Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Объект исследования – процесс взаимодействия школы с родителями. Предмет исследования – форма и методы взаимодействия школы с родителями. Цель – выявление и изучение наиболее продуктивных форм и методов взаимодействия школы с родителями, способствующих сотрудничеству семьи и школы в современных социальных условиях. Задачи: 1) проанализировать научную литературу по проблеме; 2) дать представление о формах взаимодействия школы с родителями; 3) рассмотреть возможность новых методов к активному вовлечению родителей в процесс воспитания детей.

В. А. Тропинин. Портрет А. С. Пушкина (1827) Н. Н. Ге. Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском (1875)

Цели и задачи: рассмотреть правописание глаголов и глагольных форм; сформулировать орфографические правила правописания; привести примеры иллюстрирующие предлагаемые правила. -Н- и –НН- в отыменных прилагательных:

Завтр…, гор…д, ч…ловек Завтра, город, человек

Берёза, пищит, зелёный, мороз, под, мастерит, заяц, блестит, узкая, большая

Проверь! Ж.р ед.ч М.р. ед.ч Ср.р. ед.ч биография санаторий здание территория профилакторий учреждение авиация планетарий предприятие Проверь!

Часть 1 С1 Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Образец задания С1 Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 90 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Обобщающие слова при однородных членах являются теми же членами предложения, что и однородные члены, отвечают на один и тот же вопрос: Кое-где попадались старые большие деревья: тополь, липа, осокорь… (Попадались что?) : Обобщающее слово может стоять перед однородными членами, и тогда перед ним ставится двоеточие: Все дышало свежестью: и деревья, и трава, и цветы.

1-ый тур Русский язык Задание 1 Соберите пословицы – соедините линиями начало и конец

Автор: Салпагарова Айшат ученица 10 класса МОУ СОШ № 23 Цель работы: выявление и исследование заимствованной русской лексики, имеющейся в карачаево-балкарском языке, с точки зрения фонетики, морфологии, фразеологии и семантики.

Безударная гласная в корне слова Здравствуйте, ребята! Приятно познакомиться с вами! Помогите, пожалуйста, выполнить задания!

Цель урока: Закрепить навык быстрого нахождения сочинительных союзов. Повторить понятие однородности. Отработать пунктуацию при однородных членах предложения. Сотвори в себе солнце… В себе: Солнце:

Глагол Н.ф. действие предмета что делал? что делает? что будет делать? будущее (что сделает? что будет делать?) Время прошедшее (что делал? что сделал?) несов.вид (что делать?) сов. вид (что сделать?) настоящее (что делает?) I I спр. I спр. р ч л (в ед.ч.) (-ать, ять, -ыть, -оть, -уть) -ить 1. Запишите к данным словам однокоренные глаголы: Сочинение - Жёлтый - Сверкающий - Фантазия - Решение - сочинять желтеть сверкать фантазировать решать

Известны случаи, когда кошка возвращалась домой с расстояния свыше 100 километров. Верхняя граница слышимости кошки лежит для взрослых на отметке до 500 тысяч герц, для человека – около 20 тысяч герц. В среднем у каждой кошки 24 уса, по 12 с каждой стороны, они расположены 4 горизонтальными рядами. Хотя у кошек нет, как утверждают, «9 жизней», но при хорошем уходе они могут прожить гораздо долго – до 15-20 лет. Величина территории у домашних кошек, живущих в нормальных условиях, от 30 до 50 гектаров. Есть сведения о кошке, которая прожила более 40 лет. повторим Трое книг, четверо телят, пятеро сыновей, двое саней. Пятеро телят, пятеро яблок, четверо ребят, двое друзей. Двое суток, четверо приятелей, шестеро девочек, семеро лисят четвертое лишнее

Письмо по памяти Везде весна! Весна везде- В звериной норке и гнезде. И под кустом в траве пчела Фиалку синюю нашла. РАБОТА НАД СЛОВАРЁМ ФИ.ЛЕТОВЫЙ С.ТУАЦ.Я СВ.БОДА К.РИДОР В.ЛШЕБНИК ИЗ.БР.ЖЕНИЕ ДВ.НА.ЦАТЬ ТР.НА.ЦАТЬ

Правописание приставок. Приставка С-. Цели урока: 1. Закрепить навыки…

Каждый день прибавляет частичку мудрости

Часть речи Имя существительное Имя существительное Имя существительное - часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что? Есть один седой старик. Превращаться он привык В шляпу, в бабушку, в котлету, В кактус, в зонтик и ракету, В тапочки, в слова, в конфеты Словом, в разные ПРЕДМЕТЫ.

Язык неистощим в соединении слов. Все слова находятся в лексиконе; но книги, поминутно появляющиеся, не суть повторения лексикона. А. С. Пушкин А. С. Пушкин рассчитаться эффективный аллегорический классифицировать иллюзорный систематизировать иносказательный действенный призрачный расплатиться

Что без меня предметы? Лишь названья. Но я приду – всё в действие придёт: Летит ракета , люди строят зданья, И хлеб в полях растёт. глагол Изменение глаголов по временам. Время летит. Делу время, потехе час. Всякой вещи время. Время разум даёт.

Нарисуем уголок, Посредине – поясок. Познакомиться пришла Красотуля буква Прочитай А – а – а!

Учись читать! Учись читать! Важнее нет науки! Тот, кто сумеет сам читать, Совсем не знает скуки. Воздух свободно идет через рот, Нет препятствий разных, Голос участвует, голос поет Звук получается……

Найдите соответствие «Выросла моя дочка!» - ласково сказала мама. Из доброго семечка вырастает добрая яблонька. Дети, выращенные с любовью, отдадут свою любовь людям.