множеством деталей: тает снег, чувствуется, что он рыхлый, вода собирается в низинах, воздух пропитан весенней сыростью, грачи вьют гнезда – первые вестники весны. Не одними весенними мотивами богаты работы А. Саврасова. Ему удаются и праздничный, радостный облик русской зимы, летней природы . Весенний день

Введение Мы живем в стремительный век, поэтому то, что казалось целесообразным вчера, сегодня предстает уже как архаическое явление. И чтобы «в просвещении стать с веком наравне», как говорил А.С. Пушкин, надо стремиться вносить в свою работу что-то новое, использовать новые методики, новые технологии в преподавании русского языка. Актуальность В «Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы» говорится о необходимости совершенствования учебного процесса. С этой целью в нашей стране взят курс на компьютеризацию народного образования. Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет интенсифицировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы (подготовки) учащихся.

ОМОНИМЫ — это слова, которые одинаковы по звучанию и написанию, но имеющие различное значение. Термин введён Аристотелем. Омонимы - Омографы - Омофоны - Омоформы - это слова, которые звучат и пишутся одинаково. слова, которые пишутся одинаково, а произносятся по-разному. слова, которые одинаково произносим, а пишем по-разному. это одинаковые формы разных слов.

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Вопрос о частях речи – один из наиболее древних в языкознании. Части речи были выделены в 5 веке до н.э. Части речи русского языка были выделены в Индии в 5 в. до н.э., в Греции в 4 в.до н.э. Части речи русского языка впервые описаны М.В.Ломоносовым в «Российской грамматике», которую он опубликовал в 1757 году. Несмотря на это учёные до сих пор окончательно не решили, сколько частей речи в русском языке и на основе каких их признаков следует выделять. ЧАСТИ РЕЧИ – ЭТО НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ КЛАССЫ СЛОВ. СЛОВА, ОТНОСЯЩИЕСЯ К ОДНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ, ОБЛАДАЮТ: одинаковым общим грамматическим значением; одинаковым набором морфологических признаков

БЕРЕЗА Слово обед в древности обозначало не саму дневную трапезу, как теперь, а время до и после еды. Поэтому оно и построено из корня «-ед-» («еда») и приставки «об-» (как «объем», «обход» и т. п.). Что же означает слово обед? ОБЕД

Словарный диктант. Вообразить, активный, пассивный, вестибюль, метафора, обоняние, здесь, экипаж, морфема, маршрут, рекорд, велосипед, квартира, витрина, здоровье, терраса, здание, горизонт, экзамен, исполин, температура. стихотворение Сергея Есенина « Нивы сжаты, рощи голы» Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось.   Дремлет взрытая дорога Ей сегодня примечталось, Что совсем - совсем немного Ждать зимы седой осталось.   Ах, и сам я в чаще звонкой Увидал вчера в тумане: Рыжий месяц жеребенком Запрягался в наши сани.    

согл е ё ю я и [й] Собери слова ПЕ ЛЬЁ ЖИ ЧЬИ БРА РУ БЕ КРЫ ПЬЁ СТУ ДРУ СКА ЛЬЯ МЬЯ ЗЬЯ КО СЕ ПЬЯ РЬЯ ПРУ ХЛО

Вводные слова – слова, при помощи которых говорящий выражает свое отношение. Выделяются запятыми (как и слова ДА, НЕТ), не являются членами предложения. Слово ОДНАКО является вводным, если стоит в середине или в конце предложения Вставные конструкции выделяются скобками, реже – тире (Перед школой я в последний раз побежал к другу (звали его Серега) поболтать.) Не выступают в роли вводных слов и не выделяются запятыми: ведь, вот, якобы, именно, как раз, едва ли, вряд ли, почти, приблизительно, как бы, вообще, тем не менее

ВОРОБЕЙ ВОРОНА ЖИВОТНОЕ ОВЦА МЕДВЕДЬ ЗАЯЦ ПЕТУХ КОРОВА ЛИСИЦА

Урок русского языка во 2 «Б» классе. Тема урока: Обобщение по теме «Предложение». Вспомни посадку при письме, открой тетрадь, отступи одну рабочую строку,на следующей рабочей строке (посередине) запиши число – 15 ноября. На следующей рабочей строке выполни минутку чистописания.

