Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Аркадий Александрович Пластов (1893-1972) село Прислониха Ульяновской области Тема красоты родной природы «Пора ягод», 1938-39 «Золотые березы», 1950 «Июльский вечер», 1940 год «Стожки», 1952 год

Запиши пропущенные слова, подчеркни в них буквы, написание которых нужно запомнить … - небольшие сочные плоды кустарников и трав. … - птица с чёрным или серым опереньем. … - движение воздуха в горизонтальном направлении. … - лиственное дерево с белой корой. … - первый месяц осени. … - крупное домашнее животное, которое даёт молоко. Запиши пропущенные слова, подчеркни в них буквы, написание которых нужно запомнить ягоды - небольшие сочные плоды кустарников и трав. сорока - птица с чёрным или серым опереньем. ветер - движение воздуха в горизонтальном направлении. берёза - лиственное дерево с белой корой. сентябрь - первый месяц осени. корова - крупное домашнее животное, которое даёт молоко.

Отзыв – это передача мыслей и чувств, вызванные от прочитанного произведения (книги) Цель и задачи отзыва: рекомендация произведения другим читателям. 1. Автор произведения 2. Его тема и главная мысль. 3. Главные герои произведения. 4. События, описываемые в произведении 5.Чем понравилось, запомнилось произведение. План отзыва:

Определение степени освоения обучающимися объема учебной программы по предмету «Русский язык» (с русским языком обучения) в соответствии с государственным общеобязательным стандартом основного среднего образования (далее – ГОСО). Цель оценивания Итоговая аттестация обучающихся охватывает содержание типовой учебной программы по предмету «Русский язык» (с русским языком обучения) для 8-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию. Уровень знаний и умений, а также навыки учащихся определяются ожидаемыми результатами ГОСО. Взаимосвязь с учебной программой

Прочтите предложения. Найдите грамматическую основу. Ночь.

ТИПЫ РЕЧИ: - описание - рассуждение - повествование Какие приемы помогают охарактеризовать человека?

В древнерусском языке было слово глаголить – говорить. А часть речи, которая обозначает действие предмета, назвали глаголом, ведь она рассказывает, «глаголит» о предмете: что он делает, что делал или что будет делать. Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета.

«Я к вам пишу, чего же боле» (Пушкин), «Ведь я - сочинитель» (Блок)! «Ты знаешь, я томлюсь в неволе» (Ахматова) – «Твой мир – навек моя обитель» (Брюсов). «Тоска по родине! Давно…» (Цветаева). «Кто без тоски внимал из нас» (Тютчев)?!. «На сердце раздумье легло» (А.К.Толстой), «Панихидный справляя пляс» (Есенин). «Но тот, о ком я пою в тишине» (Некрасов) – «Молчанье надежд и молчанье отчаянья» (Маяковский) – «Ты значил всё в моей судьбе» (Пастернак). «До свиданья, друг мой, до свиданья» (Есенин). Стиль логичный, объективный, В нём – прямое слов значенье. Применять нам эффективно В описании явленья. Образности в стиле нет, Тропы – не в участии. В центре не один предмет, А общее понятие. Можем мы всегда узнать Стиль сухой, немного скучный. «Термин!» - стоит лишь сказать, - Перед нами стиль - ..

Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь. Крепок телом - богат и делом. Кто спортом занимается, тот силы набирается. Книга - маленькое окошко, через него весь мир видно. Пословицы Четвёртая лишняя У умной головы сто рук. Всякое дело начинай с головы. Голова б не думала, ноги б не пошли. Нога споткнётся, а голове достаётся. У всякого голова, да не всякая умна. Чем похожи? Пословицы

Задание. Кто нарисован на картинке? Соберите это слово из слогов. Задание. Протяните первый слог сначала – лиииииса. Нажмите на слог мышкой. Затем первый слог прочитайте коротко, быстро, а протяните второй слог – лисааааааааа. Нажмите мышкой на слог. На какой слог упало ударение? Как правильно сказать: лииииииса или лисааааа?

1. Празднование Нового года. 1. Празднование Нового года. 2. Поездка в деревню к бабушке. 3. Поход в цирк. 4. Прогулки и игры.

Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно заменить синонимом, одним словом. Phrasis – «выражение» Logos – «учение» Лексическое значение имеет весь фразеологизм в целом. Фразеологизмы – это средства выразительности языка, они делают нашу речь эмоциональной выразительной и яркой.

ЖАНРЫ НАУЧНОЙ РЕЧИ Жанр – это вид художественных произведений, характеризующийся определёнными темами. Научный стиль – это один из функциональных стилей общелитературного языка, обслуживающий сферу науки и производства.

