Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

МО учителей ин.яз работало по теме: «Реализация компетентностного и личностно - деятельностного подхода в преподавании иностранного языка» Тема школы: «Формирование и развитие общеучебных умений и навыков обучающихся как условие формирования ключевых компетентностей школьников» Работа МО учителей иностранных языков в 2008/2009 учебном году была направлена на выполнение следующих задач: 1. Формирование культуры качественного использования технологий организации урочной и внеурочной деятельности в рамках предмета «иностранный язык». 2. Организация работы по развитию индивидуальных умений учащихся, способных к собственному продвижению по предмету. 3. Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по английскому языку

Основополагающий вопрос: Понимаем ли мы, что говорим? Вопросы учебной темы: Каково происхождение фразеологизмов? Нужны ли они в речи? Учебные предметы: русский язык, литература. Участники: учащиеся 7 класса. Цели и задачи проекта: Формирование навыков использования фразеологизмов в речи, обогащение словарного запаса учащихся, формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков работы в команде, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения. Учить школьников работать с научной литературой, пользоваться словарями, обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных наблюдений. Научить излагать свои мысли устно и письменно.

О муниципальных целевых программах информатизации в Самарской области Нормативные правовые акты Распоряжение Правительства РФ от 17.12.2009 года №1993-р «Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых ОИВ субъектов РФ и ОМСУ в электронном виде» Перечень поручений Председателя Правительства РФ по итогам заседания Правительственной комиссии по вопросам регионального развития по вопросу «О развитии информационных технологий в субъектах РФ» Постановление Правительства Самарской области от 5 сентября 2007 года №159 «О Концепции развития в Самарской области информационного общества и формирования электронного правительства до 2015 года»

Retail in Ukraine Розничная торговля в Украине Mail order in Ukraine Дистанционная торговля в Украине Future of mail order in Ukraine Будущее дистанционной торговли в Украине Retail in Ukraine Розничная торговля в Украине

Начальная школа ГОУ СОШ №490 - это: около 200 ребятишек ежегодно; 8 учителей начальных классов, среди них  5 учителей высшей категории и 3 учителя первой категории; преподавание ведется по учебно-методическим комплектам «Школа 2100», и  «Школа России». необходимая материально-техническая и хорошая учебно-методическая база. А также: Это традиционные общешкольные дела и праздники («Посвящение в первоклассники», «Прощание с азбукой», «Прощай, начальная школа!», «В гости осень к нам пришла», «Здравствуй зимушка-зима», «Весна красна», «Рыцарский турнир» ,«А ну-ка девочки»); Это интеллектуальный марафон; Это нетрадиционные дела, мероприятия и праздники (игры, викторины, конкурсы, игры по станциям); Это система экскурсионной работы, коллективных поездок   (приобщение к культуре, истории, удовлетворение познавательных интересов); Это система дополнительного образования, включающая в себя занятия по интересам.(легкая атлетика, теннис, музыкально-театральная студия, студия «Акварелька») ДЕТСТВО - ВАЖНЕЙШИЙ ПЕРИОД ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ,  НЕ ПОДГОТОВКА К БУДУЩЕЙ ЖИЗНИ, НАСТОЯЩАЯ, ЯРКАЯ, САМОБЫТНАЯ, НЕПОВТОРИМАЯ ЖИЗНЬ".             В.СУХОМЛИНСКИЙ УЧИТЬСЯ МОЖНО ТОЛЬКО ВЕСЕЛО… ЧТОБЫ ПЕРЕВАРИВАТЬ ЗНАНИЯ, НАДО ПОГЛОЩАТЬ ИХ С АППЕТИТОМ.                                                                               А.ФРАНС Начальная школа – фундамент образования. Задача учителя начальной школы не потерять за этот период обучения ребенка с его живыми глазами и желанием учиться. Главное – не спешить учить детей, а спешить научить детей учиться; развивать внимание, умение собраться, быстро перестроиться с одного вида деятельности на другой, уважать товарища, жить в коллективе и обязательно быть добрым.  Начальная школа – это фундамент, на котором кирпичик за кирпичиком возводится огромное здание … Основы всех наук закладываются в начальной школе, умение работать самостоятельно и в группе, способность контроля и самоконтроля.  В начальной школе начинается формирование гражданской позиции маленького россиянина. Воспитание любви к Родине, родному краю, близким, уважительного отношения к старшим, бережного отношение к природе – вот приоритетные направления  работы нашей начальной школы.

Структура ШМО Постоянные элементы Непостоянные элементы Методическая тема Формирование профессиональных компетентностей классных руководителей в работе с учащимися, родителями, классным коллективом через внедрение деятельностного подхода, в контексте Концепции модернизации образования.

