Презентации, доклады, проекты без категории

Основные требования к структуре и оформлению школьных исследовательских и реферативных работ 1. Работа должна быть выполнена на белых стандартных листах бумаги формата А4 (297х 210мм) 2. Компьютерный текст шрифтом Times New Roman, кегль 12, 14, межстрочный интервал 1,5, межсимвольный интервал «обычный», абзац—1,25 см; 3. Текст на каждом листе пишется только с одной стороны; 4. Размеры полей: верхние и нижние – 20 мм, правое – 10 мм, левое – 30 мм; 5. Заголовки располагают в середине строки без точки в конце; печатают прописными буквами, не подчеркивают; переносы слов в заголовках не допускаются; 6. Страницы номеруют арабскими цифрами, номера ставятся в правом верхнем углу без точки в конце; 7. Работа начинается с «Введения» - с.3 (титульный лист и содержание включаются в общую нумерацию страниц работы, номер страницы на титульном листе и содержании не проставляется). Структура конкурсной работы Структурные элементы: Титульный лист. Содержание. Введение. Основная часть: обзор литературы; методика проведения исследования; организация исследования; результаты. Выводы (заключение). Список литературы. Приложения.

Содержание: 1. Проблема и задачи работы школы . 2. Направления воспитательной работы. 3. Основные виды деятельности. 4. Цель и задачи работы класса. 5. Название и девиз класса. 6. Должностные обязанности классного руководителя. (Пр. №10 от16. 02. 07) 7. Анкетные данные учащихся класса. 8. Мониторинг воспитанности. 9. Краткая характеристика класса на начало учебного года. 10. Список класса. 11. Поручения. 12. Общешкольный план воспитательной работы на учебный год. 13. Учебно – тематический план «Первые дни ребёнка в школе». 14. План – сетка воспитательной работы класса на четверть. 15. Работа с родителями. 16. Тематика родительских собраний. 17. Протоколы родительских собраний. 18. Учёт пропусков занятий за учебный год. 19. Журнал посещений учащимися столовой. 20. Индивидуальная работа. 21. Посещение родителей. 22. В помощь классному руководителю. Проблема и задачи работы школы Проблема школы: «Формы и методы изучения личности учащихся, способствующие формированию свободной, духовно богатой, физически здоровой, творческой личности» Задачи: Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно – воспитательного процесса в школе; Создание системы психолого – педагогической помощи учащимся школы и родителям; Дальнейшее развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня учащихся; Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, духовности; Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни; Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования; Оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении.

Модуль 1 Оценка профессиональной предрасположенности       В этом модуле вы познакомитесь с различными способами самооценки. Вы можете оценить свои профессиональные характеристики и стиль поведения сначала посредством различных теорий, затем посредством тестирования через Интернет, и наконец посредством самооценки. Учащиеся завершат прохождение модуля написанием эссе о наиболее подходящей для них работе.   Метод Биркмена Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)   Теория профессора Джона Холланда   Какова работа моей мечты? Упражнение 1.1 Определение цветов по Биркмену Метод Биркмена представляет собой методику самооценки, определяющую профессиональные характеристики и предпочтительные виды деятельности. Эта методика позволяет создать своеобразную «дорожную карту», указывающую различные стили работы, области и профессии, которые скорее всего подойдут человеку, ищущему работу.     Метод Биркмена классифицирует профессиональные характеристики и виды деятельности по четырехцветной системе (синий, зеленый, красный и желтый). Стоит четко осознавать, что ни один цвет не может быть хуже или лучше другого. Просто он соответствует свойствам, необходимым для успешного освоения той или иной профессии. Для более подробной информации о Методе Биркмена посетите его официальный сайт: http://www.birkman.com (англ.)

Company Confidential Задачи при проведении измерений покрытия Архитектура E74xx - Структура - Прогр. обеспечение - Аппаратное обеспечение Оптимизация CDMA сетей Исследование покрытия Company Confidential Определение покрытия Анализ распространения Верификация покрытия Оптимизация сети Сравнение различных сетей

Цели и задачи Получение навыков создания моделей при помощи языка VHDL Описание цифровых систем при помощи логических функций Иерархическое описание цифровых систем средствами языка VHDL Структура курса Введение Основные элементы языка VHDL Методы моделирования на VHDL Синтез цифровых систем Иерархический дизайн цифровых систем

D-Link коммутаторы с поддержкой IPv6 функционала: DES-1228ME/B1 DES-3200 серия DES-3528/3552 серия DGS-3120 серия DGS-3420 серия DGS-3600 серия DGS-3620 серия DGS-6604 DXS-3600 серия IPv6 функционал Коммутатор Metro Ethernet L2 DES-1228ME/B1 Поддерживает: IPv6 управление Web-based GUI IPv6 Telnet клиент IPv6 ICMPv6 RFC4443 DHCPv6 Relay IMPBv6 DHCPv6 Snooping MLD Snooping MLD Snooping Multicast VLAN Multicast фильтрация Планируется: DHCPv6 клиент DHCPv6 Local Relay (Option 37 Insertion) Neighbor Discovery (ND) RFC4861 Router Advertisement RFC4862 Управляемый коммутатор 24 порта 10/100Base-TX + 2 портами SFP + 2 комбо-портами 1000Base-T/SFP

