Презентации, доклады, проекты без категории

«Нелеп и опасен такой порядок, при котором народу недоступно право». И. Ильин (1882 – 1954), русский философ О каком «таком» порядке говорит философ? Свое мнение обоснуйте. Понятие функций государства. Функциями государства называются основные направления деятельности государства, выражающие его сущность. В функциях государства выражается его сущность, главное социальное предназначение. Функции государства тесно связаны с задачами, которые при этом решаются. Это не любые , а именно основные, главные направления деятельности государства.

ОТДЕЛЕНИЕ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 2-36 11 01 Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование 2-37 04 01 Техническая эксплуатация воздушных судов и двигателей  2-37 04 02-01 "Техническая эксплуатация авиационного оборудования (приборное и электросветотехническое оборудование)  2-37 04 02-02 Техническая эксплуатация авиационного оборудования (радиоэлектронное оборудование)  2-40 02 01 Вычислительные машины, системы и сети Отделение осуществляет подготовку специалистов со средним специальным образованием по специальностям:

Эмоциональный настрой к уроку Повторение материала «Мы шагаем» Выстройтесь в ряд, Начинайте делать шаги вперед, называя на каждый шаг слово, связанное с изучаемой темой.

ЧЛЕНЫ КОМАНДЫ И ИХ РОЛИ Ивашева Елена Евгеньевна Марков Иван Юрьевич Кафаров Руслан Гайдарович Прокофьев Ярослав Павлович Лунин Александр Владимирович Киселев Владимир Дмитриевич Романов Константин Игоревич Юнолайнен Святослав Алексеевич Экспериментальное исследование магнитострикционных материалов Поиск информации по методике прямых измерений магнитострикции с помощью тензорезисторов Поиск информации по экспериментальному определению МЭ коэффициента и пьезоэлектрическому эффекту Великий Новгород 2022 г. Название команды: «Магнетики» Трек: Научно-исследовательский Ранее предложенный способ измерения коэффициента магнитострикции материалов является неточным из-за многих неучтённых факторов во время проведения экспериментов ПРОБЛЕМА

Перелік приміщень для виробництва таблеток для підготовки таблетмасси, виробництва таблеток і їх первинної упаковки (клас чистоти С); з пакування в первинну упаковку – клас чистоти С; з фасування та пакування готової продукції (клас чистоти D); шлюзи (оточуюча зона); приміщення для підготовки вихідної сировини та первинної упаковки (клас чистоти D). Технологічна схема виробництва таблеток методом прямого пресування

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМАНДЫ СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ЭТАПОВ ФОРМИРОВАНИЯ КОМАНДЫ

Актуальность: Актуальность темы обусловлена тем, что мобильный телефон очень распространен в нашей повседневной жизни, и нельзя не задумываться о том, какие последствия могут быть от использования этого устройства. Цели: выяснить, положительные и отрицательные стороны влияния сотового телефона в жизни человека; - дать рекомендации учащимся по использованию сотового телефона.

Конфликты с родителями дефекты семейной социализации Контакты, сближение с деморализованными сверстниками контакты, сближение с деморализованными сверстниками Трудности, неудачи в школе дефекты социализации в школе Общая схема процесса деморализации с последующей криминализацией детей, подростков: 1 Криминогенность дефектов правовой социализации в семье

Введение Для чего нужны буровые растворы? Цель бурения – пробурить, оценить и закончить скважину, которая будет давать газ / нефть с высокой эффективностью. Применение буровых растворов, выполняющих многочисленные функции, позволяет сделать эту цель возможной Задачи: После изучения этой темы вы сможете: Оценить важность буровых растворов Перечислить главные функции буровых растворов

Сайт cbr.ru Денежный агрегат М2: 1. Сумма депозитов 2. Сумма на дебетовых карточках и счетах до востребования 3. Сумма наличных денег «Депозитный горб» более 20 трлн. руб.

