Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Исаак Ильич Левитан Исаак Ильич Левитан родился в 1861году. Детские годы были голодными и безрадостными. Семья жила в убогой квартире, которая находилась на чердаке под самой крышей. Отсюда Исаак Ильич любил наблюдать закат.Забравшись на подоконник, он долго смотрел, как садится солнце, как на город спускается ночь. Больше других времён года Левитан любил весну и лето. Мальчик из молчаливого и грустного ребёнка превращался в радостного непоседу. Он убегал за город, бродил по лесам любовался природой, запоминал всё, что в ней происходит, и позже выразил это в картинах. Чему и как учился И.И.Левитан И.И. Левитан с детства решил стать художником, поэтому он поступил в Школу живописи, ваяния и зодчества. Учителем Левитана был художник А.К.Саврасов. Среди учеников будущий художник выделялся большим трудолюбием. До позднего вечера он не покидал мастерскую, занимаясь рисунком и живописью. Когда не было занятий, он уезжал из Москвы на природу писать этюды. Летом он почти не бывал дома. Вставал с восходом солнца и шёл в лес, в поле, на реку.Смотрел, слушал, вдыхал ароматы трав. Левитан не замечал времени -он рисовал. Левитан учился в Школе живописи семь лет, окончил её с серебряной медалью и получил звание учителя рисования.

Маршрут путешествия 1.Станция «Фонетика» 2.Станция «Графика». 3.Станция «Орфография» 4.Станция «Орфоэпия» Цель урока Повторение и систематизация знаний учащихся по теме «Фонетика».

НАЙДИТЕ В ПРЕДЛОЖЕНИИ ВВОДНОЕ СЛОВО / КОНСТРУКЦИЮ / ПРЕДЛОЖЕНИЕ. 1. Они [глаза], казалось, хотели что-то выразить, для чего на языке, – на его языке по крайней мере, – не было слов (Тургенев). НАЙДИТЕ В ПРЕДЛОЖЕНИИ ВВОДНОЕ СЛОВО / КОНСТРУКЦИЮ / ПРЕДЛОЖЕНИЕ. 2. Но судей речь его, видимо, не обрадовала, они не шевелились (М. Горький).

Ты знаешь, что такое ЛЕС? А кто такой ЛЕСНИК? Как ты думаешь, ЛЕС и ЛЕСНИК – это разные слова или это изменения одного и того же слова? Одинаковые у них основы или разные? Одно из этих слов появилось раньше, а другое образовалось от него. Какое же из этих слов образовалось от другого? Задание 1. Кто такой РЫБАК? Что значит слово РЫБНЫЙ? Можно ли сказать, что слово РЫБНЫЙ образовалось от слова РЫБАК? А слово РЫБАК от слова РЫБНЫЙ? Какое слово понадобилось для объяснения значения каждого слова? Так от какого слова образовались эти слова? (РЫБА). Можно ли считать все эти слова родственными? Задание 2.

- Если ты меня не боишься, - продолжала курица, - так поди за мною: я тебе покажу что-нибудь хорошенькое. - Дверь заперта ключом, - сказал Алеша; но курочка ему не отвечала: она хлопнула крыльями, и дверь сама собою отворилась. - Если ты меня не боишься, - продолжала курица, - так поди за мною: я тебе покажу что-нибудь хорошенькое. - Дверь заперта ключом, - сказал Алеша; но курочка ему не отвечала: она хлопнула крыльями, и дверь сама собою отворилась.

Тип урока: обучающий урок. Цель урока: написание изложения по коллективно составленному плану. Вид урока: развитие речи. Обучающие: научить воспроизводить текст полно и последовательно, точно употребляя слова; познакомить с интересными сведениями об озере Байкал; Развивающие: развивать память, связную речь, внимание, мышление; Воспитывающие: формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру. Задачи:

Цели: обобщить и систематизировать знания по теме «Наречие»; совершенствовать навыки грамотного письма проверить умения применять теоретические знания на практике, решая нестандартные задания; формировать чувство ответственности за результат своего труда, воспитывать чувство взаимопонимания, взаимопомощи, ответственного отношения к дружбе и товариществу. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ КАЗИНО 1. ПАРОЛЬ 3. ТОЧКА, ТОЧКА, ЗАПЯТАЯ 5. КАК ЭТО ПО-РУССКИ СКАЗАТЬ 4. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ 2. МНОГО - БОЛЬШЕ

Художественный стиль функция: эмоционально-эстетическое воздействие на читателя; жанры: рассказ, очерк, повесть, роман, эпопея, поэма, стихотворение, басня; лексика: использование тропов стилевые черты: образность, экспрессия. Тропы  (греч. tropos – поворот) – обороты речи, в которых  слова или выражения употребляются в переносном значении в целях достижения  большей художественной выразительности.

