Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Выбрать ответ Причастие обозначает: а) признак предмета; б) признак предмета по действию; в) признак другого признака. Выпишите причастие Колышущийся, клеящий, хвалит, молниеносный, скрипит, жалящий, проверять, видимый, беречь, надеяться, обессилевший, брезжащий, экранный, белый, побеленный, ссориться, соленый.

По страницам прочитанных книг По страницам прочитанных книг В каждом литературном произведении писатель изображает разных по характеру и поступкам, по убеждениям и жизненным судьбам людей. Вслед за писателем и мы невольно сравниваем их между собой: что у них общего, чем они различаются.

Собирательные числительные обозначают определенное количество предметов как совокупность. Во всех числительных данной категории ударение падает на первый слог: дво́е, пя́теро, де́сятеро Собирательные числительные образуются от количественных числительных только первого десятка при помощи суффиксов -оj- и -ер-: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро. Собирательные числительные не имеют категорий рода и числа, но склоняются. Собирательные числительные двое, трое склоняются, как прилагательные с мягкой основой во множественном числе, а остальные – как прилагательные с твердой основой. И. дво-е тро-е четвер-о мальчиков Р. дво-их тро-их четвер-ых мальчиков Д. дво-им тро-им четвер-ым мальчикам В. дво-е и дво-их тро-е и тро-их четвер-о и четверых мальчиков Т. дво-ими тро-ими четвер-ыми мальчиками П. (о) дво-их (о) тро-их (о) четвер-ых мальчиках

Здравствуй, мой юный друг! Ты решил отправиться в морское путешествие? Чтобы не попасть в беду, ты должен соблюдать правила. Нужно попасть на «правильный» кораблик. Если получится – появится весёлый дельфин. Не получится – опасайся зубов акулы!!! Чтобы продолжить путешествие – нажимай на кнопку ВПЕРЁД! ВПЕРЁД! Гриценко Э.А. Гимназия № 1 В каком слове пишется буква И? пр...интересное плаванье пр...брежный магазин пр...бывать в гостинице ВПЕРЁД! Гриценко Э.А. Гимназия № 1

ЦЕЛИ УРОКА: обобщить и систематизировать материал о сложносочинённых предложениях; совершенствовать пунктуационные навыки в предложениях данного типа; формировать позитивное отношение к исследовательской работе; совершенствовать речевую деятельность школьников;  воспитывать любовь к родному языку; воспитывать гуманное отношение к людям. ОПРЕДЕЛИТЕ СТРОЕНИЕ ЭТИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ 1 Плывут паутины над сонным жнивьём, краснеют рябины под каждым окном. БСП 2.Наступила ненастная осень, и караваны птиц потянулись в теплые края. ССП 3.Солнце дарит ягодам тепло и наливает их сладким соком. ПП

Закрепление полученных знаний о действительных и страдательных причастиях. Выработать умение производить разбор причастий. Развивать умение вдумчиво читать художественный текст. Цели урока: Закрепить умение находить причастия в тексте. Совершенствовать навыки постановки знаков препинания при причастном обороте. Развивать речевые навыки при построении устных и письменных высказываний. Задачи урока:

слова-предложения (нечленимые предложения). Предложения, выраженные одним словом или устойчивым словосочетанием, не выделяющие в своем составе отдельных членов, выполняющие коммуникативную функцию чаще всего в диалогической речи. Утвердительные слова-предложения. — Поговорим и забудем, о чем была речь. Да? (Чехов).— Что же он, шпион?— Вот именно (Симонов).— Руки чешутся?— Точно (Б. Полевой).

Общие рекомендации Внимательно прочитайте задание 15.3 Как Вы понимаете значение слова МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ? Сформулируйте (1) и прокомментируйте (2) данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое материнская любовь», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя (3) свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта (!). Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ ПО ЛЕКСИЧЕСКОМУ ЗНАЧЕНИЮ СЛОВА 15.3

Что обозначает глагол? а) предмет б) признак предмета в) действие предмета На какие вопросы отвечает глагол? а) кто? что? б) какой? какая? какое? какие? в) что делать? что сделать?

Кто это? Что делает ворона? ВОРОНА ВОРОНА КАРКАЕТ Как ворона каркает? КАР – КАР Кто это? Что делает кукушка? КУКУШКА КУКУШКА КУКУЕТ Как кукует кукушка? КУ – КУ, КУ – КУ

БУКВЫ-ЗНАЧКИ, КАК БОЙЦЫ НА ПАРАД, В СТРОГОМ ПОРЯДКЕ ПОСТРОЕНЫ В РЯД. КАЖДЫЙ В УСЛОВЛЕННОМ МЕСТЕ СТОИТ. И НАЗЫВАЮТСЯ ВСЕ……………………….… Вопросы: Сколько всего букв в алфавите? Сколько гласных? Сколько согласных? Сколько букв, не обозначающих звуки? 33 буквы 10 гласных букв 21 буква 2 буквы (Ъ и Ь)

Сравните кораблики. маленький меньше большой больше

Минутка чистописания Волшебный, зима, холодный

Итоги международных исследований Какие задания оказались менее посильными для российских школьников?

