Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Выбери задачу Найди ошибку Четвертое лишнее Поясни Хитрые глаголы Угадай слог А ты кто такой? Согласные звуки Из-за моря, из-за гор… В каком слове ударение поставлено неправильно? квартАл фОрзац сливОвый ворожеЯ слИвовый

Вступление. Во вступлении должен прозвучать К1 – формулировка проблемы исходного текста. Начать сочинение можно с красивой цитаты, взятой из текста, с риторических вопросов, связанных с темой данного текста, со своего размышления. Затем отметить, что вот об этом и размышляет (рассуждает) автор (Ф.И.О.) в своем тексте. Это свяжет вступление с основной частью. 2. Основная часть. а) в основной части должен прозвучать К2 – комментарий проблемы. Если сделать это трудно самому, то посмотри, как об этом говорит автор. Для этого еще раз прочти текст и прокомментируй проблему в 2-3 предложениях, обратив внимание на абзацы, выделив в них микротемы: найди и выбери главное слово, словосочетание, предложение, подтверждающее основную мысль текста, раскрывающие проблему.

Что такое загадка? Загадка относится к одному из самых древних жанров фольклора. Когда-то разгадывание загадок имело магическое значение, являясь составной частью обряда инициации — посвящения юношей в воины. Использовались загадки и во время древнейших свадебных ритуалов, для испытания жениха и невесты. С помощью загадок сохранялись для потомства народные познания, накапливаемые веками. Со временем серьезное значение загадок забылось, и они стали использоваться для развлечения и как важная воспитательная игра. Вниз вершиной Ёлка растёт.

Была я малышкой, Играла с пустышкой. Гуляла с братишкой И с няней-мартышкой. Я пела, плясала, Над книжкой зевала, Цветы собирала, О чуде мечтала. Но время бежало, И я подрастала, Я скоро узнала, Что взрослою стала И детство мое Навсегда потеряла. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ Действие совершилось (произошло в прошлом). ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?

Журналистика - это искусство приготовления информации. Олег Кузнецов ЗАГОЛОВОК ДОЛЖЕН ВЫЗЫВАТЬ ИНТЕРЕС, БЫТЬ КРАТКИМ И ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМ, НО САМОЕ ГЛАВНОЕ – ОН ДОЛЖЕН КАК МОЖНО ЛУЧШЕ ОТРАЖАТЬ СОДЕРЖАНИЕ СТАТЬИ.

Цель Познакомить учащихся с заимствованной лексикой Показать область употребления заимствованных слов Синтаксическая пятиминутка Произвести синтаксический разбор предложения Составить схему На километры тянутся густые высокие заросли ромашки, цикория, клевера, дикого укропа, гвоздики, мать-и-мачехи, одуванчиков, генцианы, подорожника, колокольчиков, лютика.

Из английского языка слово финиш (заключительная часть спортивных соревнований) ЭТО ИНТЕРЕСНО! 1) Все слова, имеющие в своем составе букву ф, – заимствованные: буфет, фейерверк, туфли 2) Все слова, начинающиеся на букву ю, – заимствованные: юг (старослав.) – ужин (русск.) 3) Все существительные на -ия – заимствованные: армия, ситуация 4) Почти все слова, начинающиеся на букву э, – заимствованные: эпилог, эвкалипт, эскимо

Тема: Закрепление изученных орфограмм Цель: Учить применять на письме изученные орфограммы Развивать наблюдательность, внимательность, орфографическую зоркость Воспитывать аккуратность

Зачем нужна пунктуация? Почему недостаточно букв алфавита для того, чтобы написанное было понятно читающему? Ведь из букв, обозначающих звуки речи, составляются слова, а речь складывается из слов. Дело в том, что произносить отдельные слова одно за другим ещё не значит делать произносимое понятным. Человек потерял запятую, стал бояться сложных предложений, искал фразы попроще. За несложными фразами пришли несложные мысли. Потом он потерял знак восклицательный и начал говорить тихо, с одной интонацией. Его уже ничто не радовало и не возмущало, он ко всему относился без эмоций.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО… В речи взрослого человека имена существительные занимают третью часть по сравнению с другими частями речи. К СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМУ ДОБАВЬ ОДНУ БУКВУ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛИСЬ НОВЫЕ СЛОВА Рот Вал Том Овцы Рубка Крот Овал, увал Атом Ловцы Трубка

Назови одним словом. На какие группы можно разделить? Овощи Что ты видишь на этих картинках? Назови все предметы одним словом. Что делают из овощей? Назови овощи круглой формы?

