Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Орфоэпическая разминка. Поставить ударение в соответствии с нормами произношения:  Закупорить, плесневеть, восприняв, жалюзи, позвонят, занятой, заржаветь, досуг, баловать, клала, кровоточить, балованный, красивее.   Проверь себя ЗакУпорить, плЕсневть, воспринЯв, жалюзИ, позвонЯт, занятОй, заржавЕть, досУг, баловАть, клАла, кровоточИть, балОванный, красИвее.

Ребята! Я приготовил подарок для своего друга, но не раскрасил. Помогите мне в этом. Вставляйте нужные буквы и картинка постепенно раскрасится. Старт скор _ а о и е я

ШКОЛА НАЧИНАЮЩИХ ПИСАТЕЛЕЙ

1.Я жил на берегу моря. 2.У меня была лодка, сетки и разные удочки. 3.Перед домом стояла будка, и на цепи сидел огромный пес Рябка. 4.Он был лохматый, весь в темных пятнах. 5.Пес стерег дом. 6.Кормили мы его рыбой. 7.Рябка привык, что мы с ним разговаривали. 8.Я спрашивал его: «Рябка, где Володя?» 9.Рябка хвостом завиляет и повернет морду в ту сторону, куда ушел Володя. 10.Иногда придешь с моря без рыбы, а Рябка ждет ее, вытянется на цепи, повизгивает. 11.«Плохи наши дела, Рябка!» – скажешь сердито. 12.Он вздохнет, ляжет, положит на лапы голову. 13.Уж и не просит, понимает. 14.Вот какой умный пес! (По Б. Житкову) Грамматические задания. 1. Найдите в предложениях 1 - 10 сочинительные словосочетания (2 примера). 2. Найдите в предложениях 7-12 подчинительные словосочетания (2 примера). 3. Напишите номера простых предложений. 4. Напишите номера сложносочиненных предложений. 5. Напишите номера сложноподчиненных предложений. 6. Составьте схему предложений 8, 11. 7. Произведите синтаксический разбор предложений 3, 9, 12. ( по членам предложения, характеристика, схема.)

Сложное предложение Сравните смысловые взаимоотношения между частями:

Давеча – это когда? Вчера, позавчера? Нельзя ли уточнить? Давеча – это как раз когда нельзя уточнить. Ну, не помните вы, вчера это было или третьего дня. Значит, на днях, давеча, недавно…

Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы Что делать? Рисовать Что сделать? Прийти I. ОБЩЕЕ ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ II. НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА Начальная форма глагола – ИНФИНИТИВ. Отвечает на вопросы Что делать? Вышивать Что сделать? Заболеть

Что мы знаем о разделах лингвистики? Фонетика Орфоэпия Графика Морфемика Лексикология Орфография Морфология Синтаксис Пунктуация Произношение Буквы Части слова Части речи Правописание Словосочетание и предложение Звуки Знаки препинания Значение слова Что мы знаем о разделах лингвистики? Фонетика Орфоэпия Графика Морфемика Лексикология Орфография Морфология Синтаксис Пунктуация Произношение Буквы Части слова Части речи Правописание Словосочетание и предложение Звуки Знаки препинания Значение слова

Цели и задачи Знать определение понятий «Лексика», «Лексическое и грамматическое значения слова» Понять важность обогащения лексического запаса Уметь различать лексическое и грамматическое значения слова - Из чего состоит наша речь? Из предложений.

Что такое деепричастие? Какова его роль в предложении? Как найти деепричастие или деепричастный оборот? Как исправить ошибки в употреблении деепричастий? Умеем ли мы сочинять предложения с деепричастиями? А отгадывать загадки? «Лодорский водопад» Кипя, Шипя, Журча, Ворча, Струясь, Крутясь, Сливаясь, Вздымаясь, Вздуваясь, Мелькая, шурша, Резвясь и спеша, Скользя, обнимаясь, Делясь и встречаясь, Лаская, бунтуя, летя, Играя, дробясь, шелестя, Блистая, взлетая, шатаясь, Сплетаясь, звеня, клокоча, Взвиваясь, вертясь, грохоча, Морщинясь, волнуясь, катаясь, Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя, Взметаясь и пенясь, смеясь и болтая, Катаясь, извиваясь, стремясь, вырастая, Вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом задоре, - Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!  