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Сло́жное предложе́ние — предложение, имеющее две или более грамматических основ и представляющее собой смысловое единство, оформленное интонационно. Выделяют 3 вида сложных предложений: сложносочинённое предложение, сложноподчинённое предложение, бессоюзное сложное предложение к примеру (- =,-=.). ВИДЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ Сложные предложения бывают многих видов, которые различают по типам связи между простыми предложениями в составе сложного.

Причастия образуются ТОЛЬКО от глаголов при помощи собственных суффиксов: -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-); -ем- (-ом-), -им-; -вш-, -ш-; -ен- (-ён-), -енн- (-ённ-), -н- (-нн-), -т- Других суффиксов у причастий нет! Суффиксы действительных причастий настоящего времени: -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-); прошедшего времени: -вш-, -ш- Суффиксы страдательных причастий настоящего времени: -ем- (-ом-), -им-; прошедшего времени: -ен- (-ён-), -енн- (-ённ-), -н- (-нн-), -т-

Задание 1 Вставьте буквы. Объясните орфограмму. Л…сная п…лянка Прил…тают с юга Вес…ло кр…чат е е е и о Задание 2 Какая пара слов не является словосочетанием? Ручеёк струится Весело поет Раздаваться в тишине Жаворонок поёт Быстрый ручеёк

Думал я, что если не случится в этот час перемены, то судье уток не стрелять этим утром. И когда я уезжал, старуха вынесла мне гуся.

общее значение; роль имен прилагательных в речи; морфологические признаки; синтаксическая роль в предложении. Этапы изучения имени прилагательного: повторить изученное об … 2) учиться … … речи; 3) определить … в предложении. Цели урока: имени прилагательном ; использовать прилагательные в устной и письменной синтаксическую функцию прилагательных

Урок-путешествие по сказкам А.С. Пушкина Цель урока: Знать: виды простых предложений по цели высказывания. Уметь: распознавать предложения по цели высказывания; интонационно правильно произносить повествовательные, вопросительные, побудительные предложения; использовать побудительные предложения с учетом речевой ситуации.

На свете есть два вида занятий: учение с мучением и учение с увлечением. (С.Соловейчик) Учение с мучением — дело известное. Бродишь, бродишь по комнате и никак не заставишь себя сесть за стол и открыть книгу. Наконец откроешь, а в ней всё непонятно, всё скучно, всё ненавистно. Ну ладно, сегодня кое-как выучишь урок. А завтра опять садиться за учебники. Опять это мучение!

Упражнение в чистописании Определите, по какому разделу будем работать? Слово и словосочетание Что такое слово? Что такое словосочетание?

Проверка домашнего задания Что такое синтаксис? Синтаксис – это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение. Что такое пунктуация? Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация. Какие знаки препинания вы знаете? . ! ? , : ; « » ( ) - … Кто такой Александр Матвеевич Пешковский? А.М.Пешковский – выдающийся учёный-лингвист. Главная его книга посвящена синтаксису. Озеро Байкал Опишите, что вы видите

ЦЕЛИ УРОКА: Закрепление знаний об осложнённом простом предложении. Совершенствование пунктуационных навыков. Меж высоких лесов меж широких полей бежит звенит ручей. Куда торопишься ты ручеёк? Наверное на свидание с большой рекой или даже морем…

Дательный падеж (форма 3) Пойти к врачу Подойти к врачу

Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего. Толстой Л. Н.

Цветопись  передача цвета языком художественного произведения. С помощью цветописи писатель может передать чувства не напрямую, а как бы мелкими штрихами, наполняя своё художественное произведение. У Ф.М.Достоевского в описании Петербурга преобладают тёмные тона: чёрный, серый. Жёлтый цвет – цвет болезненности.