Презентации, доклады, проекты без категории

Двухкомпонентная модель Полное давление: P = PEEXP + PДИН + РСТАТ Динамический компонент: PДИН = R⋅F; Статический компонент: РСТАТ = V/C; P = PEEXP + R⋅F + V/C Двухкомпонентная модель P = PEEXP + R⋅F + V/C F = dV/dt ⇒ P = PEEXP + RdV/dt + V/C V = ∫F(t)dt ⇒ P = PEEXP + R⋅F + (∫F(t)dt)/C

Цель: Формирование нового человека с экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в гармонии с природой Задачи: Создание условий для экологического образования дошкольников. Осуществление целостного подхода к оздоровлению детей средствами природы. Повышение экологического сознания педагогов и родителей.

Белеет парус в Военные корабли.

Цель и задачи работы. Цель работы: Создание системы функционально-логического программирования (СФЛП), основанной на формализме направленных отношений (НО) и обладающей развитыми интерфейсными средствами построения и отладки программ. Основные задачи: выделение подмножества языка FLOGOL и формальное описание семантики его конструкций; разработка основных принципов и метода компиляции запросов; разработка специальной технологии ввода программ и соответствующих интерфейсных средств.   Направленным отношением (НО) R арности (n', n'') на носителе D называется множество упорядоченных пар кортежей элементов D длины n' и n'', соответственно. Направленные отношения. 2. НО называется тотальным ( ), если 1. НО называется функциональным ( ), если 3. НО называется обратным для , если Свойства НО:

Природная аптека пион уклоняющийся (Марьин корень) Цель исследования: изучить лекарственные свойства Марьиного корня Задачи исследования: Узнать, почему это растение так называется; Изучить лекарственные свойства растения и их применение в нашей жизни ИЗ ИСТОРИИ Предполагают, что научное название пиона, или пеона, — пеония — восходит к эллинскому божеству Пеону. Он считался врачевателем богов. В его честь воспевались гимны, сложенные особым размером, пеоном.  Существует и другая версия: пион назван в честь местности Пионии в Греции, где когда-то он рос в диком виде. Родовое название образовано от греческого слова «paionios» — целительный, врачующий. О происхождении родового названия растения повествует Плиний Старший. Название это дано будто бы по имени врача Пеана, ученика самого бога врачебного искусства — Асклепия. Как-то Пеан получил от Латоны, матери Аполлона и Артемиды, целебные корни, которыми он успешно лечил болезни богов и людей. Излечил он Аида (Айдеса) — бога подземного царства — от тяжелой раны. Добывать эти корни было нелегко, так как сторожил их пестрый дятел, который выклевывал глаза всякому, кто пытался выкопать их. Поэтому добывать корни ходили только ночью, когда дятел спал. Успехи ученика не давали покоя Асклепию, из зависти он приказал травить Пеана. Но благодарный за свое спасение Аид не дал погибнуть своему исцелителю. Он превратил его в растение, корнями которого Пеан так успешно пользовался. С тех пор растение носит несколько видоизмененное название - пион.    

Цели проекта: Воспитание у школьников любви к своей малой родине (городу, району); Раскрытие творческих способностей учащихся; Повышение информационной культуры в процессе создания проекта «Фрегат «Паллада».Развитие умения у учащихся ориентироваться в огромном информационном потоке.

