Презентации, доклады, проекты без категории

В замкнутой цепи происходит превращение одного вида энергии в другой, совершается работа. Электрическое поле, увеличивая скорость теплового движения ионов проводника, совершает работу или, как условно говорят, электрический ток совершает работу

ГОД ВВОДА В ЭКСПЛУАТАЦИЮ – 1971. АДРЕС МОУ «ГИМНАЗИЯ № 79»: 656054, Г. БАРНАУЛ, УЛ. Г. ИСАКОВА, 227. ТЕЛЕФОН: 54-62-67. E-MAL: [email protected]. Статус МОУ «Гимназия №79». С 2000 года – МОУ «Гимназия №79». С 2001 года – Федеральная экспериментальная площадка Министерства образования РФ по теме УНПК (учебный научный педагогический комплекс (Детский сад – гимназия – педагогический колледж – вуз ) . 2004 год – присвоено звание «Школа года 2004», награждение дипломом «Знак качества образования» г. Москва. 2005 год – присвоено звание «Школа года 2005», награждение дипломом «Знак качества образования» г. Москва. 2006 год – Победитель Всероссийского конкурса приоритетного национального проекта «Образование». 2008 год – Малая золотая медаль Международной образовательной выставки «Учсиб–2008» г. Новосибирск 2010 год – Диплом Международной олимпиады школ развивающего обучения. 2009-2010 год – Экспериментальная площадка межвузовской лаборатории МПЦУ РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ В МОУ «ГИМНАЗИЯ №79» Каждый ребёнок талантлив от рождения, главное - не просмотреть этот талант.

Гипотеза: Концепция устойчивого развития организации требует: Ориентации на долгосрочный успех Учёта неэкономических факторов успеха (окружающая среда, социум, качество жизни людей и т.д.) Достижение этой цели обуславливает необходимость смены парадигмы классического менеджмента с большей ориентацией на процессы самоорганизации и саморазвития, основанные на механизмах управления поведением людей Классический менеджмент Специализация Стандартизация Планирование, контроль Иерархия Вознаграждение Новый менеджмент Разнообразие Инициатива, адаптация Делегирование власти Гибкость Внутренняя мотивация

Что такое реферат? Учебный реферат – самостоятельная работа ученика по изучению, осмыслению и обобщению знаний по определенной теме, проблеме Реферат (от лат. Refferre сообщать, докладывать) – краткое изложение какого-либо исследования в форме доклада или в письменном виде. (Словарь иностранных слов, АСТпресс, 1999) Какие знания и умения позволяет продемонстрировать реферат ученику? Знания по определенной теме, проблеме; Умение работать с информацией: находить информацию из различных источников, включая энциклопедии, словари, научную литературу и публицистику, Интернет-ресурсы и другие базы данных; перерабатывать и использовать информацию; анализировать и систематизировать информацию; делать самостоятельные выводы и обобщения; воспроизводить текст с заданной степенью свернутости ( план, тезисы, комментарий…) и с использованием информационных технологий (коммуникативные умения). Умение выступать, участвовать в диалоге.

(095) 923 0198 http://www.bizman.ru [email protected] Вход в систему Вы можете вести оперативный учет и управлять деятельностью многих торговых компаний (выписывающая компания – компания, от имени которой ведется учет) в Информационной Системе Бизнес Менеджер (БМ) Каждый сотрудник имеет свой пароль и доступ только к тем формам и отчетам, которые ему положено видеть и использовать ( Определяется руководством компании и настраивается Администратором БМ) (095) 923 0198 http://www.bizman.ru [email protected] Ввод информации разделен на три части: Торговые формы Финансовые формы Справочники Ввод информации

© АНО «Институт безопасности труда», г. Москва, 2012. www.ohsi.ru, (495) 625-23-21 Требование Порядка аттестации, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26.04.2011 №342н … установления работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда, сокращенной продолжительности рабочего времени, ежегодного дополнительного оплачиваемого отпуска, повышенной оплаты труда; 3. Результаты аттестации используются в целях: разработки и реализации мероприятий по приведению условий труда в соответствие с государственными нормативными требованиями охраны труда; … …. © АНО «Институт безопасности труда», г. Москва, 2012. www.ohsi.ru, (495) 625-23-21 Достижение цели «Установление компенсаций» Оценка условий труда

