Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Работа в тетради Записать число, тему урока Познакомимся с художником. Герасимов Александр Михайлович (1881-1963) Портретист, пейзажист, мастер тематической картины.

- Вова? Борис беспокоит. По делу. Тут, понимаешь, с «рассказом» заело… Что ж это значит « рассказ»? Думаю, думаю целый уж час. -Рассказ-это жанр такой литературы, У этого жанра своя есть структура. - Надя, привет! Я к тебе за советом… Слушай, будь другом, скажи по секрету, Как ты ответишь, что значит «рассказ»? Думаю, думаю целый уж час. - Думаешь час над «рассказом» - вот новости?! Меньше героев в рассказе, чем в повести. Задумался Боря: из трех объяснений Какое полнее определение? Цель урока Что такое рассказ? Какова структура рассказа?

Автор-составитель Л.В. Рудченко Урок 56 Волгоград. Издательство «Учитель» «Обучение чтению в специальных коррекционных классах» 1 класс развивать умение соотносить звук [ш] с буквой Ш ш; развивать фонематический слух, технику чтения; расширять словарный запас, кругозор учащихся. Цели:

В поезд можете садиться, Этот поезд быстро мчится. По степям, до синих гор На зелёный семафор. В поезд можете садиться, Этот поезд быстро мчится. По степям, до синих гор На зелёный семафор. Станция Действительных и Страдательных причастий

ЛЕС а (-у), в лесу и в лесе, мн. -а, -ов, м. 1. (в лесу). Множество деревьев, растущих на большом пространстве с сомкнутыми кронами. РОДСТВЕННИК а,м. Человек, к-рый находится в родстве с кем-н. КОШКА | , -и, ж. 1. Хищное млекопитающее сем. кошачьих. Стол Предмет мебели в виде широкой горизонтальной пластины на опорах, ножках. ЯБЛОКО. а, мн. яблоки, яблок, ср. Плод яблони. Антоновские, анисовые, коричные яблоки. Хурма вяжет рот Весь мир на ладони

Плюсы ЕГЭ 1. Выравнивает шансы столичных и провинциальных абитуриентов 2. Снижает коррупционную составляющую при приеме в ВУЗы Минусы 1. Ведет к натаскиванию старшеклассников 2. Снижает их интеллектуальный уровень.

Транспорт

Чистописание Найдите в каждой группе «лишнее» слово. Почему вы так решили? Запишите слова без «лишнего», подчеркните орфограмму.

ПЛАН РОЛЬ, ОСНОВНІ ОЗНАКИ, МОВНІ ЗАСОБИ ХУДОЖНЬОГО СТИЛЮ. РІЗНОВИДИ ХУДОЖНЬОГО СТИЛЮ. МОВНА НОРМА В ХУДОЖНЬОМУ ТВОРІ. ПОНЯТТЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО СТИЛЮ В ЛІНГВОСТИЛІСТИЦІ. З-поміж інших стилів художній посідає особливе місце як опора всієї літературної мови. Цим стилем було започатковано розвиток нової української літературної мови на народнорозмовній основі. Художній стиль став регулятором її норм і підґрунтям для формування інших функціональних стилів. Історія літературної мови нового періоду будується передусім на матеріалах мови творів найвизначніших письменників.

Мы запомним суровую осень, скрежет танков и отблеск штыков, и в сердцах будут жить двадцать восемь самых храбрых твоих сынов. Морфология представляет, так сказать, инвентарь отдельных категорий слов и их форм, а синтаксис показывает все эти слова и формы в их движении и жизни в составе речи.

ЦЕЛИ УРОКА: Вспомнить « Типы речи» Научиться описывать действия Узнать роль описания действий в речи Выяснить роль наречий в описании действия РАБОТА В ПАРАХ. ЗАПОЛНИТЬ « КЛАСТЕР» Типы речи повествование рассуждение описание Что происходит? Какой? Почему?

Московская филологическая ОЛИМПИАДА ГБОУ «ШКОЛА В НЕКРАСОВКЕ» Московская Филологическая Олимпиада ГБОУ «ШКОЛА В НЕКРАСОВКЕ» Морфология — раздел языкознания, изучающий части речи и их грамматические признаки. В школьной программе выделяется 12 частей речи, объединяемых в три группы: 1. Самостоятельные части речи: Морфологический уровень анализа текста При этом каждая самостоятельная часть речи определяется по трем основаниям (обобщенное значение, грамматические признаки, синтаксическая роль).

