Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Чистописание Сс Бб Тт Посмотрите на слово П- ре-д-ло-же-ни-е Что необычное вы заметили? Запишите правильно. (разделить на слоги, поставить ударение, подчеркнуть гласные – точками, тв.согл.-одной линией, м.согл. – двумя)

Запомните ДиспансЕр, жалюзИ, корЫсть, Отрочество, экспЕрт, воспринялА, клАла, обзвонИт, запертА, сОгнутый, поднЯв, добелА, дОверху, донЕльзя, задОлго, понялА. Типичные орфоэпические и акцентологические ошибки в современной речи МЕЖДУ ПРОЧИМ Говорил он, между прочим, «красивЕе», «мы так хочем», «дОсуг, шОфер, прОцент, зАем, квАртал, пОртфель, билютень», «пОверх плана выполняем», «Агент звОнит целый день». В. Масс, М. Червинский Какие нормы нарушены в стихотворении? Выпишите слова в исправленном виде, поставьте верное ударение.

Буквы О-А в корнях гар-гор, зар-зор. Значение слов: Гореть- Сгорать- Угорать- поддаваться действию огня уничтожаться огнём отравиться угаром Перед вами слова: Гора, гореть, гористый, загар, угарный, горный. -Разведите эти слова по их родовым гнёздам. Значение одного – «возвышаться», другого – «пылать».

Цели урока: Научиться распознавать значение указанных придаточных, ставить к ним вопросы, уточнять средства связи придаточного предложения с главным, место придаточного по отношению к главному; составлять схемы соответствующих СПП, правильно ставить знаки препинания между частями сложного предложения; закрепить материал по теме СПП с придаточными условия. Прочитайте «Песенку о вежливости» С.Я. Маршака, найдите СПП с придаточными условия. Ежели вы вежливы и к совест.. не глухи, Вы место без протеста уступите старухе. И ежели вы вежливы в душе, а не для виду, В тро..ейбус вы поможете взобрат..ся инвалиду. И ежели вы вежливы, то в разговоре с тетей, И с бабушкой, и с дедушкой вы их не перебьете.

Содержание мультимедийной разработки 1) Место урока в изучаемой теме. 2) Цель и задачи учебного занятия. 3) Ресурсное обеспечение урока. 4) Структура учебного занятия. 5) Технологическая карта учебного занятия. 6) Фотографии с урока. Место урока в изучаемой теме

Отгадай загадку. К дальним сёлам, городам, Кто идёт по проводам? Светлое Величество! Это …. электричество Наступила осень. Дни стали короче. На дворе быстро темнеет, и в домах зажигают электрический свет. Мы очень привыкли к электричеству. Так просто включить лампочку. И мы часто забываем погасить её. С вами этого не случалось? А электричество – это большой труд многих людей. Его нужно беречь. Без электричества будет стоять тран- спорт, перестанут работать фабрики, заводы, школы и магазины. Бережно расходуйте электричество!

Цель работы: Изучить особенности немецких заимствований в русском языке. Изучить причины, способствующие проникновению немецкой лексики в русский язык. Выяснить какие изменения она претерпевала при переходе из немецкого в русский язык. «Заимствованными» называются слова и части слов взятые одним языком из другого. Например: бутерброд, галстук, графин, шляпа, контора, пакет, прейскурант, процент, бухгалтер, вексель, акция, агент, лагерь, штаб, командир, юнкер, ефрейтор, лафет, патронташ, верстак, картофель, лук и многие другие.

ПРАВИЛО – 1. Положение, в котором отражена закономерность, постоянное соотношение каких-нибудь явлений. Грамматические правила. Правила арифметики. 2. Постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-нибудь. Правила внутреннего распорядка. Правила уличного движения. 3. Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка. Человек строгих правил. Обманывать не в его правилах. Речевой этикет – правила, нормы речевого поведения (голос, позы, жесты, мимика),обязательные для членов общества

Основные группы сложных предложений Сложные предложения СОЮЗНЫЕ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНОСОЧИНЁННЫЕ СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ССП предложение. Состоит из ___________________________________ простых предложений, связанных _______________ связью, при помощи _____________________, которые находятся _______________________ _____________. нескольких независящих друг от друга сочинительной сочинительных союзов между простыми . предложениями [ ], или [ ]. ССП

План. Дублетные родовые формы существительных. Род заимствованных существительных. Существительные общего рода и аббревиатуры. Род существительных, обозначающих профессиональную принадлежность. Дублетные родовые формы существительных.

