Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Методическая тема: Овладение научно обоснованным анализом и самоанализом деятельности учителя и результатов его труда. Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области русского языка, литературы, иностранных языков и истории. Основные задачи: 1. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий. 2. Внедрение в учебный процесс ИКТ. 3. Активизация творческой и познавательной деятельности учащихся на уроках гуманитарного цикла. 4. Совершенствование работы учителей гуманитарного цикла на основе личностно-ориентированного обучения с разными категориями учащихся. 5. Формирование у учащихся высоких духовно-нравственных качеств на уроках гуманитарного цикла. 6. Использование результатов итоговой государственной аттестации в управлении качеством образования. Учителя русского языка и литературы. Мустакаева Хафизя Жавитовна Зуева Ирина Владиславовна Загарина Ирина Владимировна Никонорова Людмила Станиславовна далее

Пояснительная записка Проблема, над которой работает школа: « Влияние эффективного использования ресурсов на результаты качества образования» Проблема, над которой работает МО учителей иностранного языка: «Формирование умений и навыков, обеспечивающих основные познавательно – коммуникативные потребности учащихся на уроках иностранного языка» Учебная работа Учебная работа по иностранному языку проводится в соответствии с программой иностранного языка учащихся 2-11 классов (2 и 3 часа в неделю). Обучение проводится по 4 видам речевой деятельности: говорению, письму, аудированию и чтению, учитывая рекомендации департамента образования, культуры молодежной политики Белгородской области.

Физическая культура «Ничто так сильно не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие…» Аристотель Физическое воспитание «Недостаточно закалять душу ребёнка, столь же необходимо закалять и его мышцы» М. Монтень

Содержание: Цели мероприятия Эпиграф мероприятия Блицопрос Конкурс «Чем больше, тем лучше» Конкурс на лучший рисунок на спортивную тему Конкурс «Слово толковое стоит целкового» Конкурс «Меньше слов – больше дела» Физкультминутка Конкурс «Математика ум в порядок приводит» Подведение итогов и награждение победителей Цели мероприятия повысить интерес к предмету «Информатика»; развивать логическое мышление, смекалку.

Наша гордость - учителя! Педагогическое кредо учителей начальной школы: «Пессимист видит трудность в каждой возможности, оптимист возможность в каждой трудности»

Социализация – процесс социального становления человека, который включает в себя усвоение индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений. Социализация - это двухсторонний процесс, включающий, с одной стороны, усвоение личностью социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны, процесс активного воспроизводства личностью системы социальных связей за счет ее активной деятельности, активного включения в социальную среду. Стадии социализации Первичная социализация, или стадия адаптации (от рождения до подросткового периода). Стадия индивидуализации (подростковый, юношеский возраст). Стадия интеграции (период молодости) Трудовая стадия (весь период зрелости человека). Послетрудовая стадия (пожилой возраст).

Методическая тема объединения Проектная технология как способ реализации методической темы «Система подготовки учащихся к ЕНТ по русскому языку в 5 – 11 классах» с целью развития ключевых компетенций учителя и учащихся Цель ШМО на 2007 – 2008 уч.г. Дальнейшее освоение и внедрение в практику работы различных форм организации учебной деятельности с целью развития ключевых компетенций учителя и учащихся.

Иванов Савва Петрович Вилюйский улус, Арылахский наслег Хампинская средняя общеобразовательная школа имени С.Ф. Гоголева Заместитель директора по воспитательной работе ОБРАЗОВАНИЕ: высшее, закончил в 2004 г. Якутский государственный университет по специальности «Учитель якутского языка и литературы», квалификация «Филолог» ОБЩИЙ СТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 6 лет СТАЖ РАБОТЫ В ДАННОМ УЧРЕЖДЕНИИ: 4 лет УРОВЕНЬ КВАЛИФИКАЦИИ: 2 категория

Денисова Татьяна Александровна Кандидат педагогических наук, "Почетный работник общего образования РФ", призер городского конкурса "Учитель года 2000". Учитель математики высшей категории. Татьяна Александровна постоянно находится в творческом поиске. Имеет научные труды по вопросам гуманизации процесса преподавания математики в школе.  Учитель и ученики на уроке – это единый коллектив, открывающий прекрасный мир математической гармонии. Выпускники Татьяны Александровны выбирают специальности, связанные с математическими дисциплинами. Копцева Лидия Михайловна «Отличник народного просвещения», в 1983 году присвоено звание «Старший учитель». Девиз учителя: «Учить не всех, а каждого». Работая над методической темой «Как сформировать устойчивый интерес к математике на уроке», учитель постоянно находится в поиске средств и методов обучения для развития познавательных и творческих способностей школьников. Её уроки отличаются продуманностью, умелым сочетанием коллективных и индивидуальных форм обучения. Ученики Лидии Михайловны не раз становились победителями районных и городских олимпиад.