Виды инструментального анализа: Газовая, жидкостная, ионная хроматография Газовая хроматография с масс селективным квадрупольным детектором (Agilent 5973N) Газовая хроматография с масс-селективным детектором (PolarisQ MS/MS ThermoFinnigan) Жидкостная хроматография с масс-селективным детектором (LCQ Deca XP Plus, ThermoFinnigan) Масс-спектрометрия с индуктивно связанной плазмой (Agilent 7500c Agilent Technologies) Атомно-абсорбционная спектроскопия (Analyst 800, Perkin ElmerTM Instrument) Спектрофотометрия (Lambda 900, Perkin ElmerTM Instruments) ИК-Фурье спектроскопия с Рамановским модулем (NexusTM Thermo Nicolet, TA-Instruments) Термогравиметрический анализ (TA-Instruments Q600) Динамический механический анализ (TA-Instruments Q 800) Термомеханический анализ (TA-Instruments Q 400) Рентгеновская дифрактометрия (X”Pert PRO, PANAlytical) Рентгено-флуоресцентная спектроскопия (MagiX PRO, PANAlytical) Ртутная порометрия (AutoPore IV 9520, Micromeritics Instrument Corporation) Аргоновая порометрия (ASAP 2010, Micromeritics Instrument Corporation) Оптическая микроскопия (Leica DM RE HC, Leica) Элементный анализ (CHNS/O HEKAtech Euro EA 3000) Дистилляция сырой нефти на фракции (выкипающие до 360 оС) в соответствии с ASTM D 2892. Дистилляция тяжелых углеводородных смесей (выше 360С) в соответствии с ASTM D 5236 Стандартные методы контроля качества нефти и нефтепродуктов по ГОСТ, ASTM, EN, IP с последующей аккредитацией по EN17025. Оборудование обеспечивает серийные испытания бензинов (22 показателя), нефти (17 показателей), мазутов (11 показателей), масел (8 показателей), дизельного топлива (31 показатель). Центр оснащен новейшим аналитическим и экспериментальным оборудованием лучших мировых производителей. Аналитическое оборудование поставлялось такими компаниями как Agilent, Brucker, Hewlett Packard, PANAnalytical, Mettler Toledo, Perkin Elmer, TA Instruments, hermoFinnigan, PANAnalytical и другими. Аналитическая лаборатория аккредитована на техническую компетентность и независимость при проведении работ в области количественного химического анализа и испытаний: воды сточной и очищенной; воды питьевой и природной; почв и донных отложений; грунтов; нефти и нефтепродуктов; природных и сжиженных газов. Аттестат аккредитации № РОСС RU.0001.515515 от 09.07.2008г сроком на четыре года (до 28.05.2012г) По каждому из анализируемых объектов определяется более 70 показателей.

Работа выполнялась в период с 2009г. по 2010г. Этапы работ: 2009г.: Разработка научно-практической программы «Проектирование системы образования в вузе». Экспертиза существующего учебного процесса, как когнитивного процесса и как процесса формирования профессиональных компетенций. Разработка проекта системы управления когнитивными процессами в обучении. Формирование расписания по кафедральным дисциплинам и сквозным общеуниверситетским дисциплинам для специальности «социология» (1 -5 курсы) для очной и очно-заочной формы обучения. 2010г. : Интегральная система показателей профессионально-личностного развития студентов. Методика бально-рейтинговой системы оценки в условиях цикло-блочной системы организации учебного процесса. Социолого-психологический мониторинг учебного процесса (сравнительный анализ результатов традиционного и модульного обучения). Оценка психофизиологических характеристик умственной работоспособности студентов в условиях традиционной и цикло-блочной организации учебного процесса. Разработка программы внедрения модульной формы организации и планирования учебного в ГУУ. Отчет по результатам НИР: По результатам работ в 2009г. отчет на Ученом совете Университета 31 марта 2009 По результатам работ в 2010г. отчет на УМС 26.10.10 (протокол №1)

Визитная карточка ГОРБАТОВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА, 01.09.1973г.рождения. Образование – высшее, Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н.Толстого Специализация: учитель русского языка и литературы Стаж работы – 11 лет, I категория Место работы: МОУ «СОШ № 4» г.Лангепаса НАЗАРОВА ХАЛИДА АГЛУЛЛОВНА, 01.10.1957г.рождения Образование – высшее, Семипалатинский государственный педагогический институт имени Н.К.Крупской Специализация: учитель изобразительного искусства Стаж работы – 11 лет,I категория Место работы : МОУ «СОШ № 4» г. Лангепаса СОЧИНЕНИЕ ПО КАРТИНЕ И.Е.РЕПИНА «БУРЛАКИ НА ВОЛГЕ» ЦЕЛИ УРОКА: - развитие умения писать сочинение по картине; - развитие связной речи учащихся; - развитие коммуникативных умений учащихся; - воспитание у учащихся чувства сострадания; - воспитание эстетического вкуса учащихся

Бакалавр социальной работы ведет профессиональную работу, связанную с оказанием специализированной помощи, консультированием, посредничеством, услугами в системе социальной защиты, здравоохранения, образования, культуры; фондах, общественных и благотворительных организациях; Выбрав эту специальность, вы сможете реализовать свои профессиональные знания в таких сферах, как : -диагностическая; -социально-реабилитационная; -социально-профилактическая; -консультационная; -организационно-координационная; -социально-терапевтическая; -социально-бытовая; -социально-педагогическая; -социальное обслуживание; -медико-социальная; -организационно-административная; -исследовательско-прикладная

Мое домашнее животное волнистый попугайчик Кеша. Его возраст 5 месяцев. Каждое утро Кеша чистит свои перья

