Презентации, доклады, проекты по русскому языку

ОПРЕДЕЛИ ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ ОДНОЗНАЧНЫЕ И МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА Брош…ра, в…стибюль, б…тарея, к…л…кольчик. Определите, какие слова имеют не одно, а несколько значений.

«Обособление» - это не только собственно обособленные члены предложения, имеющие полупредикативное значение (то есть значение добавочного сообщения), но и такие синтаксические конструкции, которые, не обладая полупредикативным значением, тем не менее выделяются в предложении интонационно и по смыслу. Сюда относятся члены предложения со значением уточнения, пояснения и присоединения, различающиеся в научной грамматике, но в школьной практике обычно включающиеся в общую группу уточняющих членов предложения. а) обязательная интонация обособления связывает уточняющий член с уточняемым; б) уточняющий член всегда занимает позицию после уточняемого (то есть при уточнении происходит сужение объема понятия); в) уточняющий и уточняемый члены связаны бессоюзной связью. Например, в предложении Встретимся завтра, вечером обстоятельство времени вечером является более узким по значению, уточняя более широкое обстоятельство завтра.

ЧИСТОПИСАНИЕ Нн нл нв нн народ Запишите предложение, подчеркните главные члены. Русский народ населяет огромную территорию. В каждом слове спряталось животное, насекомое или птица. Найди их и напиши любые 5 слов. Минутка , камыши, телевизор, баранка, коньки, черёмуха, стрекоза, листок, воронка, мужчина, ракита, котлета, коса, сибиряк, трактор, чертёж, стрижка.

Поставьте правильно ударение в слове: Каталог каталог

1. Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. Чистым белым снегом покрылась земля. Далеко видны во ржи голубые и синие цветы васильков. Ещё цветут поздние осенние цветы. 2. Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. Медленно кружатся в воздухе, падают и падают с берёз легкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонике серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поздние осенние цветы. Стр. 34, упр. 69

Формы передачи чужой речи диалог ПРЯМАЯ РЕЧЬ – разновидность чужой речи, соединённая с речью автора, который передает её, сохраняя точное содержание, особенности лексики, грамматики и стиля

Расставьте ударения в причастиях Балованный Включенный- включен Довезенный Загнутый Занятый- занята Запертый- заперта Заселенный- заселена Избалованный Кормящий Кровоточащий Молящий Наживший Нажитый- нажита Наливший- налита Нанявшийся Начавший Начатый Понявший Согнутый Расставьте ударения в наречиях Вовремя Добела Доверху Донельзя Дониза Досуха Завидно (в значении сказуемого) Загодя Засветло Затемно Красивее (прил и наречие в сравн степени) Наверх Надолго Ненадолго

Орфоэпический диктант Расставить ударения в словах: Туфля, квартал, генезис, иконопись , банты, камбала, истерия, красивее, нефтепровод, кровоточить, исчерна-синий, намерение, облегчить, торты Проверим ТУфля, квартАл, гЕнезис, Иконопись , бАнты, кАмбала, истерИя, красИвее, нефтепровОд, кровоточИть, Исчерна-сИний, намЕрение, облегчИть, тОрты .

1. Выпиши глаголы, задай вопрос. Ветер по лесу шумит, Ветер по лесу бежит. Ветер дует в чистом поле, Волком воет он на воле. А за ветром меж берёз Пробирается мороз. Прочитайте слова, определите время глаголов, запишите глаголы в три столбика: пр. в. н.в. б.в. Едут, будет петь, съел, говоришь, болела, зашьёт, подросло, гулять, запрыгает, становиться, растрепали. ) Прошедшее Б) Настоящее В) Будущее

Риторический канон Инвенция (изобретение) Диспозиция (расположение элементов) Элокуция (отбор языковых средств) Мемория (запоминание) Акция (представление сообщения, произнесение) Требования к выступлению Решительное начало и решительное завершение выступления Актуальность Драматизм Демонстрация эмоций Краткость, соблюдение регламента Оригинальность Сюжетность Правильно организованное невербальное поведение

Шли вперёд — пришли назад: Видно, круглый это сад. А затем наоборот: Шли назад — пришли вперёд.

Написание Ы после Ц в начале слова После Ц пишется Ы в начале слов – названий предметов, если это слова исключения или родственные им слова: цыплёнок цыпки цыган на цыпочках цыкать, цыц

Проверка домашнего задания Упр. 202

Проблема формирования каллиграфического навыка у детей : Неумение видеть рабочие строчки Отсутствие наклонного письма Искажённое овладение формой буквы, цифры Отсутствие упражнений для правильного написания Традиционный способ овладения письмом – утомляет, не вызывает интереса, закрепляет неправильное написание. Технология проблемного обучения – создание проблемных ситуаций и организация активной деятельности учащихся по их разрешению. Проблемные вопросы усложняются, происходит творческое овладение ЗУН, развитие мыслительных способностей. Е. Н. Потапова: «работа над каллиграфией помогает усвоению грамотного письма: аккуратно, чётко написанные буквы лучше осознаются детьми, лучше воспринимаются и запоминаются, нечёткое написание букв приводит к ошибкам; привычка к неаккуратному письму снижает качество запоминания»

грамматика Цели урока: 1) обобщить изученные знания об имени числительном как части речи, общем грамматическом значении, синтаксической роли в предложении; 2) показать умение отличать числительные и другие части речи с количественным значением, различать количественные и порядковые числительные 3) Отработать навык употребления числительных в устной и письменной речи

Введение Оправданные слова Слова-термины

«Лодырь да бездельник - им праздник и в понедельник» бездельники, У ленивых, и слуги, хозяев Ответ: У ленивых хозяев и слуги бездельники.

Вставьте пропущенные буквы 1. Разность 2. Уменьшаемое 3. Вычитаемое 4. Вычитание 5. Вычесть 6. Полажительное число 7. Отрицательное число 8. Слагаемое 9.Координатная прямая 6. Положительное число Вставьте пропущенные слова 1. Если уменьшаемое равно вычитаемому, то их разность равна ……… . 2, Если уменьшаемое меньше вычитаемого, то их разность - ……….число. 3. Если уменьшаемое больше вычитаемого, то их разность - ………число.

Деепричастие как форма глагола

растопила, снежные, весна, сугробы листвой, деревья, украсились, зелёной в, насекомые, воздухе, закружились с, птицы, юга, прилетели слышатся, песни, задорные, пернатых Составьте предложения, озаглавьте текст, дополните его одним предложением.

Тире ставится перед словами ЭТО, ВОТ, ЗНАЧИТ Пушкин – это наше всё. Чтение – вот лучшее учение. Тире ставится при нулевой связке Спокойствие – это душевная подлость. Большое удовольствие – читать сказки Пушкина. СУЩ. в Им. п. - СУЩ в Им. п. СУЩ. в Им. п. – ИНФ. ГЛАГОЛА

Решите ребус Глагол

Определяю, к какой группе относится приставка   1-й 2-й 3-й Вывод: пишу всегда Определяю, перед каким ? (как в списке) согласным приставка . одинаково Вывод: перед Вывод: перед глухими звонкими пишу С пишу З Приближение Теплоход ПРИплыл Поезд ПРИехал