Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Е,И,Я?! Гр.бной,в.сна,р.бина,оз.ро,л.док,с.стра,л.сной,б.льчата,зв.рьки,ч.сло,гн.здо,стр.жи,ч.тыре,стр.ла,цв.тной,св.ча,м.сной,ш.рокий,ч.тать,поч.рк,ч.стота,ц.почка,оц.нить,з.мля,з.ркальный,ц.ркач,тр.щит,т.пло,приц.пил.

В толковом словаре живого великорусского языка Владимира Ивановича Даля собрано 200 тысяч слов. А в словаре С. И. Ожегова около 57 тысяч слов. Познавательная игра 1 тур. Задание по орфографическому словарю 1.Расставьте слова в алфавитном порядке Август, авеню, авиа, мастер, март, марево 2.Вставьте пропущенные буквы Ч..хол, ч..рнила, р..мень, р..сцвет, сп..ртакиада, с..лют, п..анино

Задание: распределите слова в соответствии с таблицей. Есть, треск, язык, тополя, юный, поют, ёрзать, несёт, объявление, ёжики, вьюжный, помятый, проехать, твёрдый, салютовать, вылью, южный, поседеть, ружьё, змея, моего, пятьсот, дефис, тире, станция, поёт, тюбик, явление, ёмкость, юбилей, еда, дополнение. удвоеннные согласные звучат как один (долгий) звук (масса, неизведанный); 2) глаголы, заканчивающиеся на -ться, -тся, дают звуки [ца] (браться ; борется); сочетания букв сч, зч, жч звучат как долгий щ (счастье, резче, мужчина); сочетания зж, жж – как долгий ж (визжит, жужжит); сш,зш – как долгий ш (сшить, высший, низший); тч и дч произносятся как долгий ч (летчик, укладчик); 7) в сочетаниях стн, здн, стл, лнц выпадают согласные (непроизносимые) звуки (лестница, праздник, участливый, солнце); 8) сочетания –тч и дц произносятся как долгий ц (тридцать, двенадцать); ЗАПОМНИТЕ!

МИСТИКА (от греч. Mistika) – вера в сверхъестественное, божественное. Мистический –таинственный,божественный. СИМВОЛ (от греч. Symbolon – условный знак) – предмет, действие, служащее условным обозначением какого-либо понятия, идеи, явления. Объяснительный диктант Дворянско-интеллигентская среда, увлечение философскими идеями, дисгармоничный и ирреальный мир, миссия поэта, несбыточные мечты, никем дотоле не воспетый, поэт-символист, субъективное отражение, мир преображённой мечты, серебряный век, напряжённый драматизм, наслаждаться лирикой, подлинный талант, мистический образ, ничуть не трудный, неземная любовь, очарованная даль, диковинный аромат, нерешённые проблемы, никем не разгаданная тайна, туманный вечер.

Типы текстов Изучение текста является важной ступенью в овладении учащимися главного умения – умение грамотно выражать собственные мысли устно и письменно. Выделяются три функционально-смысловых типа речи: описание, повествование и рассуждение. Охарактеризуем их. Делайте клик на таблички с названием типа текста. Вчера я был в цирке и видел тигров. Чего они только не делали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже сквозь горящие кольца. А в конце дрессировщик положил всех тигров в ряд и ходил по ним, как по ступенькам. Типы текстов Повествование – это тип текста, в котором описываются события в определённой последовательности. Вопрос: Что делает? Что было дальше? Можно сделать несколько фотоснимков:

Приставка при- имеет следующие основные значения: 1. близости, непосредственного примыкания к чему-н., напр.: приморье, Прибалтика, прибрежный, придорожный, приграничный, приуральский, приволжский; 2. приближения, добавления, напр.: прибежать, придвинуть, приделать, пристроить, приписать, прикупить; 3. неполноты действия, напр.: приоткрыть, приподнять, присесть, приободрить, притушить; 4. доведения действия до определенного результата, напр.: приготовить, приучить, приласкать, пристыдить, примирить, примерить; 5. в глаголах с суффиксами −ыва- (−ива-), −ва- — значение сопутствующего действия, напр.: приговаривать, пританцовывать, припевать. Приставка пре- в соединении с прилагательными и наречиями обозначает высокую степень качества, напр.: предобрый, премилый, пренеприятный, препротивно, преспокойно, предостаточно. В глаголах приставка пре- обозначает действие, проявляющееся в высокой степени (преисполниться, превозносить, преуспевать), или имеет значения, близкие к значениям приставки пере- (прервать, преломляться, преградить, претерпеть). В таких словах, как превысить, пресытиться, преизбыток, приставка пре- обозначает чрезмерность, выход за пределы чего-н.

