Презентации, доклады, проекты без категории

Опыт работы ОАО «НИЖНЕКАМСКНЕФТЕХИМ» на долговом рынке
Опыт работы ОАО «НИЖНЕКАМСКНЕФТЕХИМ» на долговом рынке
Позиции Компании ОАО «Нижнекамскнефтехим» - один из крупнейших нефтехими-ческих комплексов Восточной Европы, на предприятиях которого занято свыше 25 тысяч человек ОАО «Нижнекамскнефтехим» - интегрированная производ-ственная база, объединяющая все стадии производства, от переработки сырья до выпуска каучуков, мономеров, полимеров и готовой продукции конечного передела ОАО «Нижнекамскнефтехим» - более 120 видов химической и нефтехимической продукции Позиции Компании ОАО «Нижнекамскнефтехим» - лидер нефтехимической отрас-ли России с устойчивым спросом на производимую продук-цию, как на внутреннем, так и на международном рынке ОАО «Нижнекамскнефтехим» занимает 41-ю по объему реализации продукции позицию среди 400 крупнейших промышленных компаний России ОАО «Нижнекамскнефтехим» занимает 35-ю позицию по рыночной стоимости среди 400 крупнейших промышленных компаний России
Продолжить чтение
МОУ Чернореченская СОШ м.р.Волжский Самарской области
МОУ Чернореченская СОШ м.р.Волжский Самарской области
«Кто может знать себе и сил своих предел? И дерзкий путь заказан разве смелым? Лишь время выявит, что ты свершить сумел, Что было злым, что – добрым делом» Гете Иоганн Вольфганг, «Ильменау» В настоящее время эта тема актуальна тем, что и сейчас часто можно увидеть путь общества к массовому помешательству: зарождение веры, затем провозглашение ее «непререкаемой истиной» и, наконец, насилие во имя этой истины, преследование или полное истребление действительных или мнимых врагов. Миллионы невинных людей платят за безумие жизнью. Образы о чем-либо опасном, якобы угрожающем обществу, всегда формирует элита. Эти образы живут в сознании народа до тех пор, пока элита, видя разрушительные последствия преследований мнимого врага, не объявляет остановку охоты, или же это делает некая внешняя сила как в случае нацистской Германии.
Продолжить чтение
Презентация на тему:«Священная Римская империя»
Презентация на тему:«Священная Римская империя»
Идея империи, единого государства, объединявшего весь цивилизованный и христианский мир, восходящая ко временам Древнего Рима и пережившая второе рождение при Карле Великом, сохранялась и после крушения Франкской империи Каролингов. Империя в общественном сознании представлялась как земное воплощение Царства Божьего, наилучшая модель организации государства, при которой правитель поддерживает мир и спокойствие в христианских странах, охраняет и заботится о процветании церкви, а также организует защиту от внешних угроз. Раннесредневековая концепция империи предполагала единение государства и церкви и тесное взаимодействие императора и папы римского, осуществлявших верховную светскую и духовную власть. Хотя столицей империи Карла Великого был Ахен, имперская идея была связана прежде всего с Римом, центром западного христианства и, согласно «Константинову дару», источником политической власти во всей Европе. История…
Продолжить чтение
Магистерская диссертация на тему:
Магистерская диссертация на тему:
Структура работы Введение: - Актуальность проблемы - Цель работы Методика: - Объекты исследования - Идентификация соединений Результаты: Анализ нерастворимого полифосфата Сu(NH4)2(PO3)4 - химический анализ - ИК спектр - кристаллографические характеристики Анализ гидратированного полифосфата меди-диаммония Сu(NH4)2(PO3)4∙2H2O - химический анализ - кривые ДГ и ДСК - ИК спектр - Состав кристаллических фосфатов в системе Cu2O–NH4PO3 при 300 ºС - Состав кристаллических фосфатов в системе Cu2O–NH4PO3 при 400 ºС - Результаты поэтапного исследования кристаллических продуктов взаимодейсвия в системе - Результаты поэтапного исследования кристаллических продуктов взаимодейсвия в системе NH4PO3 - Условия получения фосфатов меди в реакциях с ПФА - Влияние фосфатов никеля на огнестойкость полиамидных композиций Выводы: Двойные конденсированные фосфаты металла-аммония (MII)NH4(PO3)3 (MII)(NH4)2(PO3)4 (MIII)NH4(PO3)4 (MIII)(NH4)2(PO3)5 (MIV)(NH4)2P4O13
Продолжить чтение
Верно ли, что англичане первыми изобрели шотландскую юбку (килты)?
Верно ли, что англичане первыми изобрели шотландскую юбку (килты)?
Наша цель - Доказать ,что англичане изобрели шотландскую юбку. Наши задачи – Проследить историю происхождения шотландской юбки. Выявить различные гипотезы о происхождении шотландской юбки. Применять свои исследования в создании проекта. Шотландская мужская юбка Интересно и рождение знаменитой шотландской мужской юбки. До начала XVII века тартан носился как накидка через левое плечо, заботливо задрапированная и подобранная на уровне талии поясом, богато украшенным кистями. Нижняя часть накидки образовывала что-то похожее на юбку, а верхняя часть закреплялась на плече декоративной булавкой и свободно спадала вниз по спине. В такой одежде было неудобно работать, и директор одной из плавильных мастерских предложил своим рабочим отрезать часть традиционной длинной накидки. Так и одежда лучше сохранялась, и работать было легче. Так появилась всемирно известная шотландская мужская плиссированная юбка – кильт.  В передней части юбка запахивалась и скалывалась брошью-булавкой. Длина была точно определена: не ниже середины колен (для определения длины юбки обладатель ее должен был присесть на корточки, так, чтобы нижний край одежды прикасался к полу). Отрезанную часть использовали как шарф.