Вспомни, для чего в русском языке нужны буквы Ъ и Ь ? Ъ указывает на твёрдость согласного звука ь указывает на мягкость согласного звука

СОЕДИНИТЕ СЛОВА 1 И 2 СТОЛБИКА токарь обед повар обучение учитель деталь пекарь подкова кузнец лечение врач хлеб «Как назвать одним словом то, что люди создают на производстве?» ДУКПРОЦИЯ

О чем мечтает Баба яга? Убери картинки в названии которых нет звука Й. Кликни мышкой на картинки, чтобы проверить. Посчитай сколько яблок собрала Юля. Кликни мышкой на яблоко и считай

Цель: Развивать фонематическое восприятие, совершенствовать умение подбирать рифму, автоматизировать звук Р в словах, обогащать словарный запас. «Как бы мне пошла корона!»- Важно каркает …(ворона).

Цель: Показать последовательность работы при выполнении задания № 7, охватив основные средства языковой выразительности. «С русским языком можно творить чудеса.  Нет ничего такого, что нельзя было бы передать русским языком.  Звучание музыки,… громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия…» К.Г. Паустовский

СТИХОТВОРЕНИЕ В чем смысл стихотворения? Нужно ясно понимать, Что задача непростая. Мысль словами выражать – Суть стилистики такая. Диссертация, беседа, Речь, статья или роман? Заявление на соседа, Что устроил балаган. В языке во всём система. Не к чему же нам гадать, Чтоб не мучила делема, - Нужно стили речи знать! ВОПРОС Какая наука изучает стили речи?

СТИЛИ РЕЧИ Книжные Разговорный Научный Официально-деловой Публицистический Художественный Выбор стиля речи зависит от РЕЧЕВОЙ СИТУАЦИИ, т.е. от того с кем мы говорим, где мы говорим, зачем мы говорим

ИННОВАЦИЯ В ТОЧНОМ ПЕРЕВОДЕ С ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА ОБОЗНАЧАЕТ НЕ «НОВОЕ», А «В НОВОЕ». Инновационный подход к обучению позволяет так организовать учебный процесс, что ребёнку урок и в радость, и приносит пользу, не превращаясь просто в забаву или игру. И, может быть, именно на таком уроке «зажгутся глаза слушающего о глаза говорящего». (Цицерон) АКТУАЛЬНОСТЬ ИННОВАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СОСТОИТ В СЛЕДУЮЩЕМ: соответствие концепции гуманизации образования; преодоление формализма, авторитарного стиля в системе преподавания; использование личностно ориентированного обучения; поиск условий для раскрытия творческого потенциала ученика; соответствие социокультурной потребности современного общества самостоятельной творческой деятельности.

Мохнатая прачка. Сидит маленький американский енот в клетке. Черно-серебристый, пушистый, блестящий. На морде две полоски белые, две полоски черные. И глаза тоже черные, хитрые. Сидит и лапками что-то перебирает, точно обезьянка. Дадут ему мясо – он кусочек схватит и в воду опустит. Долго моет кусочек в воде и только потом съест. Любит енот и рыбу. Он ее тоже вымоет и чешую лапками обдерет. Головы отгрызет и в кучку сложит. Съест сначала рыбу, а потом за рыбьи головы примется. Чтобы не скучал енот в клетке, придумали для него игру: маленькую миску с водой поставили и тряпочку дали. Сидит енот целый день над миской – тряпочку стирает. Мнет ее лапками, полощет. Выполощет и на решетку повесит – сушить. Как только высохнет тряпочка, он ее опять стирает. И такой у него вид деловитый и оживленный, точно прачка маленькая, мохнатая игрушечное белье стирает. Беседа по тексту. 1. О ком этот текст? -об американском еноте 2. Какова идея текста? -рассказать о необычном поведении зверька. 2. Опишите внешний вид енота. -черный, пушистый, блестящий; -две полосы белые, две полосы черные; -глаза черные, хитрые; -перебирает лапками. 3. Как называется тип речи, который отвечает на вопрос какой? -описание 4.Что мы еще узнаем о еноте кроме его внешности? -о его действиях. (повествование)

Лексические ошибки. №509 СОВЕСТНО, кому. в функц. сказ. О чувстве стыда, неловкости, испытываемом кем-л.: *перед человеком *за свои мысли *беспокоить *перед друзьями * подсматривать * напоминать * от воспоминаний М. Лермонтов СОВЕСТЛИВЫЙ(О). Поступающий по совести, стыдящийся делать что-л. несправедливое, неблаговидное: *улыбаться *вести себя *опускать голову И.Кожухов назад