Читательская грамотность - способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Концепция исследований PISA Первые две составляющие используют, чтобы установить разные уровни сложности задания.

«У наших зим – особенная прелесть…»

Ребята, кто-то оставил свои вещи, как вы думаете, чьи они? (Ответы детей). Фома Филя - К нам в гости пришли фокусники Филя и Фома. У них случилась беда. Филя потерял ключ от волшебного сундука и не может его найти. Они просят нас о помощи. Чтобы найти ключик, нужно выполнить задания. Поможем им?

Люблю обычные слова, Как неизведанные страны, Они понятны лишь сперва, Потом значенья их туманны. Их протирают, как стекло, И в этом наше ремесло. Дмитрий Самойлов Мало видеть слово. Надо точно Знать, какая у слова почва, Как росло оно и как крепчало, Как его звучало зазвучало. Тувим

Проверяем домашнюю работу Какой ряд состоит только из однокоренных слов? 1) сон, сонный, сны; 2) бумага, бумаге, бумагой; 3) заяц, зайчиха, зайчонок; 4) скрепка, крепить, крепим.

Формулировка задания: укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксических норм). Что от вас требуется? Найти ошибки в построении предложений с однородными членами; с причастными оборотами; с именами собственными, заключёнными в кавычки и являющимися названием газеты, журнала, книги, картины, фильма; с производными предлогами БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ и непроизводным предлогом ПО, употреблённым в оборотах речи ПО ОКОНЧАНИИ, ПО ПРИЕЗДЕ, ПО ЗАВЕРШЕНИИ, ПО ПРИБЫТИИ; с двойными союзами НЕ ТОЛЬКО…, НО И…, КАК…, ТАК И…; с использованием цитат; начинающихся со слов: ВСЕ, КТО…, ТЕ, КТО…, НИКТО ИЗ ТЕХ, КТО…. 1. Неправильное употребление предложений с однородными членами: Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. Запомни: не могут выступать в качестве однородных причастный оборот и придаточное предложение. Союз И должен соединять только однотипные грамматические конструкции: либо два причастных оборота, либо два придаточных предложения. Исправим: Девушка, которая сидела у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. Девушка, сидевшая у окна и хорошо певшая, запомнилась всем.

Страна «Правописание» Проверка теоретических знаний

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СКАЗКА "ВВОДНЫЕ СЛОВА" Может, не то. А может, и то. МОЖЕТ уже ничего не может, потому что означает не действие, а какую-то неопределенную вероятность. И здесь опять дело в запятой. Развелось этих запятых. И, главное, не знаешь, куда их ставить… ГЛАВНОЕ тут вовсе не главное, это опять вводное слово. Отделилось от предложения с двух сторон, потому и считает себя главным. А в предложении оно не то что не главный, а даже не второстепенный член. Ввели его — оно и стоит. Можно и вывести без особого ущерба для смысла.

Игровые методы обучения на уроках русского языка Цель работы: обобщить опыт по внедрению игровых технологий в учебный процесс, показать эффективность метода Классификация педагогических технологий Развивающее обучение Проблемное обучение Разноуровневое обучение Коллективная система обучения (КСО) Исследовательские методы в обучении Проектные методы обучения Технология модульного и блочно-модульного обучения Лекционно-семинарско-зачетная система Технология развития критического мышления Игровые методы обучения Обучение в сотрудничестве ИКТ Здоровьесберегающие технологии Технология лингвистического партфолио Дистанционное обучение

Рассмотри новую букву – твёрдый знак. Как ты думаешь элементы каких букв в нем есть?

РЕЗУЛЬТАТ ТЕСТА Верно: 0 Ошибки: 0 Отметка: 0 Время: 0 мин. 25 сек. ещё РАСПОРЯДИТЬСЯ (НА)СЧЕТ ОБЕДА слитно раздельно