Трудности при написании научно- исследовательских работ слабое владение методологией научного исследования, недостаток методической, научной, психолого-педагогической, специальной литературы; большая загруженность учащихся, отсутствие времени; боязнь вовлечь детей в «несвойственную им научную деятельность»; наукообразие в образовательном процессе, т.е. оторванное от жизни  знание; Уровни прохождения 1 уровень – репродуктивный 2 уровень – эмпирико-практический 3 уровень- исследовательский, экспериментальный 4 уровень- творческий, продуктивно- деятельностный

Наш девиз: Пока у нас сердце горит- За все мы «Орлята» в ответе Акция Рождественский перезвон Ветераны Труда: Теренина Лидия Васильевна Поповьян Арменак Аванесович Поповьян Маташ Ордашевна Иванченко Нина Карповна Иванченко Алексей Александрович

Организация рабочего места Какие краски художники применили в своих работах? Составьте палитру цветовой гаммы . Какими мазками показали пышность и рыхлость сугробов на первом и дальнем плане? В какую геометрическую фигуру вписываются деревья ?(елка, ель ,береза, сосна ) Просматривая репродукции художников , ответьте на вопросы

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: создание благоприятного социально – педагогического климата в образовательном учреждении, способствующим успешному воспитанию и развитию учащихся, а также сохранению и укреплению их здоровья. ЗАДАЧИ: 1. Обеспечение социально-педагогических условий для успешного обучения, воспитания и развития личности каждого ученика. 2. Изучение и анализ социально-педагогических проблем учащихся. 3. Содействие в укрепление физического и психического здоровья детей. 4. Поддержка и защита прав учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. 5. Оказание помощи учащимся в решении различных проблем. 6. Проведение консультативно - просветительской работы среди учащихся и родителей.

Многие из нас ели мелкие помидорки, сиреневый перец и крупные сладкие арбузы, многие слышали о лунном арбузе. Разве это не чудо? Все эти чудеса создают работники Всероссийского научно-исследовательского института орошаемого овощеводства и бахчеводства, который находится в дельте Волги, в городе Камызяке. История развития 1911 г – первое научное учреждение, которое образовало общество «Садоводства, огородничества и полеводства» 1930 г – сельскохозяйственная опытная станция 1966 г – Астраханская Государственная сельскохозяйственная опытная станция Всесоюзного, а ныне Всероссийского НИИ орошаемого овощеводства и бахчеводства С 2001 года директором является доктор сельскохозяйственных наук, профессор В. В. Коринец

Использование ИКТ При объяснении нового учебного материала Виртуальные лабораторные работы Индивидуальная работа учащихся ЭОР (электронно-образовательные ресурсы) СD-диски: 1) Лабораторный практикум биологии 6-11.

Криница - у славянских народов значит чистый источник, родник, колодец – живая вода. Ансамбль Казачьей песни «Криница» - живой источник народной мудрости

Учащиеся "группы риска" – это такая категория детей, которая требует особого внимания со стороны педагогов, воспитателей и других специалистов.   К группе риска можно отнести следующих учащихся: Медицинские: Имеют хронические заболевания внутренних органов, проблемы с органами слуха, зрения, речи, часто и длительно болеют, перенесли сложные медицинские операции, перенесли стрессы леворукие дети (левша)

Актуальность темы Использование ИКТ в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования. Сегодня учитель по любой школьной дисциплине должен уметь подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения. Цели использования ИКТ в работе с младшими школьниками повысить мотивацию обучения; повысить эффективность процесса обучения; способствовать активизации познавательной сферы обучающихся; совершенствовать методики проведения уроков; планировать и систематизировать свою работу; использовать ,как средство самообразования; качественно и быстро подготовить урок (мероприятие)

«Диалог культур на уроках татарского языка и литературы» Учитель татарского языка и литературы Бакиева Альбинур Хачатовна Родной язык - это язык народа, его дедов и прадедов, его матери и отца.

НАЗНАЧЕНИЕ Оценка работы профессорско-преподавательского состава: при проведении конкурсного отбора при проведении процедуры аттестации при формировании кадрового резерва для материального и морального стимулирования их деятельности ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ Разделы системы оценки: Потенциал Результативность Эффективность Востребованность

Возможности программного обеспечения Ведение графика работы салона. Ведение журнала записей клиентов, в том числе постоянных. Ведение списка услуг салона красоты, включая их стоимость. Учёт мастеров, работающих в салоне и оказываемых ими услуг. Настройка системы скидок и учёт акций, проводимых в салоне. Расчёт стоимости услуг салона красоты с возможностью распечатки. www.brigsoft.ru Функциональные модули программы www.brigsoft.ru

1 ДЕНЬ В первый день плесень не появилась. 2 ДЕНЬ Изменений не было.