Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Цели: изучить очерк как жанр публицистики, его разновидности написать сочинение-очерк «Любимый уголок природы». Разновидности очерка Путевой очерк– проблема связана с картинами быта, природы или дорожными событиями.

Песня "Люблю тебя, Карелия!" Музыка и слова Ирины Грибулиной. Исполняет И.Аникина. Исполнение Ирина Аникина - председатель комитета по вопросам образования, культуры и делам молодежи петрозаводской администрации - замечательная исполнительница эстрадной песни. На тринадцатый год жизни в Карелии судьба свела ее с продюсерским центром "Фабрика грез", который известен в республике как отличный организатор массовых праздников. С тех пор песни в исполнении Ирины Аникиной стали звучать в Карелии и за ее пределами. В 2000 году к 80-летию республики Карелия она записала диск "Люблю тебя, Карелия!", одноименная песня из которого, безусловно, стала хитом. «Люблю тебя, Карелия!» Тарасова С.Е. МОУ "Державинский лицей", г. Петрозаводск На огромном российском Севере множество удивительных сокровенных мест. Среди них – дивный край, пронизанный творчеством и вдохновением. Сочетание низкого облачного неба, серых скал из гранита, изумрудных сосновых лесов и плавно накатывающих озерных волн рождает состояние слияния с окружающим миром. В этих местах не стоит искать привычного комфорта и легких путей: притчи о коротком северном лете, ненасытных жестоких комарах и трудно проходимых местных дорогах до сих пор передаются из уст в уста. Многие путешественники, восхитившись однажды, возвращаются к её природе, небесам, святыням снова и снова. Рукотворная красота куполов Валаама и созданных плотником Нестором деревянных Кижей стала визитной карточкой русского севера. (По Н. Лайдинен). На российском Севере множество мест. Карелия – одно из них. Сочетание неба, гранитов, лесов и волн рождает состояние слияния с миром. В этих местах не стоит искать комфорта и легких путей: притчи о лете, комарах и дорогах до сих пор передаются из уст в уста. Многие путешественники возвращаются к его природе, небесам, святыням снова и снова. Красота куполов Валаама и Кижей стала визитной карточкой севера. Задание 1: сравните два текста Тарасова С.Е. МОУ "Державинский лицей", г. Петрозаводск

Позиционные чередования гласных и согласных Гласные Сильная позиция под ударением Слабая позиция без ударения Позиционные чередования гласных и согласных

Чистописание Р р Рр Ра ря Ре рю Проворонила ворона воронёнка. (К,к)орова (З,з)ойка корова Зойка Орфографическая минутка пруж_на ме(ж,ш)ки пал_то сл(а,о)ны туч _ ка и ь тучка мешки слоны

астра алмаз аквариум боб бубен Животные

Мысль в подарок… Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг Цели: 1) Расширить представления об обстоятельстве, познакомиться с основными видами обстоятельств и способами их выражения; 2) Развитие наблюдательности, логичности, последовательности, связности речи учащихся.

Задача сжатого изложения Кратко, в обобщенной форме передать содержание текста, отобрать существенную информацию, исключить подробности, найти речевые средства обобщения Сжатие текста Это преобразование, при котором текст заменяется более кратким по объему изложением. При этом не допускаются смысловые искажения и утрата значимых положений.

Описание условий обучения Тип- общеобразовательное учреждение Вид ОУ- средняя общеобразовательная школа МБОУ Момотовская СОШ Программа и УМК под редакцией А.И. Власенкова, Л.М.Рыбченковой Количество часов-1 Факультатив-2 Краткая характеристика учащихся В школе обучаются дети из 9 деревень. В 10 класс приезжают выпускники двух основных школ. Половина приезжающих детей говорит на татарском и чувашском языках. У большинства родителей нет возможности отправить ребёнка после 9 класса учиться, поэтому в 10 класс идут все. Анализ входных контрольных работ сразу показал уровень подготовки и выявил основную проблему.

2 Слава русской стороне! Слава русской старине! И про эту старину я рассказывать начну Слава русской стороне! Слава русской старине! И про эту старину Я рассказывать начну 3 Сказки и предания Сказки и предания Песни и потешки в некотором царстве... За рассказанную сказку, странника кормили и пускали переночевать. Тех, кто умел рассказывать сказки очень ценили в народе. А помимо сказок и разные шутки-потешки, песни, загадки, приговорки-поговорки.