1. В целом следует помнить: нет мысли вне её выражения в языке и поиске слова – это, в сущности, поиски мысли. Неточности языка происходят прежде всего от неточности мысли. 2. Но вот мысль, над которой следует задуматься: язык не только лучший показатель общей культуры, но я лучший воспитатель человека. Четкое выражение своей мысли, богатый язык, точный подбор слов в речи формирует мышление человека и его профессиональные навыки во всех областях человеческой деятельности. Это не сразу кажется ясным, но это так. Если человек точно может назвать ошибку, допущенную им в работе, значит, он определил её суть. Если он, не озлясь и не употребив грубого выражения, четко указал на недочеты товарища, значит, он умеет руководить работой. Сочность, правильность и прямота без грубостей в языке – нравственный показатель работы, товарищества, семейной жизни, залог успеха в учении. Язык-средство общения. Язык состоит из единиц: -звук; -морфема; -слово; -свободное словосочетание; -предложение (простое и сложное); -текст. Единицы языка связаны друг с другом и образуют уровни: Фонетический, Морфемный, Лексический, Морфологический, Синтаксический.

Говорим правильно. Скороговорка Учимся писать

В зависимости от целей и задач, которые ставятся и решаются в процессе общения, происходит отбор различных языковых средств. Разновидности единого литературного языка, называются функциональными стилями. разновидности = стили функция = роль

Служебная часть речи, которая вносит различные оттенки значения в предложение или служит для образования форм слова

Тема: Л.Петрушевская «Пуськи бятые» Урок развития речи 5 класс Цели: -способствовать развитию творческого мышления, воображения, коммуникативной компетенции учащихся; -обучать свободному сочинительству на лингвистической основе; -воспитывать языковое чутье, наблюдательность, бережное отношение к языковой культуре.

Объяснить причину возникновения жаргонизмов в русском языке и ограниченности употребления данных слов. Цель урока: Жаргон (арго) – это язык в языке. Жаргон – это разновидность речи какой-либо группы людей, объединенных профессией или занятием. Молодёжный жаргон часто называют сленгом. Молодёжный жаргон вбирает в себя слова из разных языков. Жизнь жаргонов в языке.

Бугрова Ю.В. МОУ СОШ № 13, г. Саров Бугрова Ю.В. МОУ СОШ № 13, г. Саров Запишите предложения Женя Жданов — журналист. Его друг Саша Шитов живет в Житомире.

Пояснительная записка. Данный тренажёр предназначен для учащихся 1-2х классов и направлен на формирование навыка правильного написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу; развитие орфографической зоркости, самоконтроля, интереса и позитивного отношения к изучению русского языка. Тренажёр содержит 5 упражнений (правописание жи-ши, правописание ча-ща, правописание чу-щу,востановление слов, исправление слов с ошибками) для фронтальной (использование интерактивной доски) и индивидуальной (использование школьного или домашнего компьютера) работы. Тренажёр может быть использован, как полностью, так и выборочно, в зависимости от темы и типа урока. ёж…к шалаш… маш…на ш…шка ж…раф ж…вот и ы и и и и и и Молодец! Вставь пропущенные буквы

Толковый словарь русского языка представляет собой результат многолетней совместной работы двух его авторов Сергея Ивановича Ожегова(1900-1964), известного русского филолога , одного из основных авторов «Толкового словаря русского языка» под редакцией профессора Д.Н. Ушакова. После смерти С.И. Ожегова, выполняя его волю, работу над словарем продолжила член-корреспондент Российской наук Н.Ю.Шведова. Ожегов Сергей Иванович

Вы умеете читать и писать? Всегда ли люди умели читать и писать? Спросим об этом у компьютера С чем мы познакомимся сегодня? Вот девочка. Ее имя на букву Как могут звать девочку? Ее любимый звук ….

Вопросы друзей зоопарка. Кто изображен на эмблеме Московского зоопарка? Кто такой манул? Где он живет? Чем питается манул?

СПОСОБСТВОВАТЬ ПОНИМАНИЮ ДЕТЕЙ ОСНОВНЫХ ПРИЗНАКОВ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ И БУКВ. развивающая: развивать речь, мышление, каллиграфические навыки, орфографическую зоркость, память, логику. Цель: Задачи урока: образовательная: дать понятие учащимся об основных признаках гласных и согласных звуков и букв; воспитательная: воспитывать аккуратность, усидчивость, любовь и уважение к русскому языку; НАЙДИТЕ ОДИНАКОВЫЙ ЗВУК В СЛОВАХ: СЛОН, МИСКА, ЛИСА, АВТОБУС, КАРЛСОН, САМОДЕЛКИН