Большинство стран сделало выбор в пользу конкурентной модели развития отрасли... Дерегулирование Приватизация Россия (2000) Франция (2000) Италия (1999) Калифорния (1995) Частная собственность Госсобст- венность Директива ЕС по электроэнергии ЮАР (2000) Греция (2000) Казахстан (1998) Молдова (1999) Государственное регулирование Конкурентный рынок …что соответствует основным положениям Директивы Европейского Сообщества по электроэнергетике Либерализация секторов генерации и сбыта электроэнергии путем внедрения конкуренции Отсутствие ограничений на доступ для третьих лиц на всей территории Европейского Сообщества Поэтапное открытие электроэнэнер-гетических рынков в течение 6 лет Отделение и жесткое регулирование систем передачи и распределения электроэнергии

Анализ населения и демографической ситуации города Выпуск товаров и услуг в 2006 году

Состав методического объединения Балысова Марина Николаевна – завуч начальных классов. Косырева Инга Викторовна – руководитель методического объединения, учитель 1 класса. Гарбузова Галина Васильевна – учитель 2 класса. Слабинская Елена Николаевна – учитель 3 класса. Овчинникова Маргарита Леонидовна – учитель 4 класса. Тема: « Учитель-проектировщик содержательной модели начального образования, владеющий новыми технологиями параллельных систем обучения.»

7 класс 8 класс

Цель работы МО: «Организация процесса непрерывного совершенствования педагогического мастерства преподавателей иностранных языков, их эрудиции, компетентности и методики преподавания» Задачи МО: Создание условий для дальнейшего профессионального роста и профессионального общения; Формирование у педагогов потребности и готовности к постоянному самообразованию через изучение эффективности применения и внедрения новых технологий и передовых методик; Объединение творческих сил преподавателей иностранного языка для освоения и внедрение инновационных форм и методов проведения; Обмен опытом преподавания иностранных языков в ССУЗе.

При написании тематического высказывания с элементами рассуждения следует также обратить внимание, как на содержание, так и на организацию текста и его языковое оформление. Сочинения-рассуждения могут быть двух типов. Первый тип представляет собой сочинение, где требуются аргументы «за» и «против». Характерные черты текста с аргументацией «за» и «против» Введение: лучше начать с общего представления темы и предложения, выра­жающего ее двойственный характер Основная часть: представление аргументов «за», а затем аргументов «против». Можно представить аргументы «за» и «против» в отдельных абзацах, но желательно представлять их симметрично. Здесь следует помнить, что текст такого типа требует сбалансированной аргументации. Заключение: надо четко подвести итог сказанному и снова написать предложение, отражающее противоречивость темы, но в то же время выражающее надежду на нахождение компромисса. При выполнении второго задания, необходимо учитывать различия в текстах, ориентированных на предоставление аргументов «за» или «против» с типом текста, предполагающим элементы рассуждения.

Проверка домашнего задания: Какой алгоритм называется циклическим? Что такое цикл? Какие виды циклов бывают? Запишите цикл «пока» на естественном языке. Блок-схема цикла «пока». Запишите оператор цикла с предусловием. Задача 1: Дано N кубиков с буквами. Сколько различных N-буквенных слов можно составить? Рассмотрим конкретный пример. Из 2 кубиков получается 2 слова К И И К

Задачи МО: создавать в процессе обучения и воспитания условия для развития и самообразования учащихся; ориентировать учащихся на развитие его личности, познавательных и созидательных способностей; использовать информационные компьютерные технологии для формирования и развития профессиональной компетенции учащихся; образовательно-воспитательный процесс строить так, чтобы предоставить каждому учащемуся возможность реализовать себя в познании, учебной, профессиональной деятельности, поведении; способствовать успешной социализации и адаптации молодежи. Вопросы: Использование элементов информационных компьютерных технологий в работе преподавателей Бортникова И. Г., Телешенко Н. Я. Тестовый контроль знаний с использованием компьютерных технологий преподавателями Ельникова Г. П., Волосновой В. В. Использование элементов информационных компьютерных технологий в работе преподавателей Нефедовой И. И., Гусева В. В. Новые технологии организации контроля знаний учащихся в системе НПО на уроках преподавателей Бортникова И. Г., Сафонова Н. Г. Роль мастера п/о в формировании практических умений и навыков при проведении уроков производственного обучения (Гусев В. В.) Контроль самостоятельной работы учащихся на уроках производственного обучения Качалова А. А., Гусевой М. В.