Определение темы урока. Постановка цели и задач Задание: посмотрите небольшое видео Какова тема урока? Тема урока: деепричастие Какова цель и задачи? Цель: уметь находить деепричастие среди других частей речи: глагола, причастия, наречия, не путать с ними. Задачи: находить отличительные и общие признаки деепричастия с другими частями речи; определять морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия повторить признаки причастия Актуализация Какой раздел лингвистики изучает части речи? По каким признакам можно отличить одну часть речи от другой? Существует ли для этого какой-то план? План морфологического разбора: I. Общее грамматическое значение и вопросы II. Начальная форма Постоянные признаки Непостоянные признаки III. Синтаксическая роль

Преобразуйте предложение с прямой речью в сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. Выполните разбор полученного предложения, составьте схему. А.Н. Толстой пророчески предсказал: «Русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара». А.Н. Толстой пророчески предсказал, что русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара. Графический диктант 1. Известно, что по-настоящему страдают люди только от досадных мелочей. 2. Синцову хотелось по дороге узнать, почему у всегда спокойного лейтенанта такое взволнованное лицо. 3. Я напоминал садовника, который ежедневно вытаскивает цветок из земли. 4. Он легко шёл по еловым иглам, которые тут на вершок покрывали землю. 5. Михей стрелял туда, где виднелись огоньки.

Вопросы для повторения: -Что такое морфема? - что изучает морфемика как раздел науки о языке? - Какие морфемы вам известны? -Корень? - Суффикс? - Приставка? - Основа? -окончание? -При помощи каких морфем образуются новые слова?: Какая морфема служит для образования формы слова? (Вспомним!) Порядок морфемного разбора 1. Выделить окончание и основу, определить значение окончания. 2. Выделить корень, подобрать ( устно) однокоренные слова. 3. Выделить приставку( приставки), определить значение. 4. Выделить суффикс (суффиксы), определить значение .

Изменения в формулировке задания 27. 2020 г Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. 2021 г Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте ее. Критерии оценивания(требования к комментарию) Опора на исходный текст Отсутствие фактических ошибок Наличие двух примеров-иллюстраций Наличие пояснений к каждому примеру-иллюстрации Указание на смысловую связь между примерами-иллюстрациями Анализ смысловой связи между примерами-иллюстрациями

ВСЕГДА РАЗДЕЛЬНО В ТЕЧЕНИЕ ВРЯД ЛИ В ПРОДОЛЖЕНИЕ КАК БУДТО В ЗАКЛЮЧЕНИЕ ИМЕТЬ В ВИДУ В ОТЛИЧИЕ БЕЗ СОМНЕНИЯ … ЖЕ (КРОМЕ ТОЖЕ, ТАКЖЕ) ...БЫ (КРОМЕ “ЧТОБЫ”) В ОТКРЫТУЮ ПО ДВОЕ ТО ЖЕ/ТАК ЖЕ, ЧТОБЫ ТО ЖЕ, ЧТО И ЧТОБЫ - ЗНАЧЕНИЕ ЦЕЛИ (ЗАЧЕМ?) ОДНО И ТО ЖЕ ЧТО БЫ: БЫ ПОДВИНУТЬ К ГЛАГОЛУ В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ТАК ЖЕ, КАК И ВСЁ ТАК ЖЕ А ТАКЖЕ

День, нам, каждый, мудрости, жизни, прибавляет, частичку. Каждый день жизни прибавляет нам частичку мудрости.