БАЛОВАТЬ ВКЛЮЧИТ

Разновидности смысловых отношений между частями сложносочиненного предложения Сложносочиненные предложения с соединительными союзами Соединительные союзы: и да (=и) ни…ни тоже также В этих сложносочиненных предложениях выражается: А) одновременность Б) последовательность В) причина В углу за печкой трещал сверчок, да издали доносился своеобразный весенний голос домового сычика. (да(=и)) Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простоту нет. (ни…ни)

Назови слова На какой звук начинаются слова

1 команда Что изучает фразеология? 2 команда Что называется фразеологизмом? 3 команда Чем фразеологизмы отличаются от свободных сочетаний слов? 1 конкурс «Разминка» 2 конкурс «О каких фразеологизмах идет речь?» 1 команда Что не вырубишь топором?

Знаки препинания при ОЧП Союзы И, ДА(=И), ИЛИ, ЛИБО (в схемах вместо союза И подставляете ДА(=И), ИЛИ, ЛИБО) , И И , И И , И И , И Торт и кексы, цветы и шары Торт, и цветы, и шары Торт и цветы И торт, и цветы Перед всеми противительными союзами всегда ставится запятая Дети пели, однако(=но)не танцевали. Мал золотник, да(=но) дорог. Он пел фальшиво, зато(=но) громко. ○, а ○ ○, но ○ ○, да(=но) ○ ○, зато(=но) ○ ○, однако(=но) ○

Повторим! На какие группы делятся сложные предложения? Назовите виды союзных предложений. Чем они различаются? Какие предложения называются сложносочинёнными, какие – сложноподчинёнными? В чём их различие? Назовите средства связи в сложносочинённом предложении? Как называются части сложноподчиненного предложения? Каковы средства связи в нем? В чём отличие союза от союзных слов? Задачи урока Научиться находить слово, к которому относится придаточное предложение; правильно задавать вопрос ; определять вид придаточного.

2. Укажите предложение, где в слове пропущена буква А. а) Очи орлиные, а крылья к…мариные. б) Люди п…хать, а мы руками махать. в) Лень голодом изг…няют. г) Встречают по одежке, пров…жают по уму. 3. Укажите предложение, где в слове на месте пропуска не пишется Ь. а) Всяк своим разумом кормит…ся. б) На всякий час ума не напасеш…ся. в) Заставь дурака Богу молит…ся, он и лоб расшибет. г) Боят…ся не надо, надо умом раскинуть.

Щенок заблудился в пригородном поселке. Везде чужие высокие заборы, за ними гавкают и рычат злобные цепные псы. Над головой темное небо, крупные холодные звезды. Порывистый ветер клонит к земле березы, гудит, завывает в дуплах тополей. Под ногами чавкает сырая земля. В воздухе пахнет горькой осиновой корой. Усталый малыш вспомнил теплый, просторный дом, коврик в сенях, на котором он любил сладко потягиваться и дремать, шустрого пятилетнего сына хозяина Шурика. Тут щенок разразился на весь поселок тонким, отчаянным визгом. Он бегал по незнакомой тропе и по-своему, по-собачьи молил о помощи. Но никто не внимал его голосу. Люди с трудом отрывали головы от подушек и бранили непутевого пса. И долго еще под самыми окнами слышался вой щенка. Вдруг раздался окрик хозяина. Пес со всех ног бросился к нему, лизнул в щеку и нос, принялся тереться мокрой от слез мордой о широкие теплые ладони.На всю жизнь запомнится ему сырая осенняя ночь на окраине пригородного поселка, где он впервые в жизни так остро почувствовал одиночество. Работа с языковыми средствами, обогащение активного словаря 1 абзац: Заборы (незнакомые, чужие, высокие), псы (разъяренные, беспощадные, злобные, цепные, огромные, небо (темное, холодное, ночное, далекое), звезды (холодные, крупные, стеклянные, белые, ледяные), ночь (сырая, холодная), ветер (завывает, печально поет, клонит деревья, воет, плачет), земля (сырая, черная, мокрая, холодная). 2 абзац: Щенок (малыш, усталый, уставший, измученный, испуганный, отчаявшийся, одинокий, замерзший, обессиливший), дом (теплый, просторный, уютный, светлый), хозяйский сын Шурик (шустрый, добрый, заботливый) на коврике (что делать?) (потягиваться, дремать, спать, свернуться калачиком, греться), визг (тонкий, отчаянный, плач). 3 абзац: Окрик хозяина (раздался, послышался, нарушил ночную тишь), бросился (со всех ног, радостно, пулей), ладони хозяина (широкие, теплые, горячие, родные руки), ночь (сырая, осенняя, холодная, пугающая).