ВНИМАНИЕ!!! УВАЖАЕМЫЕ ВЫПУСКНИКИ! ВЫ СТАЛИ ДИПЛОМИРОВАННЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ. ВАМ ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ ПРАВО ПОСТУПИТЬ НА ВОЕННУЮ СЛУЖБУ ПО КОНТРАКТУ БЕЗ ПРОХОЖДЕНИЯ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ ПО ПРИЗЫВУ! ПОЛУЧИТЬ ХОРОШО ОПЛАЧИВАЕМЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ. 2. СТАТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВОЕННОСЛУЖАЩИМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. 3. ПОЛУЧИТЬ УНИКАЛЬНЫЙ ПАКЕТ ЛЬГОТ: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЖИЛЬЕМ, РАННИЙ ВЫХОД НА ПЕНСИЮ, СТАБИЛЬНОЕ ДЕНЕЖНОЕ ДОВОЛЬСТВИЕ, ВЕЩЕВОЕ, ПРОДОВОЛЬСТВЕННОЕ И МЕДИЦИНСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. ЗА ИНФОРМАЦИЕЙ ОБРАЩАТЬСЯ НА ПУНКТ ОТБОРА НА ВОЕННУЮ СЛУЖБУ ПО КОНТРАКТУ ПО АДРЕСУ: Г. БАРНАУЛ, УЛ. ЦЕХОВАЯ Д. 25, ТЕЛ. 8(3852) 61-15-07 + ежемесячно до 15.000 рублей к денежному довольствию Пройди испытания на классную квалификацию и стань «Классным специалистом» И получи надбавку до за классную квалификацию 5% 10% 20% 30% Докажи, что способен проходить службу в подразделениях специального назначения И получи надбавку 20 % за исполнение обязанностей связанных с руководством подразделениями + ежемесячно от 1.500 до 15.000 рублей к денежному довольствию Стань командиром отделения, старшиной роты, командиром взвода Сдай физо на квалификационный уровень в год поступления на военную службу и получи надбавку к денежному довольствию до 100 % должностного оклада. Армия – это реальный способ получить собственное жилье

Деловая игра в рамках повышения финансовой грамотности для 1-2 класса "Лесная ярмарка". Ребята узнают понятия «опт и «розница», научатся различать оптовую и розничную торговлю, закрепят навыки счета, сравнения чисел в пределах 20. Деловая игра позволит им почувствовать особую ответственность за принимаемые решения и азарт от возможности управлять финансами. Участники : 1-2 классы Цель :Объяснить детям принципы оптовой и розничной торговли Задачи:- формирование у детей понятий «опт» и «розница»; - закрепление навыков счета, сравнения чисел, составление числа из меньших чисел; развитие коммуникативных навыков учащихся в области финансовой грамотности. Форма занятия : игровая Время занятия: 45 мину

Ознакомиться с условиями развития способностей; Ознакомиться с путями компенсации слабовыраженных способностей, совершенствования профессионально важных качеств личности; Ознакомиться с требованиями профессии к человеку. Цели: Сформировать понятия о профессиональном и жизненном плане, о профессиональной пригодности и профессионально важных качествах. Раскрыть их значение в профессиональной деятельности. Задачи:

The theme of the lesson: “Classroom things”. a schoolbag

Задание: Создание живописных декораций (в соответствии с эскизом)

Основная литература Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Этнология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательский центр "Академия", 2003. Дополнительная литература Хрестоматия по этнологии: учебное пособие для аудиторной и внеаудиторной работы студентов / сост. И.П. Селезнева : Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013.