ЧТО ТАКОЕ ФРАНЧАЙЗИНГОВЫЙ ПАКЕТ? ФРАНЧАЙЗИНГОВЫЙ ПАКЕТ – ЭТО СПЕЦИАЛЬНО РАЗРАБОТАННЫЙ НАБОР ДОКУМЕНТОВ, КОТОРЫЙ: Лучшим и понятным образом описывает технологию, которую Франчайзер передает своим партнерам Создает действительную ценность в качестве практической инструкции для работы Структурирует наиболее ценные компоненты бизнеса Франчайзера и позволяет продавать это в качестве франшизы ЦЕННОСТЬ ФРАНЧАЙЗИНГОВОГО ПАКЕТА Красиво и правильно оформленный документ Сам по себе пакет становится продуктом компании и предметом ценности для партнеров Аргументация вступить в проект Инструкция для работы Франчайзи Инструкция для работы франчайзера ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ В глазах партнеров компания является структурой, вкладывающей серьезные инвестиции в свое развитие

Образование органических веществ из неорганических с использованием энергии Солнца происходит у растений в процессе А: Фотосинтеза С: Дыхания В: Испарения D: Выделения

«жемчужина» маргаритка «цветок солнца» хризантема

-Кратко о себе -Повышение квалификации -Динамика результатов -Открытые уроки -Методическая работа -Воспитательная работа 1977-1982 гг. МГПИ им. В.И. Ленина, математический факультет; 1980-1981 гг. первые самостоятельные уроки как учителя математики; 1982-1995 гг. школа №198, учитель математики; с 1995 по настоящее время – учитель математики в школе №7

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Документы (приказы, положения); планы работы; работа с отрядом ЮИД; аналитическая деятельность; информация для родителей, школьного стенда «Безопасность дорожного движения»; материалы для практических занятий. Документы: Приказ о назначении ответственного за организацию работы по профилактике ДДТТ. Положение о работе ответственного за организацию работы по профилактике ДДТТ. Положение о школьном отряде юных инспекторов движения. Программы проведения классных часов «Дорожная безопасность» в 8 -11 классах.

ПОЛОТНО ПРОТИВОФИЛЬТРАЦИОННОЕ «НЕТМА-ТЕПЛОНИТ» ТУ 8397-002-34559380-05 Техническая характеристика ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ПОЛОТНО ПРОТИВОФИЛЬТРАЦИОННОЕ «НЕТМА-ТЕПЛОНИТ» ТУ 8397-002-34559380-05 Нетканый иглопробивной материал «Нетма-Теплонит» - новый перспективным материал, предназначенный для гидроизоляции нефтяных амбаров, укрепления откосов, берегов рек, дренажных сооружений. «Нетма-Теплонит» относится к группе термо-, гидро-, звукоизоляционных материалов. Материал имеет гидроизоляционный слой, который препятствует проникновению влаги. Верхний и нижний слои полотна изготовлены иглопробивным способом из 100% капроновых и полиэфирных волокон – негигроскопичных, экологически чистых и легких негигроскопичных, экологически чистых и легких.. Промежуточный слой представляет собой полиэтиленовую пленку толщиной 200 мкр. Все три слоя полотна проходят термоскрепление на специальном оборудовании. Пленочный слой выполняет роль изоляционной и соединяющей прослойки, он распределяет нагрузки по всей поверхности нижнего слоя, препятствует продавливанию, увеличивает механическую прочность материала и т.д. У полотна «Нетма-Теплонит» высокие показатели звукопоглощения, он обладает повышенной теплостойкостью порядка 150 С0, 100% водонепроницаемость, он удобен в эксплуатации и при монтаже, транспортируется в рулонах шириной 1,5 метра, легко раскраивается, крепится к поверхности, наращивается по ширине.

Целью коррекционной работы является исправление (доразвитие)психических и физических функций аномального ребенка в процессе общего его образования, подготовка к жизни и труду. Коррекционное обучение – усвоение знаний о путях и средствах преодоления недостатков психического и физического развития и усвоения способов применения полученных знаний.

Диагностический этап работы с детьми девиантного поведения.

По книгам (см. на сайте www.anovikov.ru): Проект - – это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией.

В науке главная цель - производство новых знаний. В образовании цель исследовательской деятельности — в приобретении навыка исследования как универсального способа освоения действительности, в активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного ученика. Учебное исследование =  научное исследование? Учебное исследование учит: проблематизации (рассмотрению проблемного поля, формулированию ведущей проблемы и постановке задач, вытекающих из этой проблемы); целеполаганию и планированию деятельности; поиску и отбору актуальной информации и усвоению необходимого знания; выбору, освоению и использованию подходящей технологии; проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению). представлению результатов своей деятельности и хода работы в различных формах; практическому применению школьных знаний в различных (в том числе и нетиповых), ситуациях; самоанализу и рефлексии ( успешности решения проблемы).

