Презентации, доклады, проекты без категории

Я рубашку сшила мишке, Я сошью ему…

вязать (несоверш.вид) вязаный невязаный связанный вязанный крючком несвязанный Вязаный (вязать - несов. вид) Невязаный Прочитанная книга Вязанная крючком кофта Маринованные огурцы Купленная игрушка (купить – сов. вид)

Орфоэпическая работа Нанял, наняла, нечто, ободрить, осуждена, поняла, потенциальный, псевдоним, родилась, синтетика, тезисы Орфографический диктант Ра…средоточивать, бе…перспективный, и…томить, бе…вкусица, ни…вергнуть, бе…канальный, и…корёжить, бе…дыханный, ра…чётливый.

ЗАПИШЕМ В СЛОВАРЬ ДАВНЫМ – ДАВНО ВОЛЕЙ – НЕВОЛЕЙ ВИДИМО – НЕВИДИМО МАЛО – ПОМАЛУ ТОЧЬ - В - ТОЧЬ НЕЖДАННО – НЕГАДАННО БОК О БОК С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ ВСПОМИНАЕМ, ПОВТОРЯЕМ Поздороваться по – приятельски По – зимнему холодно Приехать нежданно – негаданно По – юношески влюблен Горько – соленая вода Чуть – чуть розовеют Береги честь смолоду Серебристо – серая листва Дальневосточный экспресс Исчезли мало – помалу Встретить по – матерински Покрасивее написать По – видимому , будет гроза

Ученики решали контрольную работу. 10 детей написали на 5, а 8 человек написали на 4. Сколько учеников получили 3? Ученики решали контрольную работу. Десять детей написали на пять, а восемь человек написали на четыре. Сколько учеников получили три?

Содержание 1.Обучение по букварю В.В. Репкина. 2.Урок в 1 классе. 3.Содержание урока. 4.Сообщение темы и цели урока. 5.Артикуляционная гимнастика. 6.Работа с лентой букв. 7.Загадка. 8.Работа со звуковыми моделями. 9.Работа по букварю (сравнение звуковых моделей. 10. Физминутка. 11. Игра в слова. 12. Работа с пословицами. 13. Чтение текстов по вариантам. Обучение грамоте по букварю В.В.Репкина Уважаемые учителя! Дорогие мамы и бабушки, папы и дедушки! Букварь этот вероятно вызвал у вас немало недоуменных вопросов. Уж очень он не похож на памятный всем с детства букварь. И все таки он предназначен, как и все буквари на свете обучать младших школьников грамоте. О существовании этого способа знают немногие. Он заключается в том чтобы, ничего не навязывая ребенку, вместе с ним «открыть» способы письма и чтения и проверить их пригодность на возможно более широком материале. содержание

Лексическое значение Происхождение Морфологические и синтаксические свойства Синонимы Задача Загадки Ответы СОДЕРЖАНИЕ Лексическое значение Значений несколько: Бассейн (происходит от фр. bassin.) -искусственный водоём для купания, занятий водными видами спорта, содержания водных животных. геогр. совокупность рек и связанных с ними водоёмов, питающих данный водоем. геол. зона залегания полезных ископаемых.

Песня "Люблю тебя, Карелия!" Музыка и слова Ирины Грибулиной. Исполняет И.Аникина. Исполнение Ирина Аникина - председатель комитета по вопросам образования, культуры и делам молодежи петрозаводской администрации - замечательная исполнительница эстрадной песни. На тринадцатый год жизни в Карелии судьба свела ее с продюсерским центром "Фабрика грез", который известен в республике как отличный организатор массовых праздников. С тех пор песни в исполнении Ирины Аникиной стали звучать в Карелии и за ее пределами. В 2000 году к 80-летию республики Карелия она записала диск "Люблю тебя, Карелия!", одноименная песня из которого, безусловно, стала хитом. «Люблю тебя, Карелия!» Тарасова С.Е. МОУ "Державинский лицей", г. Петрозаводск На огромном российском Севере множество удивительных сокровенных мест. Среди них – дивный край, пронизанный творчеством и вдохновением. Сочетание низкого облачного неба, серых скал из гранита, изумрудных сосновых лесов и плавно накатывающих озерных волн рождает состояние слияния с окружающим миром. В этих местах не стоит искать привычного комфорта и легких путей: притчи о коротком северном лете, ненасытных жестоких комарах и трудно проходимых местных дорогах до сих пор передаются из уст в уста. Многие путешественники, восхитившись однажды, возвращаются к её природе, небесам, святыням снова и снова. Рукотворная красота куполов Валаама и созданных плотником Нестором деревянных Кижей стала визитной карточкой русского севера. (По Н. Лайдинен). На российском Севере множество мест. Карелия – одно из них. Сочетание неба, гранитов, лесов и волн рождает состояние слияния с миром. В этих местах не стоит искать комфорта и легких путей: притчи о лете, комарах и дорогах до сих пор передаются из уст в уста. Многие путешественники возвращаются к его природе, небесам, святыням снова и снова. Красота куполов Валаама и Кижей стала визитной карточкой севера. Задание 1: сравните два текста Тарасова С.Е. МОУ "Державинский лицей", г. Петрозаводск