Откормочная продуктивность определяется скоростью роста свиней на откорме (возраст по достижении реализационной живой массы, среднесуточный прирост на откорме) и расходом корма на 1 кг прироста живой массы молодняка. 1. Возраст свиней при достижении 100 кг (или другой живой массы, предусмотренной в предприятии технологией откорма свиней). Хорошим показателем возраста по достижении живой массы 100 кг на интенсивном откорме следует считать 160 – 180 суток и допустимым – до 200 – 210 суток. 2. Среднесуточный прирост на откорме. Определяется путем деления общего прироста живой массы за период откорма (от постанови на откорм до снятия с него) на количество дней в этот период. Сп=(W2-W1)/(t2-t1) W1, W2 – начальная (при постановке на откорм) и конечная (при снятии) живая масса животного t1, t2 – возраст животного (в сутках) при постановке на откорм и снятии с него соответственно. 3. Расход корма на 1 кг прироста живой массы показывает количество корма, израсходованного на 1 кг прироста живой массы. Этот показатель в практике еще называют затратами корма. выражается в килограммах комбикорма, в энергетических единицах или калориях. Определяется путем деления общего количества корма, израсходованного за период откорма, на общий прирост живой массы за этот период Pk=K/(W2-W1) К – количество израсходованного корма за период откорма W1 – живая масса при постановке на откорм W2 – живая масса при снятии животного с откорма. 4. Оплата корма показывает величину прироста, полученного на 1 кг израсходованного корма. Ок=(W2-W1):К, г

Цель исследования: самостоятельно приготовить сырники на завтрак, предварительно изучив пользу такого блюда. Задачи исследования: Узнать о полезных свойствах молочных продуктов. Познакомится с разнообразными молочными продуктами. Определить необходимые ингредиенты, последовательность приготовления сырников. Приготовить завтрак для всей семьи. Полезные свойства молочных продуктов

Лекция № 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности ПЛАН ЛЕКЦИИ: 1. Основные положения безопасности жизнедеятельности. 2. Чрезвычайные ситуации и их классификации. 3. Безопасность, ее виды и средства обеспечения безопасной жизнедеятельности. Вопрос № 1. Основные положения безопасности жизнедеятельности

Що ми знаємо про будову атома? Жукова О.В. Новоукраїнська ЗШ №8 Кіровоградська обл. Прокоментуйте, що зображено на малюнку ? 111 1 2 3 4 Що ми знаємо про електрон? Жукова О.В. Новоукраїнська ЗШ №8 Кіровоградська обл. Заряд і маса електрона В чому полягають особливості руху електрона навколо ядра? Що називають орбіталлю? Що відображає цей малюнок?

Филипп Федорович Фортунатов родился в городе Вологде. Отец Ф. Ф. Фортунатова был директором гимназии в Вологде, затем семья переехала в Петрозаводск. Федор Фортунатов был известным педагогом, а братья Ф. Ф. Фортунатова стали известными специалистами в различных областях знаний. Гимназический курс Филипп Федорович проходил в Петрозаводске, а по случаю переезда отца в Москву, кончал гимназии в этом последнем городе. Так как для него важно было продолжать курс в гимназии с греческим языком, которому он начал учиться еще в Петрозаводске, была выбрана Московская 2-я гимназия, по окончании которой в 1864 году для него раскрылись двери Московского университета. Затем обучался на историко-филологическом факультете Московского университета (1864—1868), где под влиянием Ф. И. Буслаева рано проявил интерес к сравнительному языкознанию. После сдачи магистерских экзаменов Фортунатов занимался диалектологической работой в Литве (1871), стажировался в Германии (у Курциуса и Лескина) и Франции (у Бреля) (1871—1873). В 1874—1876 годах преподавал греческий язык в гимназии Креймана. Магистерская диссертация (1875) посвящена анализу ведийского языка. С 1876 по 1902 годы — приват-доцент, доцент, профессор, заведующий кафедрой сравнительного языковедения Московского университета, читал курсы индоевропеистики и общего языкознания. В 1884 году присуждена степень доктора сравнительного языковедения без защиты диссертации. С 1902, в связи с избранием академиком, работал в Санкт-Петербурге в Отделении русского языка и словесности Российской академии наук, занимаясь исследовательской и издательской деятельностью.