Продолжить чтение
СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ
СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ
ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В Г. ТАГАНРОГЕ ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО И ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ 6. Гуманитарные технологии в полиэтническом регионе России 6.2. Проблемы взаимодействия человека и общества 6.2.2. Социальная структура и проблемы повышения качества жизни населения Код ГРНТИ и область знаний: 04.51.65. Социология образа и качества жизни Отрасль науки: Социология. Группы научных специальностей или научные специальности по классификации ВАК: 22.00.00. Социологические науки. Приоритетные направления развития науки, технологии и техники Российской Федерации: Технологии живых систем. Критические технологии Российской Федерации: Системы жизнеобеспечения и защиты человека. Перечень научных школ ТТИ ЮФУ Руководствуясь общечеловеческими ценностями, идеалами гуманизма и справедливости, сохраняя, преумножая и передавая социально-гумани-тарные знания, кафедра СиП должна стать. ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В Г. ТАГАНРОГЕ ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО И ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ Кафедра СиП ТТИ ЮФУ является сегодня крупнейшим социологическим научно-исследовательским и образовательным комплексом, доминирующим в рамках Таганрогской урбанизированной зоны и занимающим серьёзные позиции в Ростовской области и на Юге России в целом. - важной компонентой создания в регионе межнациональной, межконфессиональной толерантности и основ инновационной активности, обеспечить формирование социально востребованных социально-политических качеств студентов ТТИ ЮФУ, их профессиональное, нравственное и духовное развитие во имя процветания России.
Продолжить чтение
Л. Н. Толстой «Как меня выучили шить»
Л. Н. Толстой «Как меня выучили шить»
Как меня выучили шить (рассказ) Когда мне было шесть лет, я просила мать дать шить. Она сказала: «Ты ещё мала, ты только пальцы наколешь», а я все приставала. Мать достала из сундука красный лоскут и дала мне; потом вдела в иголку красную нитку и показала мне, как держать. Я стала шить, но не могла делать ровных стежков; один стежек выходил большой, а другой попадал на самый край и прорывался насквозь. Потом я уколола палец и хотела не заплакать, да мать спросила меня: «Что ты?» - я не удержалась и заплакала. Тогда мать велела мне идти играть. Когда я легла спать, мне всё мерещились стежки; я все думала о том, как мне скорее выучиться шить, и мне все казалось как трудно, что я никогда не выучусь. А теперь я выросла большая и не помню, как выучилась шить; и когда я учу шить свою девочку, удивляюсь, как она не может держать иголку. ______________________________________________________________ Лоскут – обрывок или отрезок ткани, кожи. Стёжки – расстояние между двумя проколами иглы. Мерещиться – казаться, представляться в воображении. Л. Н. Толстой «Как меня выучили шить» Я стала шить, но не могла делать ровных стежков; один стежек выходил большой, а другой попадал на самый край и прорывался насквозь. Потом я уколола палец и хотела не заплакать, да мать спросила меня: «Что ты?» - я не удержалась и заплакала. Тогда мать велела мне идти играть. Когда мне было семь лет, я просила мать дать шить. Она сказала: «Ты ещё мала, ты только пальцы наколешь», а я все приставала. Мать достала из сундука синий лоскут и дала мне; потом вдела в иголку красную нитку и показала мне, как держать. Когда я легла спать, мне все мерещились стежки; я все думала о том, как мне скорее выучиться шить, и мне все казалось как трудно, что я никогда не выучусь. А теперь я большая и не помню, как выучилась шить; и когда я учу шить свою девочку, удивляюсь, как она не может держать иголку. Я стала шить, но не могла делать ровных стежков; один стежек выходил большой, а другой попадал на самый край и прорывался насквозь. Потом я уколола палец и хотела не заплакать, да мать спросила меня: «Что ты?» - я не удержалась и заплакала. Тогда мать велела мне идти играть.
Продолжить чтение
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Вводное слово Батик – техника нанесения рисунка на хлопчатобумажные и шелковые ткани. Для работы в этой технике подходит тонкий шелк Ponge, а также более прочные шелка – креп-дешин, креп-сатин, креп-жоржет или шелк-бурет. Техника батика зародилась в Индии и Индонезии, исконно народное индонезийское искусство батика постепенно распространилось в Африке и Туркмении, а с 1900 года стало применяться и в Европе. Для росписи тканей используются специальные краски, после чего ткань часто обрабатывается жидким воском. Наброски для нанесения рисунка Прежде чем нанести на шелк контур рисунка, его набросок делают в оригинальную величину на листе бумаге. Этот набросок или готовый рисунок с образца переносят на кальку, пользуясь специальным штифтом, обводят составом для копирования. Наложив кальку с рисунком на шелк, все проглаживают утюгом, после чего рисунок отпечатывается на ткани. Затем его контуры прорисовывают разъединяющим средством. Можно пользоваться фантомными штифтами для нанесения более густых линий, которые сами собой исчезают по истечении времени или под воздействием влаги.
Продолжить чтение