Сложносочинённое предложение (ССП) Это такое предложение, в котором два и более простых предложений связаны сочинительными союзами и интонацией Например: Солнце скрылось за горизонтом, и небо потемнело. Сочинительные союзы соеди- раздели- противи- нительные тельные тельные (И,ДА(=И), (ТО..ТО, (А,НО, НИ..НИ, ИЛИ(ИЛЬ), ДА(=НО), ТОЖЕ, ТО ЛИ..ТО ЛИ, ОДНАКО, ТАКЖЕ) ЛИБО, ЗАТО) НЕ ТО..НЕ ТО)

Лингвистический тренажер красноречие риторика оратор ораторский пафос Проверь себя богатое красноречие ораторский голос изучать риторику говорить с пафосом талант оратора

Критика - изучение или обсуждение чего-либо с целью поиска недостатков. С.И.Ожегов Критическое мышление - это умение занять свою позицию по обсуждаемому вопросу и умение обосновать ее, способность выслушать собеседника, тщательно обдумать аргументы и проанализировать их логику. Базовая учебная модель: Вызов Осмысление Рефлексия

Обособление уточняющих членов предложения Учащиеся должны знать: что называется уточняющими членами случаи обособления уточняющих членов уметь: - ставить знаки препинания при уточняющих членах предложения

Домашнее задание Упражнение № Прочитать задание, рассмотреть картину в учебнике на цветной вкладке. Подготовиться к устному описанию картины. Ответы на задание № 1 Брошюра Парашют Жюри Спортсмен Хоккей Синтаксис Сказуемое Определение Дополнение Обстоятельство Апельсин

Задание: Найди причастия и запиши глаголы, от которых они образованы, определите главное слово в словосочетании, выделите суффикс в причастиях. Сверкающий снег, светящийся шар, приближающийся пароход, скачущий всадник, замерзший мальчик, увидевший книгу, залитый водой, оторванная пуговица, принесенный пакет, мучимый жаждой, рекомендуемая книга, делимое число. Образец: Сверкающий снег – снег, который сверкает Проверим: Сверкающий снег, светящийся шар, приближающийся пароход, скачущий всадник, замерзший мальчик, увидевший книгу, залитый водой, оторванная пуговица, принесенный пакет, мучимый жаждой, рекомендуемая книга, делимое число.

Причастия (…) обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим: карета, скачущая по мосту; слуга, метущий комнату; мы говорим: которая скачет, который метёт и пр.– заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом. (А.С.Пушкин) (А.С.Пушкин) Причастие – часть речи, причастная к глаголу в образе прилагательного. (В.И.Даль) Дорогой друг! Ты изучил одну из самых необычных частей речи. Одни лингвисты считают, что причастие – это особая форма глагола. Другие полагают, что это самостоятельная часть речи. Прочитай следующие высказывания и подумай почему. Проверь свои знания по теме «Причастие». Перед началом работы внимательно прочитай инструкцию.