Содержание Процедуры Функции Механизм передачи параметров в функции и процедуры Глобальные и локальные переменные Формальные и фактические параметры Рекурсия Подпрограммы: глобальные и локальные переменные Все подпрограммы должны быть описаны в разделе описаний. Каждая подпрограмма должна иметь имя. Информация между основной программой и подпрограммами передается глобальными параметрами (переменными), действующими в любой части программы, имеющими имя, описанное в основной программе. Внутри подпрограммы могут быть использованы локальные параметры (переменные), – их имена и значения имеют смысл только в пределах границ данной подпрограммы и недоступны вызывающей программе

Рекомендации для успешной подготовки к ЕГЭ. Провести контроль знаний учащихся. Выявить группу риска. Привлечь к данной работе школьного психолога, классного руководителя, администрацию школы, родителей. Ошибка - не трагедия, а одно из средств обучения. После проверки работ выписать все допущенные каждым учащимся ошибки, зафиксировать их на листе учета и контроля знаний.

ОГЛАВЛЕНИЕ Общие данные Географическое положение Столица Население Экономика Растительный мир Животный мир Культура Вопросы Флаг Герб

Введение Без ссылок Web-пространство потеряет смысл. Ссылки позволяют отслеживать информацию, переходя с одной Web-страницы на другую и от одной идеи к другой независимо от местонахождения сервера информационного сайта. Удаление подчеркивания ссылок (1) Для того чтобы удалить стандартное подчеркивание ссылок используется свойство text-decoration с селектором псевдокласса для непосещаемых и посещаемых ссылок: a:link, a:visited { text-decoration: none; } Псевдокласс :link применяется к ссылкам, которые пользователь еще не посетил. Псевдокласс :visited соответствует ссылкам, уже посещенным пользователем.

Множество есть многое, мыслимое нами как единое Георг Кантор Способы задания множеств: 1.Описание. Описание, включает основной, характеристический признак множества 2.Список Например, множество учеников нашего класса Бесконечные множества нельзя задавать списком

Принципиально новый подход к автоматизации биржевой торговли на ММВБ и FORTS От торговой стратегии и её исполнения в трейдинге зависит многое. Мы занимаемся трейдингом и разработкой программного обеспечения более 9 лет и ИМЕННО ПО-ЭТОМУ ЗНАЕМ, ЧТО НЕОБХОДИМО Оптимизируйте свои торговые стратегии с помощью Триады-трейдинг: отсутствие необходимости знаний языков программирования понятный и простой интерфейс полная автоматизация биржевой торговли совершенно новый подход к разработке торговых стратегии - Что такое «Триада-трейдинг» Программный комплекс «Триада-трейдинг» предоставляет пользователю возможность создавать, тестировать и выполнять торговые стратегии для совершения сделок на ММВБ и FORTS. Принципиальным отличием программного комплекса является визуальное построение торговых стратегий без применения языка программирования при помощи нового оригинального подхода - создание торговых стратегий осуществляется посредством использования визуального редактора, позволяющего составлять блок-схемы из набора интуитивно понятных графических торговых компонентов. Это просто! Компоненты составляются с двумя производными и операцией, оформленные в так называемые «триады», имеющие между собой различные логические связи.

Первый раз в первый класс Список класса Бугаёв Иван Гетманова Анастасия Давиденко Алина Коваленко Ольга Оганесян Антон Плаксина Валентина Притьмова Инна Серебрякова Валерия Терехов Данила Шевцов Иван

виды портфолио педагога Аттестационный портфолио педагога. Научно-методический портфолио педагога. функции портфолио информационно-аналитическая – фиксация результатов экспертной оценки и самооценки изменений уровня профессиональной компетентности педагога за определенный период времени; целеполагающая – качественная организация образовательного процесса; организационно-содержательная – раскрытие всего спектра педагогической деятельности по формированию предметных и метапредметных компетенций воспитанников; контрольно-диагностическая – анализ и самоанализ рабочих программ, мониторинг реализации элективных курсов; мотивационная – поощрение результатов работы педагога; накопительная – накопление достижений: грамот, дипломов, отзывов, поздравлений.

* Цели презентации Принимать более обоснованные решения по оценке Применять полученную информацию к вашему преподаванию Описать взаимосвязь между оценкой и процессом обучения Обсудить критерии эффективной оценки * Цели Описать методы оценки Связать методы оценки с пирамидой Миллера Содействовать изменениям и улучшению учебной программы Исполнить обязательства перед студентами, вузом и обществом в предоставлении знаний и объективной оценки их Содействовать исследованиям