Цель: познакомить с буквой «Тт», находить слова с этим звуком и обозначать их буквой «Т». Задачи: совершенствовать умение различать на слух звуки «т» и «ть»; формировать умения  выделять первый согласный звук в слове; определять место звука в слове; развивать интонационную выразительность речи; ввести условное (цветовое) обозначение твѐрдых согласных (синий цвет) и мягких согласных (зелѐный цвет); упражнять в отгадывании загадок; произносить слова и словосочетания,  формировать фонетический слух; формировать умение образовывать множественное число существительных; развивать речь, внимание, память, мелкую моторику, воспитывать умение аккуратно работать в тетрадях.     Давайте порадуемся солнцу и птицам, А также порадуемся улыбчивым лицам И всем, кто живет на этой планете, «Доброе утро!» скажем мы вместе Здравствуйте ребята, я рада что мы снова вместе!

СЛОН КОМАР

Личные окончания глаголов В тетрадь для теории

ТЕКСТ

«Зрение обеспечивает до 90% информации о внешнем мире» (учебник биологии) «Глаза людей – бездонные колодцы, В них Тайна, Жизнь, Любовь и Красота. Как в зеркале видны в них все уродства и душ бессмертных боль и нагота» (Л.Антони). «Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса! (А.Пушкин). Многозначные слова.

Чаще все­го обособ­ля­ют­ся допол­не­ния, выра­жен­ные име­на­ми суще­стви­тель­ны­ми (местоимениями-существительными) в падеж­ной фор­ме с про­из­вод­ны­ми пред­ло­га­ми «кро­ме», «поми­мо», «исклю­чая», «за исклю­че­ни­ем», «вме­сто» и пр. Эти обособ­лен­ные вто­ро­сте­пен­ные чле­ны пред­ло­же­ния назы­ва­ют пред­ме­ты, кото­рые исклю­ча­ют­ся из ряда дру­гих предметов. Все дети, кро­ме Алёши, уже научи­лись хоро­шо плавать. Помимо Вариной лас­ко­вой улыб­ки, он слов­но не заме­чал их угрю­мых взглядов. Дополнения с пред­ло­гом «кро­ме» име­ют зна­че­ние как вклю­че­ния, так и выклю­че­ния объ­ек­тов из ряда пред­ме­тов. Если обо­рот явля­ет­ся рас­про­стра­нён­ным, то, как пра­ви­ло, его сле­ду­ет выде­лить запятыми. Кроме этих пыш­но цве­ту­щих рас­те­ний север­ных широт, на выстав­ке широ­ко пред­став­ле­на экзо­ти­че­ская южная флора.

чистописание ча ща Придумайте 3 слова с этой орфограммой и запишите. Запиши слова в два столбика с ЧА и ЩА Пища, чаща, роща, куча, Саранча, кочан и туча, Дача, гуща и свеча- Все слова на ЧА и ЩА.

Кто зоркий? ЛОВИ ОШИБКУ! Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Небросай друга в несчастье. Дружба не служба; а кому дружить, на того служить. Друг спорит, а недруг поддакивает. Кто ищет друга без недостатков, тот останется без друга. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Не бросай друга в несчастье. Дружба не служба; а кому дружить, на того служить. Друг спорит, а недруг поддакивает. Кто ищет друга без недостатков, тот останется без друга.

Что такое причастие? Как определить падеж у причастия? Что называется причастным оборотом? Как на письме выделяется причастный оборот? Ответь на вопросы Укажите признаки прилагательного у данных причастий: увидевшего, нарисованному, вылетевшими, протянувшуюся, о замёрзшем Выполни задание:

Всем доброго дня! Сегодня вы работаете с материалом 19 параграфа Цели урока: Освоить новое понятие. Выяснить особенности и законы построения текста рассуждения-размышления Учиться размышлять, создавать собственные речевые высказывания (устные и письменные).