Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Основы метода ЧЗ Источники поля: Заземленная линия AB (горизонтальный электрический диполь) Незаземленная петля Q (вертикальный магнитный диполь) Изучаются частотные зависимости: компонент ЭМ поля (Ex, Ey, Hx, Hy, Hz) отношений (Zxy = Ex / Hy, Zyx = Ey / Hx) – импедансная модификация метода ЧЗ (методика CSMT) Изменение глубинности достигается за счет явления скин-эффекта История метода ЧЗ Основатели А.П. Краев (автор метода) А.Н. Тихонов (развитие теории) Л.Л. Ваньян (практическое внедрение) Предпосылки внедрения в нефтегазовую геофизику Глубинность методов постоянного тока при наличии в осадочном чехле высокоомных экранов ограничена Переменное электромагнитное поле беспрепятственно распространяется сквозь высокоомные среды За рубежом развивалась импедансная модификация (CSMT) M.A. Goldstein, D.W. Strangway (University of Toronto), 1971 K.L. Zonge (Zonge Inc.), 1977 M. Yamashita (Phoenix Geophysics Ltd.), 1984 Причина появления методики CSMT Низкая амплитуда вариаций естественного (магнитотеллурического) поля при высоком уровне промышленных полей-помех

Литература: Сырецкий Г.А. Информатика. Фундаментальный курс. Т.1. Основы информационной и вычислительной техники.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 832 с. Ил. Попов А.В. Командные файлы и сценарии Windows Script Host. – СПб.: БХВ-Петербург, 2002. – 320 с. Юров В. Assembler – СПб.: Питер, 2001. – 624 с.: ил. Максимов Н.В., Пратыка Т.Л., Попов И.И. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ФОРУМ, 2008 – 512 с.: ил. – (Профессиональное образование). 5. Маслаков В.Г. Linux на 100% (+DVD).- СПб.: Питер, 2009. – 336 с.: ил. – (Серия «На 100%»). 6. Вирт Н. Аглоритмы и структуры данных: Пер. с англ. – 2-е изд., испр. – СПб.: Невский Диалект, 2008. – 352 с.: ил. 7. Григорьев В.Л. Микропроцессор i486. Архитектура и программирование (в 4-х книгах). Книга 1. Программная архитектура. – М., ГРАНАЛ, 1993. – с.346, ил.87. 8. Григорьев В.Л. Микропроцессор i486. Архитектура и программирование (в 4-х книгах). Книга 2. Аппаратная архитектура. Книга 3. Устройство с плавающей точкой. Книга 4. Справочник по системе команд. – М., ГРАНАЛ, 1993. – с.382, ил.54.

Сделка РЕПО Суть сделки: Один участник (покупатель) приобретает какое-либо имущество и одновременно, обычно в том же договоре, обязуется продать то же имущество другому участнику (продавцу) по первому договору. Формально такая сделка представляет собой два договора купли-продажи, отличающиеся друг от друга лишь ценой, а также сроками передачи имущества и денег. Сделка РЕПО Прямое РЕПО: соглашение о продаже ценных бумаг с обязательством их покупки в будущем по более высокой цене. В данной сделке лицо, продающее ценные бумаги, фактически получает кредит под обеспечение ценных бумаг. Второе лицо предоставляет кредит и получает доход (процент за кредит) в сумме разницы цен продажи и выкупа бумаг. Обратное РЕПО: соглашение о покупке бумаг с обязательством продажи их в последующем по более низкой цене. В данной сделке лицо, покупающее бумаги по более высокой цене, фактически получает их в ссуду под обеспечение денег. Второе лицо, предоставляющее кредит в форме ценных бумаг, получает доход (процент за кредит) в сумме разницы цен продажи и выкупа бумаг.

Борис Ельцин родился 1 февраля 1931 года в селе Бутка Талицкого района Свердловской области. Детство Ельцин провёл в городе Березники Пермской области, там же закончил школу. В 1950 году поступил в Уральский политехнический институт им. С. М. Кирова на строительный факультет, в 1955 году окончил его с квалификацией «инженер-строитель». В 1955 году направлен по распределению в трест Уралтяжтрубстрой», затем работал на строительстве разных объектов мастером, начальником участка. В 1957 году становится прорабом строительного управления треста. Выставка представлена в ЭЧЗ Президентской библиотеки им. Б.Н. Ельцина, ауд. 4-01 Борис Ельцин – первый Президент России В 1961 году вступил в КПСС. В 1963 году назначен главным инженером Свердловского домостроительного комбината. С 1966 года — директор Свердловского ДСК. В 1968 году переведён на партийную работу в Свердловский обком КПСС, где возглавил отдел строительства. В 1976 году по рекомендации Политбюро ЦК КПСС избран первым секретарём Свердловского обкома КПСС (фактическим руководителем Свердловской области), занимал эту должность до 1985 года. В 1978—1989 — депутат Верховного Совета СССР (член Совета Союза). Борис Ельцин – первый Президент России Выставка представлена в ЭЧЗ Президентской библиотеки им. Б.Н. Ельцина, ауд. 4-01