В фестивале могут принять участие учащиеся 1-11 классов общеобразовательного учреждения. Номинации Фестиваля 1. «Я - лидер» (ведущая сфера – отношения человек-человек) 2. «Я – помощник» (ведущая сфера – отношения человек-человек) 3. «Я и мир вокруг меня» (отношения человек – природа) 4. «Я в мире техники и информации» (отношения человек – техника и знаковая система) 5. «Я в мире спорта и здоровья» (отношения человек – спорт, здоровый образ жизни, туризм 6. «Я в мире песен» (вокально -инструменальный жанр, фольклор) 7. «Я в мире родного и иностранного языка» (отношения человек – язык, театр) 8. «Я в мире танца» (хореография) 9. «Я в мире изобразительного искусства» (изобразительное и декоративно-прикладное искусство)

Кризис – это некоторое непредвиденное событие, ставящее под угрозу стабильность компании и ее репутацию. Антикризисный PR – это набор стратегических и тактических действий по управлению информацией с целью предотвращения кризисов. Кризисный PR – это система коммуникативных технологий, используемых для преодоления кризисных ситуаций с наименьшими потерями для субъекта PR. приведены определения автора СТРАТЕГИИ 1.1. Профилактика кризисов 1.1.1. Основные проблемы, которые могут возникнуть у компании 1.1.2. Сценарии развития событий по каждой из проблем 1.1.3. Превентивные меры для каждой из проблем 1.1.4. Семинары, тренинги для персонала 1.2. Если кризис наступил 1.2.1. Первые шаги во время кризиса (часы, сутки, дни) 1.2.2. Подробный сценарий «24 часа» 1.2.3. Антикризисный штаб (члены, обязанности, координаты) 1.2.4. Перечень необходимых ресурсов для работы штаба 1.2.5. Оперативный центр (члены, обязанности) 1.2.6. Список необходимого оборудования для оперативного центра 1.2.7. Ключевые аудитории 1.2.8. Каналы и формы донесения информации 1.2.9. Список сторонников-лидеров

* используются для аналоговой и цифровой записи информации ** информация представляется ввиде микрорельефа на поверхности носителя Основные типы носителей информации Преимущества представления информации в цифровом виде

Откройте портал www.talap.kz Нажмите кнопку «Дистанционное тестирование» Нажмите ссылку «Регистрация» Заполните поля формы* регистрации, затем нажмите кнопку «Зарегистрироваться» * Если вы не нашли свою школу в списке, поставьте галочку «Нет в списке» и впишите наименование Вашей школы в поле «Ваша школа» Регистрация школы на портале Откройте портал www.talap.kz Нажмите кнопку «Дистанционное тестирование» Введите Ваш Логин и Пароль, затем нажмите кнопку «Войти» Вход в портал

План Работа с данными карты водителя Работа с данными регистрирующего устройства Работа с данными карты водителя

Содержание: 1 Подготовка к сражению 2 Планы и силы сторон 3 Роль разведки 4 Курская оборонительная операция 5 Итоги оборонительной фазы сражения 6 Советские наступательные операции 7 Итоги Курской битвы 8 Список Используемой Литературы Подготовка к сражению В ходе зимнего наступления Красной армии и последовавшего контрнаступления вермахта на Восточной Украине в центре советско-германского фронта образовался выступ глубиной до 150 и шириной до 200 километров, обращенный в западную сторону (так называемая «Курская дуга»). На протяжении апреля — июня на фронте наступила оперативная пауза, в ходе которой стороны готовились к летней кампании.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ Руководитель проекта – Черепанова Н.В. Центр ответственности: Министерство культуры и массовых коммуникаций Пермского края Участники проекта: Министерство культуры и массовых коммуникаций Пермского края молодые семьи органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов кредитные организации Срок действия проекта: 2007-2010 годы Бюджет проекта: 7118,3 млн.руб. средства федерального бюджета (на конкурсной основе) – 1237,8 млн.руб., средства областного (краевого) бюджета – 1155,6 млн.руб., средства местных бюджетов – 430,7 млн.руб., средства молодых семей – 4294,2 млн.руб. создание системы государственной поддержки молодых семей в решении жилищной проблемы создание системы государственной поддержки молодых семей в решении жилищной проблемы Цель Программы –

Характеристика контингента родителей. 2011 – 2012 год   Полные семьи – 182 (55%) Неполные семьи – 148 (45%) Многодетные семьи – 33 (10%) Малообеспеченные семьи – 76 (23%)   Характеристика контингента родителей. 2011 – 2012 год - Рабочие – 298 чел. (53%) - Служащие – 174 человек (32%) - ЧП – 8 человек (0,1 %) - Безработные, домохозяйки, временно неработающие – 82 человека (14%)

Назначение системы Система «Кадры» предназначена для автоматизированного ведения кадровой информации предприятий и учреждений, а именно: ведения штатного расписания организации; ведения картотеки личных карточек работников; ведения приказов по личному составу; ведения табеля учета использования рабочего времени; ведения картотеки командировок; ведения информации о работниках, зачисленных в резерв на замещение должностей; поиска необходимой информации по произвольно заданным критериям; формирования аналитических отчетов и справок; ведения справочников системы; экспорта-импорта кадровой информации; установления пользователям прав доступа к объектам системы. Система использует 3 вида справочников: линейные, иерархические, общероссийские классификаторы. Все справочники объединены в тематические группы. Пример линейного справочника Ведение справочников