Минутка чистописания еже ижи ажа ожо ужу эжэ снежинки, снежок, снежки, Снежок, снеговика, снегоочиститель, снегозадержание Модель речи речь

Тема опытно-исследовательской деятельности: «Оптимизация образовательного процесса путем применения информационно-коммуникационных технологий и разнообразия учебно-воспитательной работы в Емуртлинской средней общеобразовательной школе (на примере исследования экологии реки Емуртлы)» Задачи и основные направления деятельности Задачи опытно-экспериментальной деятельности : Дать основную характеристику природных условий бассейна реки Емуртлы. Показать особенности социально-экологического состояния в пределах состояния в пределах бассейна реки Емуртлы. Отразить степень его воздействия на экологию бассейна реки Емуртлы. Направления деятельности в рамках опытно-экспериментальной деятельности: Исследование химического и бактериологического состава воды реки Емуртлы; Выявление причин загрязнения реки и её притоков. Изучение влияния экологии реки Емуртлы и её притоков на здоровье населения. Использование научных и проектных работы студентов вузов. Использование ресурсов сети Интернет и информационных технологий для проведения исследований в рамках проекта, выводов и анализа. Поиск путей решения проблемы экологии бассейна реки Емуртлы. Использование материалов поисково-исследовательской работы в учебно-воспитательной деятельности.

Цель: Повышение эффективности деятельности педагога путем улучшения образовательного и воспитательного процесса. Сведения об учителях: Никонова Н.П.- образование высшее (ЯГУ ФИЯ ФО - 1980), стаж работы – 28 лет, высшая категория (2004 год) Слепцова И.Р. - образование высшее (ЯГУ ФИЯ АО - 1985), стаж работы – 23 года, высшая категория (2007 год) Дьяконова М.П. - образование высшее (Томский ПИ ФО, ЯГУ ФИЯ АО - 1989), стаж работы –18 лет, высокая категория (2008 год) Жиркова Т.Н. – образование – высшее (ЯГУ ФИЯ АО – 2005 год), стаж работы - 2 года, вторая категория (2007 год) Гурьева А.А. – образование – средне-специальное (Якутский педагогический колледж – 2007), студентка 3 курса ЯГУ ФИЯ, стаж работы – 1 год, базовая категория.

Что такое «ТАБЛИЦА» ? Рассмотрите внимательно страницу вашего дневника или классного журнала! Что вы видите? Это «сетка», состоящая из строк и столбцов (колонок).

© 1999г. Корпорация МетаСинтез Решение социально-экономических проблем Московской области Союз развития наукоградов России и Комитет Московской областной Думы по научно-промышленному комплексу - основные координаторы решения ключевых социально-экономических проблем Московской области на основе Программы "Наукограды - социально-экономическому развитию Московской области в 1999-2001 годы" © 1999г. Корпорация МетаСинтез Государственная программа Московской области "Наукограды - социально-экономическому развитию Московской области в 1999-2001 годы" Инициатор Программы: Союз развития наукоградов России Координаторы Программы: Союз развития наукоградов России и Комитет Московской областной думы по научно-промышленному комплексу Разработчик Программы: Научно-консалтинговая корпорация МетаСинтез

Методика медиаобразования - процесс обучения основам медиакультуры в плане содержания данного образования и деятельности педагога и ученика (студента), с учетом вариативности, импровизации, диалогической формы преподавания и учения и требований к составляющим образовательного процесса Основные методические подходы 1. интегрированный в предметы общеобразовательного цикла (преимущественно гуманитарные: литература, история и т.д.) 2. специальный подход, предполагающий изучение медиакультуры в рамках учебных планов и программ (спецкурсы, семинары, уроки и т.д.) 3. факультативный, осуществляющийся в кружках, студиях, клубах и т.д.

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы системы образования Василеостровского района Санкт-Петербурга до 2015 года «НРАВСТВЕННОСТЬ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ» Цель проекта - создание условий для формирования гражданской компетентности, духовно-нравственной позиции и патриотизма молодых людей, заканчивающих школу, выражающихся в их готовности и способности нести личную ответственность как за благополучие общества, так и за собственное благополучие, достойно и творчески отвечать на «вызовы» развития инновационной экономики и гражданского общества.