Обучение специалистов-строителей ведется в Институте с момента его основания в 1809 году. В нынешнем своем виде факультет «Мосты и тоннели» был организован в 1943 году. Основные профессиональные знания студенты получают на кафедрах: общеинженерных: «Основания и фундаменты»; «Прочность материалов и конструкций»; общенаучных: «Теоретическая механика»; специальных: «Здания»; «Мосты»; «Строительные конструкции»; «Тоннели и метрополитены». В состав факультета входят научно-исследовательские лаборатории: «Мостовая лаборатория» – кафедры «Мосты»; Лаборатория кафедры «Основания и фундаменты»; Лаборатория кафедры «Строительные конструкции»; Лаборатория «Строительная физика» – кафедры «Здания»; Механическая – кафедры «Прочность материалов и конструкции»; Научно-исследовательская – кафедры «Тоннели и метрополитены». За время обучения студенты изучают: архитектуру, проектирование, строительство, содержание, надежность, грузоподъемность, реконструкцию, усиление, ремонт и испытание зданий и сооружений знакомятся: с деревянными, металлическими, железобетонными, каменными конструкциями, конструкциями из пластмасс и других современных материалов с заводским изготовлением конструкций, организацией, планированием и управлением в мосто- и тоннелестроении, а также в гражданском строительстве Кроме дисциплин, преподаваемых на специальных кафедрах, студенты изучают естественнонаучные, гуманитарные и социально-экономические дисциплины

О компании FutureToday – поставщик практичных решений для крупнейших российских и западных компаний в области привлечения и отбора молодых специалистов на все виды позиций Портал www.fut.ru Клиенты FutureToday

1. Знакомство с теоретическим материалом 2. Контроль теоретических знаний 3. Формирование практических знаний и умений 4. Принятие решений в моделированных ситуациях Учебно-методическое обеспечение Обеспечение самостоятельной познавательной деятельности учащихся Оперативный контакт с преподавателем Принципы работы в дистанционном обучении

План Приветствие, представление участников Введение Краткое представление университетов-партнеров Учебные модули: Ресурсы Актеры Институты Развитие Заключение Введение Цели проекта: Ознакомление университетов-партнеров с избранными элементами эмпирико-аналитических исследований в области конфликтологии и введение их в учебный план этих университетов Предпосылки Предыдущий проект: 2003-2006 Взаимовыгодность Острая необходимость в исследованиях, обусловленная запросами жизни

Управление холдинговыми структурами – задачи CPM Стратегическое управление Миссия и стратегия компании Стратегические цели Целевые показатели Планирование и бюджетирование Прогнозирование Моделирование Финансовая консолидация Оперативные аналитическая отчетность и контроль CPM – связь стратегии, планирования, исполнения Стратегические цели и целевые показатели Операционные планы и показатели Бизнес-процессы и транзакции Топ-менеджмент компании Руководители подразделений Исполнители

Создание проекта Запустите RMS 7.4 через меню Пуск => Все программы => Roxar => RMS 7.4, или двойным щелчком ЛКМ на пиктограмме RMS 7.4, расположенной на рабочем столе. В появившейся панели можно выбрать необходимые для работы модули. OK. Если IRAP RMS запущен первый раз, то появится панель Unit set selector (Выбор единиц измерения). По умолчанию – Metric. При включении опции Use as defaults for new projects После нажатия кнопки ОК создастся новый пустой проект. Выбранную систему единиц измерения можно увидеть в нижней части панели Project. выбранные единицы измерения будут использоваться для всех новых проектов и эта панель появляться не будет. Также, эту панель можно вызвать из меню Options => Unit Set в панели Project. Сохранение проекта Нажав на контейнере Project правой клавишей мыши, вызовите его меню и выберите Information... В появившейся панели введите информацию о новом проекте. Сохраните созданный пустой проект через меню File => Save Project as..., указав место где должен быть сохранен проект, и его название. Проект сохраняется в виде отдельной папки с указанным названием. Для удобства работы рекомендуется при сохранении проекта использовать расширение .pro. Теперь закройте проект и программу, выбрав в панели Project: File => Exit.