Что такое междометие? Междометие — это неизменяемая часть речи, которая не относится ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи. Она выражает различные чувства, побуждения, но не называет их: ох, ах, ой, ба, боже. Междометия не называют предмет, т.е. у них нет номинативной функции.   Виды междометий по происхождению Непроизводные междометия не соотносятся со словами других частей речи и состоят обычно из одного, двух или трёх звуков: а, о, э, ах, ох, эх, ого, увы. К этой же группе относятся и сложные междометия типа ай-ай-ай, ой-ой-ой. Производные междометия образованы от слов других частей речи: а) глаголов (здравствуйте, прощайте, подумаешь); б) существительных (батюшки, караул, господи); в) наречий (довольно, полно); г) местоимений (то-то же). К производным междометиям относятся слова иноязычного происхождения (алло, браво, бис, капут).

Известный ученый лингвист Александр Реформатский писал: «По совокупности признаков своего грамматического и общеязыкового поведения эти слова выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» на футболе или дублеры в театре, выходят на поле или сцену, когда нужно «освободить от игры» знаменательное слово.» Известный ученый лингвист Александр Реформатский писал: «По совокупности признаков своего грамматического и общеязыкового поведения эти слова выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» на футболе или дублеры в театре, выходят на поле или сцену, когда нужно «освободить от игры» знаменательное слово.» Местоимения каких разрядов в этих пословицах отсутствуют? Чем богаты, тем и рады. Сам не научишься, никто не научит. Тот не ошибается, кто ничего не делает. Сын у меня мой, а ум у него свой. Худо тому, кто добра не делает никому. Храни себя от бед, пока их нет. На каждый роток не накинешь платок. Скажи мне, кто твой друг, а я скажу, кто ты. От иной похвалы хоть в землю уйти. Моя хата с краю, ничего не знаю. Все хорошо, что хорошо кончается. Всякому овощу свое время. Не тот живет больше, чей век дольше. Правда прямо идет, с нею не разминешься. За чем пойдешь, то и найдешь. Скучен день до вечера, коли делать нечего.

В данный момент речевая культура человека понижается, теряет свои качества. Свидетельством этому являются низкий словарный запас, неправильное произношение, а также грамматика Актуальность данной темы вызвано тем, что наш «прекрасный, богатый, могучий» русский язык засорятся ненужными словами, речь становится неяркой, малопонятной, невыразительной. Актуальность Проблема «чистоты» русского языка в последние годы приобрела острый удар и стала одной из центральных в обществе. Существование в нашей речи подобных слов (как бы, типа, короче, блин и др.) нарушает четкое, ясное и правильное восприятие речи собеседника. Проблема

Официально-деловой стиль — функциональный стиль речи, среда речевого общения в сфере официальных отношений: в сфере правовых отношений и управления. Эта сфера охватывает международные отношения, юриспруденцию, экономику, военную отрасль, сферу рекламы, общение в официальных учреждениях, правительственную деятельность Официально-деловой стиль Применение: отношения между организациями, гос. органами. Используется в деловых бумагах, законодательных документах. Цель: сообщить сведения практического значения. Стилевые черты: официальность, бесстрастность, экономия средств языка. Языковые средства: канцеляризмы, клише, штампы, книжные слова с обобщенным и отвлеченным значением.