Как называется словарный состав языка? лексика Как называются слова русского языка известные всему народу? общеупотребительные Земля, небо, говорить, идти, красивый

Укажите СПП с придаточным изъяснительным ВОПРОС 1 Укажите СПП с придаточным определительным ВОПРОС 2

Материал для наблюдения Ключ?к Замоч?к Комментированное письмо Карандаш..к – нет ………. Дожд..к – нет ………. Хвост..к – нет ……… Шалаш..к – нет ……… Мяч..к – нет …….. Кирпич..к – нет …….. Торт..к – нет ……….. Лист..к – нет ………...

Путешествие в страну слов Какие здесь домики! Они очень похожи один на другой, но отличаются какими-то деталями. Живут в этих домиках слова, чем-то очень похожие друг на друга. Город Синонимов

Я ближнего люблю, но ты, природа-мать, для сердца ты всегда дороже… Цели урока Знать: Способы изображения природы Уметь: Используя средства выразительности, создавать текст-описание природы

РУССКИЙ ЯЗЫК Фонетический разбор (буквы-звуки) ГОРОД [ГОРАТ] ВЕТЕР [В Э Т И Р] Разбор по составу ЛИСИЧКА 1. сущ. (нет) лисички (дам) лисичке 2. лиса лисята ЗВУКИ БУКВЫ

Проталина Значение слова: место, где стаял снег и открылась земля Это слово является именем существительным. Предложение со словом: На снегу появились весенние проталины Толковый словарь словарь с кратким описанием того, что эти слова означают Орфографический словарь словарь, содержащий перечень слов в их нормативном написании Имена существительные: Имена прилагательные: заяц жёлтый медведь русский обезьяна багряный Глаголы: шёл лавировать

ПЛАН - это краткое изложение основных положений статьи, книги, доклада Тезисы

Прочитайте текст: [https://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn-p1ai/.htm] Транскрипт У Андрюшки было много друзей во дворе. Некоторые даже ходили уже в школу, но такого маленького друга у него ещё никогда не было. Этот новый друг Вадик знал несколько слов и большую часть времени спал в коляске. И, тем не менее, он был настоящий друг. При виде Андрюши он ещё издали кричал: — А-а-а! А однажды, когда на Андрюшу залаяла большая собака, Вадик так громко заплакал, что собака поджала хвост и замолчала. Зато Андрюша, как друг, водил малыша за руку, и благодаря этому Вадик быстро научился самостоятельно ходить . . Ведь Андрюша сам в своё время не сразу научился ходить самостоятельно и, наверное, помнил об этом. А когда мама Вадика отлучалась, всегда следил, чтобы друг его не вывалился из коляски, и Вадик, хорошо понимая это, протягивал ему руки. Теперь Андрюша ходит уже в школу и, говорят, не очень-то смирно сидит за партой, а Вадик вовсю бегает и ни минуты не желает сидеть в коляске. И они по-прежнему друзья.

Интервью это :  Метод сбора информации Жанр журналистского творчества Интервью́ (англ. interview) — разновидность разговора, беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задаёт вопросы (не менее трех) своим собеседникам и получает от них ответы. В некоторых случаях это происходит под запись или в прямом эфире.. Журналистский материал,   излагающий содержание такой  беседы.  Вопросы по форме Открытые Закрытые Предполагают расширенный ответ героя требуют одного из двух возможных ответов.  Возможно использование дерева вопросов Что помогло вам стать победителем? Есть ли у тебя попугай? Прожективные (творческие) Полузакрытые Что было бы если … ? - с предложенными вариантами ответов Какой вопрос выбрать: открытый или закрытый? В практике межличностных коммуникаций к упрощению форм общения. Репортеры используют ЗВ, когда нужно получить прямую реакцию собеседника, подтвердить или опровергнуть факт: «Вы думаете, эта команда выйдет в полуфинал?» «Вас действительно пытались шантажировать?» Плюсы ЗВ Их легко задавать и на них нетрудно отвечать. Журналист без усилий контролирует ход беседы. Позволяют получить конкретную информацию, не дожидаясь размышлений собеседника; Экономят время, так как предполагают быструю реакцию и краткие ответы; Дают возможность «разогреть» собеседника, не требуя от него серьезной работы ума.

Словарная работа Арбуз Молоко Завод Дежурный [ д'ижурный' ] - человек выполняющий в порядке очереди какие-либо обязанности, несущий дежурство.