АСТЛУ – комплексное полнофункциональное решение для управления эксплуатацией сети телекоммуникационной компании. А С Т Л У Инвентаризация Работа с повреждениями Конфигурирование Анализ качества Техпроцессы Администрирование Интеграция Подсистемы комплекса Подсистема инвентаризации. Используется для инвентаризации логических и физических ресурсов сети (содержит ГИС – расширения); Подсистема работы с повреждениями. Используется для автоматизации деятельности бюро ремонта; Подсистема конфигурирования услуг. Используется для автоматизации процессов определения технической возможности предоставления услуги, процессов прохождения нарядов, бронирования и т.д.; Подсистема RSFlow (система управления неразрывными технологическими процессами оператора связи); Подсистема анализа качества эксплуатации сети оператора связи; Подсистема интеграции с внешними информационными системами; Подсистема администрирования.

Проведение педагогического контроля дает возможность сравнивать, сопоставлять, обобщать и оценивать действия учителя и учеников, выявлять достоинства и недостатки, определять степень пригодности и эффективности используемых средств, методов обучения, воспитания и организации. Педагогический контроль В зависимости от цели, наблюдение на уроке может быть частичным (собственно педагогическое наблюдение), когда анализу подвергается какая-либо одна сторона деятельности учителя или учеников (оценка условий проведения урока) или полным, которое принято называть педагогическим или методическим анализом урока.

Количество вещества – такое количество вещества, которое содержит 6 . 1023 частиц (т.е. число Авогадро NA= 6 . 1023). Обозначают ν или n, ( мы будем в дальнейшем использовать n), измеряется в моль. 1 моль = 6 . 1023 частиц Молярная масса – масса одного моля вещества (обозначают М, рассчитывается в г/моль) численно равна относительной молекулярной массе.

МОТИВАЦИЯ Чтобы ребенок захотел участвовать в исследовательской работе у него необходимо разбудить желание, сформировать исследовательскую мотивацию, т.е. ребенок должен захотеть понимать информацию и сообщать ее другим. УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ форма учебной деятельности, целью которой является достижение более глубокого образовательного уровня, развитие творческих, интеллектуальных способностей школьников.

ПУБЛИЧНАЯ ЛЕКЦИЯ НА ТЕМУ: «СЕМЬЯ И ШКОЛА В ВЕК ОБРАЗОВАНИЯ» СЕМЬЯ - ЭТО ТА ПЕРВИЧНАЯ СРЕДА, ГДЕ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН УЧИТЬСЯ ТВОРИТЬ ДОБРО В.А. СУХОМЛИНСКИЙ

Виды УУД: 1. Познавательные 2. Регулятивные 3. Коммуникативные 4. Личностные Познавательные включают в себя: общеучебные и универсально-логические.

Преобразование Фурье где: Дискретный сигнал бесконечной длительности; Спектр дискретного сигнала – непрерывная периодическая функция частоты w c периодом равным частоте дискретизации. Алгоритм вычисления непрерывного спектра конечной последовательности на периоде в дискретных точках называется дискретным преобразованием Фурье(ДПФ) ДПФ периодической последовательности Периодическую последовательность с периодом можно представить в виде ряда, если заменить: Непрерывное время дискретным Период по времени t – периодом по времени То есть Период дискретизации по частоте будет равен Представление в виде ряда нормированном по времени примет вид: ,где -коэффициенты Фурье -номер коэффициента Фурье а коэффициент Фурье

Что такое компьютерный вирус? Опасные и неопасные вирусы. Признаки заражения вирусом. Что могут и чего не могут компьютерные вирусы. Самые распространённые компьютерные вирусы. Компьютерный вирус – это специально написанная, как правило небольшая по размерам программа, которая может записывать свои копии в компьютерные программы, расположенные в исполняемых файлах, системных областях диска, драйверах, документах, причем эти копии сохраняют возможность к размножению.

Истина в том, что нет более лучшего времени для того чтобы быть счастливым, чем сейчас. Если не сейчас, то когда? Твоя жизнь всегда будет полна вызовов. Лучше принять все как есть и решить быть счастливым не смотря ни на что. Очень долгое время, казалось что жизнь вот-вот начнется. Настоящая жизнь. Но всегда возникало какое-то препятствие на пути, суровое испытание, которое нужно пройти; работа, которую нужно доделать; время которое нужно посвятить; счет, который нужно оплатить. А вот потом заживем. Наконец я пришел к пониманию, что эти препятствия и были самой жизнью.

Основные предпосылки: Государственное расточительство, истощившее бюджет Франции. Торгово-промышленный кризис 1787 г. Неурожайные годы, вызвавшие голод. 5 мая 1789 г. - король созвал Генеральные штаты (не собиравшиеся с 1614 г.) с целью добиться вотирования новых налогов. 17 июня 1789 г. - депутаты третьего сословия провозгласили себя Национальным собранием. 9 июля 1789 г. - Учредительное собрание. 27.07. 1794г. 31.05.-02.06. 1793г 10.08. 1792г Схема развития революции 14.07.1789г. начало Фельяны Якобинцы Жирондисты Термидорианцы 09.11.1799г. окончание Ж. Лафайет М. Робеспьер. Марат Дантон Журдан