Содержание. Введение. Основная цель. Чертёжные принадлежности: Инструменты. Материалы и принадлежности. Как работать чертёжными инструментами. Оборудование рабочего места. Правила оформления чертежей: Понятие о стандартах ЕСКД. Форматы. Основная надпись чертежа. Линии. Чертёжные шрифты и как наносить их размеры. Содержание. Проецирование: Виды проекций. Построение аксонометрические проекции: Положение осей. Аксонометрические проекции плоских фигур. Аксонометрические проекции плоскогранных предметов. Аксонометрические проекции окружности. Технический рисунок.

ЯНВАРЬ ИЮНЬ ИЮЛЬ НОЯБРЬ СЕНТЯБРЬ ОКТЯБРЬ ДЕКАБРЬ АПРЕЛЬ ФЕВРАЛЬ МАРТ МАЙ АВГУСТ Ура! Мы узнали последнюю букву! Теперь знаем все! Их всего…. 33

Требования к ЭОР для каждого этапа исследовательской работы

Этапы работы с кадровым резервом Определение потребности. Разработка регламентирующей документации (Положение о кадровом резерве) Коммуницирование сотрудникам Формирование базы резервистов Оценочные мероприятия Подготовка резервистов Зачем нужен кадровый резерв ? Стратегия, цели и задачи компании Текучесть кадров Замещение ключевых должностей (топ-менеджеры; редкие и ключевые специалисты) Экономия затрат на подбор, предотвращение срывов в бизнесе Мотивирование персонала (Career Map) Эффективность работы HR-подразделения

Квалификационный состав учителей начальной школы М/О Направления деятельности методического объединения по повышению профессиональной компетентности учителей -  работа педагогов по индивидуальным планам повышения профессиональной компетенции; - повышение профессиональной компетенции через прохождение курсов; - организация посещений и взаимопосещений уроков; - обобщение собственного опыта работы; - изучение передового педагогического опыта работы; - участие в окружных и городских семинарах. - использование ИКТ и т.д.

Индивидуальные задачи «Копилка 10³класса» Федчина Юлия Дуэль Базарова и Павла Петровича Первым стрелял Павел Петрович, но он промахнулся. Настала очередь стрелять Базарову. Он сделал шаг назад, и не целясь, нажал на курок. Начальная скорость пули 600м/с, а её масса 10г. Под каким углом к горизонту она вылетела из дула пистолета Базарова, если её кинетическая энергия в высшей точке траектории равна 450 Дж. Ракитина Оксана Как известно в клетке существуют биологически активные вещества – углеводы. Они являются источником энергии самой клетки. Найти кинетическую энергию движения этой молекулы, если масса углевода равна 1 г, а скорость движения 1788 м/с. Индивидуальные задачи «Копилка 10³класса» Дрожжин Алексей Какой потенциальной энергией будет обладать лягушка в максимальной точке подъёма при прыжке, если масса лягушки 200 г, а максимальная высота, на которую она прыгает 10 см. Макурина Елена Известно, что все клетки движутся. При увеличении температуры клетки увеличили свою скорость в 2 раза. Найдите отношение кинетической энергии до и после изменения температуры.

Цель: Подготовить педагогические коллективы учителей города Москвы к переходу на обучение по индивидуальным учебным планам задачи: Передать технологию составления ИУП Включить в работу по переходу целиком педагогические коллективы школ, т.е организовать субъектное взаимодействие педагогических коллективов инновационной сети при трансляции технологии обучения по индивидуальным учебным планам

Содержание работы 1) Необходимость применения групповой работы. 2) Цель групповой работы. 3) Задачи групповой работы. 4) Методы групповой работы. 5) Формы организации групп. а) по интересам б) случайным образом в) по определенному признаку г) по выбору лидера д) по желанию 6) Мониторинг 7) Ожидаемый результат групповой работы. 8) Послепроектная деятельность. Необходимость групповой работы Жизнь предъявляет высокие требования не только к нам педагогам, но и к детям. Требования к знаниям заметно возросли и умножились, например ЕГЭ. Чтобы ребенок не растерялся и успешно сдал этот экзамен, он должен самостоятельно ориентироваться в море информации, добывать, перерабатывать и выдавать. Одним из методов развития самостоятельного мышления является групповая работа на уроках в начальной школе. Целью этой технологии является: создание условий для формирования навыков групповой работы в начальной школе.