Присвоение квалификационной категории – составляющая общей оценки профессионализма педагога, а не мера его социальной поддержки !!! Роль профессиональных объединений педагогов при аттестации педкадров должностные обязанности (новые квалификационные характеристики должностей от 14 августа 2009г.) + параметры соответствия профессиональной деятельности при аттестации на квалификационные категории, т.е. динамика реализации ИОП Аттестация:

Основные составляющие компетентности руководителя образования нового типа. Основные составляющие компетентности руководителей Профессиональная компетентность – качество действий руководителя, обеспечивающих своевременное и оптимальное решение управленческих проблем и типичных профессиональных задач; видение проблем и их преодоление; нахождение нестандартных решений задач; гибкость и готовность принимать происходящие изменения, умение их инициировать и управлять ими; владение современными технологиями управления качеством образования, коллективом; владение проектными технологиями; умение видеть, развивать возможности и ресурсы работников.

Состав методического объединения Тузова Валентина Ивановна (учитель географии и биологии) категория высшая стаж работы 33 года Курбатова Валентина Васильевна (учитель географии и экономики) категория высшая стаж работы 25 дет Паршакова Гульнара Владимировна (учитель истории и обществознания) категория первая стаж работы 15 лет Максимова Лариса Леонидовна (учитель химии и биологии) категория первая стаж работы 12 лет, руководитель МО План работы на 2006-2007 уч. год Принять участие в работе команды по информатизации образования. Участвовать в апробации ЦОР. Проводить уроки с использованием ИКТ. Организовать взаимопосещение уроков в рамках МО. Провести мастер-класс по использованию цифровых микроскопов на уроках. Провести предметную неделю. Подготовить учащихся к НПК. Принять участие в региональном педагогическом конкурсе. Принять участие в разработке программных документов данного общеобразовательного учреждения.

Визитная карточка. Начальная школа №3. Адрес: посёлок «ЦОФ», улица Тимирязева, 1. Классов – комплектов : 4. Количество учащихся: 124 человека. Количество педагогов: 4. Статус: школа с полным продлённым днём. И куда не посмотри - нет лучше школы №3. Состав ШМО: Плотникова О.В. Учитель высшей категории. Пед.стаж –22 года Руководитель ГМО Байдикова О.А. Учитель 1 категории. Пед.стаж –30 лет Педагог - наставник. Ступаченко М.В. Учитель 1 категории Пед.стаж –24 года Руководитель ШМО Терещенко Н.В. Учитель 1 категории. Пед.стаж –17 лет Секретарь ШМО

Состав МО

Цель педагогического совета: Создание модели современного педагога гимназии №2. Задачи: Рассмотреть теоретические вопросы педагогической этики (понятие, компоненты) в рамках организации практики общения всех субъектов образовательного процесса; Выявить готовность педагогов к коррекции своей педагогической деятельности; Проанализировать опыт взаимодействия субъектов в образовательном процессе; Создать условия для осознания своего места в профессиональном сообществе и профессионального роста;

В методическое объдинение входят: Иерусалимская О. Ю. Лоскутова Н. А. Брицкая П. Л. Бабаков Е. Н. (тренер по каратэ) Жуковская Л. И. (тренер по флорболу) Осипов К. А. (тренер по н/теннису) Осипов Д. А. (тренер по н/теннису) Гуняев Д. (спортивно-бальные танцы) ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА Ф. И. О: Иерусалимская Ольга Юрьевна Дата рождения: 19.01.1970 г. Образование высшее: Государственный Центральный Ордена Ленина институт физической культуры – год окончания 1992 г. Специальность по образованию – физическая культура Квалификация по образованию – преподаватель физической культуры, тренер по конькобежному спорту.

Руководитель кафедры Демидов Валерий Викторович, доктор исторических наук, профессор, член Российской академии политических наук, Российской ассоциации политических наук Почему мы ведем прием на это направление? Согласно Указу Президента РФ от 10 ноября 2006 г. «О Российской академии государственной службы при Президенте РФ и федеральных государственных образовательных учреждениях, осуществляющих обучение государственных служащих» перед академией поставлена задача «осуществления международного сотрудничества по направлениям, соответствующего профиля». В этой связи, за последнее время увеличился поток заявок от различных государственных и муниципальных органов на подготовку, переподготовку и повышение квалификации в Сибирской академии государственной службы студентов и слушателей по направлениям, связанным с получением профессиональной подготовки в области международных отношений для работы в отделах и департаментах по внешнеэкономической деятельности и международным связям. Сверх того, имеется востребованность в специалистах такой квалификации у бизнес-структур, в филиалах различных международных ассоциаций, общественных объединениях граждан, ориентированных на контакты с зарубежьем.

Статьей 35 ФЗ «О муниципальной службе в РФ» предусмотрено, что развитие муниципальной службы обеспечивается муниципальными программами развития муниципальной службы и программами развития муниципальной службы субъектов РФ Полномочий по кадровому обеспечению муниципальных образований у органов государственной власти субъектов РФ законодательством не предусмотрено.