СЕБЯ Отчёт историков

На широкой на реке, От истока вдалеке, Много-много лет назад Был построен славный град В путь ! Река Чистописание Р р

Каждое предложение произносится с определённой целью. Цель одних предложений – сообщить о чём-нибудь или о ком-нибудь. Ветер на море гуляет и кораблик подгоняет. Белка песенки поёт. Это повествовательные предложения Цель других предложений – задать вопрос. Что ты тих, как день ненастный? Опечалился чему? Это вопросительные предложения

РУССКИЙ ЯЗЫК 4 класс С грамотой вскачь, а без грамоты хоть плачь.

Минутка чистописания. Бегает, плавает, играл, думает, слушает. Какое слово лишнее? Почему?

Укажите жаргонизмы. Тусовка, козюли, тачка, пастель, кафтан, космос, общага. Жаргонизмы наших учеников. домашка халява репа тащиться круто кайф колбаситься оттянуться клёво дать по печеньке прикалываться газява слинять базар фильтруй балдёж хавчик

Орфографическая минутка Найди лишнее слово в каждой строке. Воскресенье, подъезд, объяснил, съемка. Прелестный, звездное, свистнул, вкусная. Примирение, тяжелая, береза, грозовая. Тропинка, лесник, она, сугроб. МЕСТОИМЕНИЕ Это часть речи, которая не называет предмет, а только указывает на него. Личные местоимения: Я, МЫ, ТЫ, ВЫ, ОН, ОНА, ОНО, ОНИ.

Прозвенел звонок весёлый. Мы начать урок готовы. Готовы слушать, рассуждать и друг другу помогать. Глагол 1.Часть речи. 2.Что делать? Что сделать? 3.Действие предмета. 4. Число и время. 5.Сказуемое.

О языке. «Без языка и колокол нем». (поговорка) «Слово- одежда всех фактов, всех мыслей». (Максим Горький) «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык». (К. Г. Паустовский) «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием : в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!» (И. С. Тургенев) Востоков А. Х. 1781-1864 г. Российский филолог, поэт, член Российской академии, доктор Пражского университета. А.Х.Востоков- исследователь русского тонического стихосложения, памятников древнеславянской письменности, грамматики славянских языков.

1) НЕ пишется слитно с наречиями 1. (не)серьёзно 2. далеко (не)весело 3. (не)чаянно 4. (не)меньше 5. (не)высоко, а далеко 6. очень (не)красиво 7. совсем (не)безупречно 8. (не)надёжно 2) Н пишется в наречиях 1. Опас..о 2. Рискова..о 3. Пута..о 4. Торжестве..о 5. Ветре..о 6. Беше..о 7. Увлечё..о 8. Дружестве..о

ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ: Правописание наречий УМЕТЬ ПИСАТЬ: -гласные в суффиксах наречий -мягкий знак на конце наречий после шипящих -одну и две буквы Н -НЕ с наречиями -НЕ-НИ в приставках -наречия слитно, раздельно, через дефис

1. Чистописание. чщ жш шч щж Подул на берёзы весёлый апрель. Запела в лесу голубая капель.

ЦЕЛИ УРОКА Образовательные: дать понятие о приложении как разновидности определения, познакомить с правилами правописания приложений с определенными словами. Развивающие: способствовать развитию творческого мышления через выполнение определенных заданий. Подготовка к объяснению нового материала Громадный город Боец пехоты Героический народ Прочитайте словосочетания. Определите, где главное и зависимое слова. Каким членом предложения является зависимое слово? Что вы можете сказать об определении? В каком словосочетании употреблено согласованное определение, а в каком несогласованное?

Цель урока: - систематизировать знания учащихся по теме «Простое осложнённое предложение»; - развивать лингвистическую и коммуникативную компетенции учащихся; - совершенствовать правописные навыки. Тип урока: комбинированный. Оборудование: учебник, тетрадь, раздаточный материал. Орфоэпическая разминка. Банты, верба, доверху, донизу, занял, балованный,   брала, взялась, вручит, звонит, ворвалась, диспансер, дождалась, каталог, километр, восприняла, договорённость, кровоточить.