Чему учат данные пословицы? Умел ошибиться, умей поправиться. С умным знаться – ума набраться. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. Два часа собирается, два часа умывается, целый день одевается. Поищешь – найдешь, захочешь – добьешься. Чему учат данные пословицы? Умел ошибиться, умей поправиться. С умным знаться – ума набраться. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. Два часа собирается, два часа умывается, целый день одевается. Поищешь – найдешь, захочешь – добьешься.

Оглавление. Оглавление. Введение. Что такое фразеологизм? Виды фразеологизмов. История возникновения фразеологизмов. Значение некоторых фразеологизмов. Заключение. Список используемой литературы. Введение. Наша русская речь очень богата различными устойчивыми выражениями или, как их ещё называют, фразеологизмами. Они добавляют в нашу речь выразительные, яркие, точные и эмоциональные краски. Все фразеологизмы являются живыми свидетелями нашего далекого прошлого. Их знание обогащает наш ум, позволяет лучше познавать язык, более грамотно владеть письменной и устной речью.

I. Заполнение поля "Тема" Делайте информацию предельно подробной. Например, "Договор. Счет. Акт" вместо "Документы". Старайтесь не использовать восклицательные знаки и смайлы. Строго по назначению используйте заглавные буквы. II. Приветствие Обязательно в деловых письмах обращайтесь к человеку по имени/имени и отчеству. При отсутствии всякой информации об имени адресата используйте любую из фраз: "Добрый день!" или "Здравствуйте!". Не стоит употреблять в приветствии фразу "Доброго времени суток!".

(20) Потом идём к цветущей медоносной траве.  (21)Дети слышат пчелиную арфу, жужжанье шмеля. (22)А он, большой, лохматый, то поднимается над цветком, то опускается. (23)Дети в восторге: ведь это почти такая же мелодия, как и записанная, но в музыкальном произведении есть какая-то своеобразная красота, которую композитор подслушал в природе и передал нам.  Из предложений 20−23 выпишите антонимы. Поднимаетсяопускается – (18)Что это вы так пристально разглядываете? – спросил Чагин. – (19)Да вот на фикус смотрю. – (20)Что же вы в нём усмотрели? – (21)Упрямый субъект. (22)В книге «Комнатные растения» сказано: если срезать побег у верхушки, фикус начинает ветвиться. (23)А этот – ни в какую. (24)Стрижём его, стрижём. (25)А он всё растёт в одном направлении – вверх. – (26)Черта, достойная уважения, – серьёзно ответил Чагин.  Из предложений 18–26 выпишите один фразеологизм. нивкакую

Словом можно убить, словом можно спасти,  Словом можно полки за собой повести.    Словом можно продать, и предать, и купить,  Слово можно в разящий свинец перелить. В.Шефнер

Определяем позицию причастного оборота Перед главным словом После главного слова Обособляется К какой части речи относится причастный оборот? Существительное МЕСТОИМЕНИЕ Обособляется Есть добавочное обстоятельственное значение Обособляется Нет добавочного обстоятельственного значения НЕ обособляется Разбор ФО ГРАММ. ОСНОВА, ГЛАВНОЕ СЛОВО, ГРАНИЦЫ ПРИЧАСТНОГО ОБОРОТА, СХЕМА 1) Человек воспитанный в духе высоких идеалов способен делать чудеса. 2) Остались у мальчишки ордена отца погибшего под городом Берлином. 3) И низко висит над чужой землей ревущее грозою наше небо. 4) Жизнь пройденная без служения широким интересам и задачам общества не имеет оправдания. 5) Реют, как птицы, на резком ветру пробитые пулями стяги. Разбор ФО

Роль Ь знака в словах Обозначает мягкость предыдущего согласного (лось, зверь, мальчик) 2) Разделительный Ь знак (оленьи, вьюга) Согласные шипящие звуки Всегда твёрдые согласные звуки: [ж], [ш] Всегда мягкие согласные звуки: [ч’], [щ’]

А8. Выберите варианты ответов, в которых на месте пропусков необходимо писать НН: 1) безветре..ый 2) дружи..к 3) дети собра..ы 4) таможе..ик 5) тяжелоране..ый А9. НЕ пишется раздельно в следующих случаях: 1) отнюдь (не)трудно 2) (не)выполненное вовремя 3) (не)оплатный 4) (не)всерьез 5) (не)приклеенная, а пришитая

Вспомним… места времени причины цели следствия условия уступки образа действия меры и степени сравнения Группы придаточных обстоятельственных причины цели следствия условия уступки Группа придаточных обстоятельственных Общее значение обусловленности