Этапы исследовательской деятельности Занятие по исследовательской деятельности на тему «Вода в жизни человека». ЦЕЛЬ: Дать детям представление об устройстве сооружений для очистки воды, рассказать о том, как вода попадает в дом, обобщить знания детей о необходимости воды для всего живого, об экономном расходовании воды в домашних условиях. Развивать умение использовать методы научного исследования, самостоятельно осуществлять опытно – экспериментальную работу, выбирать для этого партнеров и вид эксперимента. Совершенствовать навыки составления рассказа – сообщения с опорой на схему. Развивать умение размышлять, делать выводы. Воспитывать бережное отношение к неживой природе.

Отчет о работе 2010-2011 уч.год Составлен председателем МО Воробьевой Н.Я. Состав МО 1. Воробьева Н.Я.- председатель МО 2. Хабрик Т.А. 3. Родионова М.Г. 4. Крупская Е.А. 5. Степанова В.В.

Митин Владимир Николаевич Мой дедушка родился 7 января 1925 года в простой семье : его мама была колхозницей, а папа – бухгалтером. Когда моему дедушке исполнилось 18 лет, его призвали в Красную Армию. Так началась для него настоящая война. Он был отправлен вместе с другими молодыми бойцами на фронт под Ельню. Необученным солдатам сразу пришлось вступить в бой.

Административное деление Польши В 1946 году произошёл первый послевоенный административный раздел. Возникли воеводства и 2 большие города. Воеводства делились на повяты. Повяты делились на гмины. С 1 июня 1975 года ликвидировались повяты и административная структура менялась с трёхступенчатой на двухступенчатую. С 1 января 1999 года вступил в силу новый трёхступенчатый административно-территориальный раздел, опирающийся снова на воеводства, повяты и гмины. Карта гмин Гмина – наименьшая административная единица Польши Руководство гмины составляют: совет гмины, избираемый во всеобщих выборах местного самоуправления, а также правление, избираемое советом гмины и осуществляющее исполнительную власть в гмине.  

ГЕОГРАФИЯ НАШИХ СЛУШАТЕЛЕЙ Начиная с 2000г. самыми первыми нашими студентами были граждане Великобритании (г Дарэм и г.Бристоль), Германии, Японии, Турции, Китая. Начиная с 2001г. количество слушателей заметно возросло, география расширилась: Китай, Северная Америка, Польша, Хорватия, Монголия, Вьетнам, Франция, Бразилия, Африка.

СОДЕРЖАНИЕ Общая оценка социально-экономической ситуации Производство товаров и услуг Строительство Сельское хозяйство Потребительский рынок Финансовая деятельность организаций Социальная сфера 1. Общая оценка социально-экономической ситуации В 2011 году отмечены положительные тенденции в развитии экономики Кемеровской области. Положительный вклад внесло восстановление внутреннего спроса как инвестиционного, так и потребительского. По итогам 2011 года наблюдались положительные тенденции: Содержание Вперед к п. 2. оборот организаций (без субъектов малого предпринимательства) возрос на 29,2 % по сравнению с уровнем 2010 года; объем работ, выполненных по виду деятельности «Строительство», увеличился на треть; оборот розничной торговли – на 4,5 %; объем платных услуг населению увеличился на 11,3 %; реальные располагаемые денежные доходы населения выросли на 1,6 %; среднемесячная заработная плата – на 14,7 % (январь-ноябрь).

Отчет по ф. 0503127 Раздел 1 «Доходы бюджета» Раздел 2 «Расходы бюджета» Раздел 3 «Источники финансирования дефицита бюджета» Справка о перечислении поступлений в бюджеты (ф. 0531468) Отчет о состоянии лицевого счета ПБС (ф. 0531786) Р.1 «Операции с бюджетными данными» Р.2 «Операции с бюджетными средствами» Р.3 «Операции за счет дополнительного бюджетного финансирования» Справка о перечислении поступлений в бюджеты (ф. 0531468) Отчет о состоянии лицевого счета АИФДБ (ф. 0531791) Документы орФК СВЕРКА СУММА СУММА

Темы для обсуждения 1. Термины и определения 2. Откуда «берутся» функции (как «вывести» функции из законодательства) 3. Кодификатор функций г.Кирова 4. Модель Кодификатора функций «от потребностей» 1. Термины и определения