Её всегда в лесу найдешь – Пойдем гулять и встретим: Стоит колючая, как ёж, Зимою в платье летнем. Ёлочка появилась на свет осенью. Раздвинула листья, травинки и удивлён- но осмотрелась. Деревья роняли листву. Прошло много лет. Но каждую осень, в день ёлочкиного рождения, деревья дарят ей подарки. Осина дарит красные китайские фонарики. Клён роняет оранжевые звёзды. Ива засыпает ёлочку тонкими золотыми рыбками. И стоит ёлочка счастливая. Вся нарядная и разноцветная. Раскинула лапки, а на ладошках подарки.

Синтаксис (от греч. syntaxis – «порядок», «построение», «составление») – раздел науки о языке, в котором изучаются основные синтаксические единицы (словосочетание, предложение) и их функции. Основные единицы синтаксиса: единицы неравнозначные Словосочетание Предложение Текст Предложение – синтаксическая единица, служащая средством общения, единица коммуникативная. Например: Тяжелые тучи, напитанные холодной влагой, висят над землей. (К. Паустовский) Синтаксис всегда изучается вместе с пунктуацией. Главная единица синтаксиса

РУССКИЙ ЯЗЫК Наш язык самый красивый, его очень интересно познавать. В русском языке есть много интересных слов. Тут мне в глаза бросилось слово «кичка», мне стало интересно и я решил побольше узнать об этом слове. «КИЧКА» В РУССКОЙ КУЛЬТУРЕ Ки́чка (кика) — старинный русский головной убор замужних женщин. У этого термина существуют и другие значения, см. Кичка. Кичку носили преимущественно в южных губерниях (Тульской, Рязанской, Калужской, Орловской и др.) России. Собственно кичка («волосник») закрывала волосы и имела впереди твёрдую часть (вставлялись берёста, дощечка, иногда простёгивалась) в форме рогов, лопатки, копытца и т. п. Кичку надевали на голову, волосы тщательно закрывали холстом, затем шнуром фиксировали ткань на голове, несколько раз обвязав шнуром рожки. Сзади кички надевался «позатыльник» из бисера — прямоугольная полоса бархата, закрепленная для жёсткости на картоне. Сверху кички располагалась нарядная «сорока» из вышитой ткани.

Однородные члены предложения. К.Г.Паустовский «Бескорыстие» Однородные члены – это члены предложения, которые отвечают на вопрос одной и той же части речи (хотя могут быть разными частями речи). Синтаксически однородные члены являются одним членом предложения. Однородные члены предложения относятся к одному и тому же члену предложения. В предложении однородных членов может быть сколько угодно. Однородные члены предложения соединяются интонацией и сочинительными союзами. Не являются однородными членами повторяющиеся слова, употребленные для большей выразительности Устойчивые сочетания с союзами и…и, ни…ни

1.Озаглавьте текст. Золотой осен..ий денёк. Кругом т..шина. Лиш.. изредк.. прокурлыч..т в небе отлетающие журавли, или пролетит с пр..зывным криком кулич..к. Земля пр..несла свои богатые плоды и теперь точно соб..рается на покой и отдых. Дорога мягкая словно хороший ковёр. Дожди см..чили землю и теперь она скрадыва..т и топот конских к..пыт и ш..рох собачьих ног. Лес сильно пор..дел но всё ещё роскош..н в своём осен..ем уборе. Яркими полосами уходят (в)даль сизые, покрытые ночной р..сой зеленя. В глубоко дыш..щую грудь проникает густой воздух и пряный ар..мат увядающ..й листвы. То появит..ся в разрывах обл..ков солнце то опять закро..т его свет их бегущая мас..а. Вот пробежал по вершинам деревьев солнечный луч и (красно) л..ловая листва заискрилась забл..стала. Потом луч сошёл с леса побежал по полям по рыж..му жнивью засв..ркал на яркой зелени озимей. (За)тем взлетел на пр..горок пропал пок..зался ещё раз и скоро потух скрывшись (по)ту сторону возвышен..ости. На (не)которое время всё опять поблёкло пот..мнело. Потом тучки опять сошли открыли солнце и (во)все стороны поб..жали широкие просторные золотые полосы. Осенний денёк