Цели: 1. обучать словесному описанию; 2. развивать связную речь учащихся; 3. воспитывать чувство красоты, интерес к творчеству, живописи; 4. развивать орфографические и пунктуационные навыки учащихся. Цели: 1. обучать словесному описанию; 2. развивать связную речь учащихся; 3. воспитывать чувство красоты, интерес к творчеству, живописи; 4. развивать орфографические и пунктуационные навыки учащихся. Живописцы, окуните ваши кисти в суету дворов арбатских и в зарю, чтобы были ваши кисти, словно листья, словно листья, словно листья к ноябрю. Окуните ваши кисти в голубое, по традиции забытой городской, нарисуйте и прилежно и с любовью, как с любовью мы проходим по Тверской. Мостовая пусть качнется, как очнется! Пусть начнется, что еще не началось. Вы рисуйте, вы рисуйте, вам зачтется... Что гадать нам: удалось -- не удалось? Вы, как судьи, нарисуйте наши судьбы, наше лето, наше зиму и весну... Ничего, что мы чужие. Вы рисуйте! Я потом, что непонятно, объясню. Булат Окуджава Живописцы, окуните ваши кисти в суету дворов арбатских и в зарю, чтобы были ваши кисти, словно листья, словно листья, словно листья к ноябрю. Окуните ваши кисти в голубое, по традиции забытой городской, нарисуйте и прилежно и с любовью, как с любовью мы проходим по Тверской. Мостовая пусть качнется, как очнется! Пусть начнется, что еще не началось. Вы рисуйте, вы рисуйте, вам зачтется... Что гадать нам: удалось -- не удалось? Вы, как судьи, нарисуйте наши судьбы, наше лето, наше зиму и весну... Ничего, что мы чужие. Вы рисуйте! Я потом, что непонятно, объясню. Булат Окуджава

Проверка домашнего задания 1. «Кто больше?» Подберите слова с морфемами: воз- и воз- (1 вариант); низ- и низ- (2 вариант). Сделайте выводы о правописании согласной з на конце приставки и в корне. –ЛАГ-//-ЛОЖ- Пол гать А ГА Пол жить О Ж

Король КОТОРЫЙ Который читает Который рассказывает Который смеётся Который танцует Который изучает Который думает Который бросил Который убежал Который ускакал

Сегодня на уроке вспомним, как различать простые и сложные предложения. В копилку слов ИНТЕРНЕТ http://dict.t-mm.ru/dal http://www.gramota.ru филоло́гия – подобрать однокоренные слова оглавле́ние – подобрать синоним фо́рзац - показать в учебнике лабири́нт - выписать из мифа о Тесее предложение коридо́р - выписать из мифа о Тесее предложение пара́граф (§) - показать в учебнике

В ходе этого урока вы познакомитесь с основными признаками местоимения как части речи; узнаете, на какие разряды делятся слова этой части речи. План урока: Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение СЕБЯ. Притяжательные местоимения. Выводы. Местоимение как часть речи Местоимения употребляются вместо существительных, прилагательных, числительных и наречий.

В сложноподчиненных предложениях с однородным соподчинением знаки препинания ставятся по правилам, действующим при выделении однородных членов предложения Мы думали, как найти дорогу и где переночевать. , Вспомним правила Мы думали, как найти дорогу, где переночевать. Стечение союзов подчинительный союз + подчинительный союз сочинительный союз + подчинительный союз Запятая не ставится при стечении союзов, если часть, которая присоединяется вторым союзом, может быть легко удалена из предложения.

Цель Систематизировать и закрепить теоретические основы правописания орфограмм в корнях и приставках слов Отработать орфографические навыки Словарный диктант Пр…дл…гать помощ…, пр…л…гать усилия, отл…жить газету, ра…тегнуть ворот рубахи, уютно ра…пол…житься, ш…пот листьев, вкусный крыж…вник, капюш…н от дождя, чертить ц…ркулем, обладать хорошей дикц…ей, сестриц…на тетрадь, осл…пительно красивый, Белору…кий во…зал, ул…жить ч…лку, громоз..кий багаж.

Эпиграф: Если рядом нет меня, То ещё не значит: Ты забыт... М.Танаева Марина Николаевна Танаева Родилась в г.Кургане в 1975 году, член Союза писателей, автор стихов и прозы; Закончила гимназию № 19, филологический факультет КГУ (специальность – зарубежная филология); Обращается к внутреннему миру человека; Идеал – живая душа, неравнодушная к «свинцовым мерзостям» жизни. Основные мотивы творчества: жизнеутверждение, любовь, надежда, память, вера.

Цель: обобщение и закрепление правил правописания не с различными частями речи Задачи: формирование умения систематизировать изученные правила; развитие устной речи учащихся; обеспечение тесной связи обучения с жизнью. Если ты будешь любознательным, то будешь много знающим. Сократ - На какие группы можно разделить части речи? - Какие части речи относятся к служебным? - Какие функции выполняют частицы? - На какие разряды делятся частицы? - Расскажите о правописании смысловых частиц.