Презентации, доклады, проекты без категории

Универсальные меры предосторожности Обращайтесь со всеми пациентами так, как будто они инфицированы патогенными микроорганизмами. Обращайтесь с кровью и жидкими средами организма так, как будто через них могут передаваться инфекционные заболевания. История болезни I Передача ВИЧ-инфекции Медработник останавливал кровотечение, прижимая артерию в течение 20 минут. У него были обветренные руки с мелкими порезами. Медработник не использовал перчатки. Пациент умер, и при вскрытии был установлен диагноз СПИДа. Через 20 дней после контакта с пациентом у медработника появились симптомы инфицирования вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ).

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного связаны с понятием «субъект РФ». Найдите и укажите термин не связанный с понятием « субъект РФ». Ответ: Федеральный округ Край; область; федеральный округ; автономный округ; город федерального значения.. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного связаны с понятием «образование». Найдите и укажите термин не связанный с понятием « образование». Ответ: одаренность Умение; социальный опыт; одаренность; навык; обучение.

1 раунд Темы: В мире кодов Информация Действия с информацией 1 раунд 2 раунд

Письма с фронта Посвящается солдатам павшим на фронтах Великой Отечественной войны.

Рис. 1. Алгоритм исследования сыворотки крови на наличие антител к вирусу гепатита С в скрининговой лаборатории по приказу МЗ РФ Сыворотка крови, направленная на исследование в скрининговую лабораторию 1 этап исследования (по приказу МЗ РФ №384 от 30.10.2000 г.) -скрининговые ИФТС: в одной общей лунке тестирование АТ к Core- и к NS- белкам 2 этап (по приказу МЗ РФ №384 от 30.10.2000 г.) – подтверждающие ИФТС с раздельным тестированием АТ к Core- и NS- белкам Не обнаружены анти -ВГС Обнаружены анти-Core и анти-NS Не обнаружены анти-ВГС Обнаружены анти-ВГС Обнаружены анти-ВГС 90% 10% анти-Core анти-NS3 анти-NS4 анти-NS5 Обнаружены анти-Core или анти-NS с низкой оптической плотностью (ОП) ИФТС (4 антигена) или иммуноблот Слайд 3. Целью представленной работы было изучение верификационных возможностей иммуночипов при серодиагностике вирусного гепатита С в случаях выявления в иммуноферментных тест-системах с низкой позитивной оптической плотностью антител, направленных только к одному из антигенов ВГС.

Специальные компетентности - интегрированный результат профессионального образования: система знаний, умений, навыков и опыта деятельности, необходимых для реализации определённой профессиональной функции. 2. Ключевые компетентности - результат образования: определенный набор универсальных способов деятельности. Традиционный образовательный результат - знание, освоенное учащимся на конкретном уровне, который определяется в зависимости от сложности умственных операций, совершаемых обучающимся с этим знанием. Образовательный результат представляет собой единство знания и общеучебного умения.

Автор: ученик 11 «хим.» класса МОУ СОШ №78 Байбеков Эмиль учитель биологии: Крамаровская Ангелина Михайловна учитель информатики: Добролежа Оксана Михайловна Содержание: 1)Введение 2)Азотфиксирующие симбиозы 3)Симбиозы автотрофов с гетеротрофами 4)Симбиозы животных с микробами 5)Различные примеры симбиозов 6)Значение симбиоза 7)Список использованной литературы

Предприятия электроэнергетики производят замены электросчетчиков, находящихся на их балансе, в соответствии с Программами замены и модернизации парка приборов учета по: межповерочному интервалу восстановлению нарушенного учета выполнению работ по заявкам потребителей В связи с выполнением вышеперечисленных работ, из-за низкой квалификации линейного персонала, возможны ошибки в схемах включения трехфазных электросчетчиков. Ежегодные финансовые потери предприятий электроэнергетики, вызванные ошибками в схемах подключения трехфазных счетчиков электрической энергии, имеют значительные размеры. Нередко ошибки в схемах подключения счетчиков электрической энергии сразу обнаружить не удается, а иногда их обнаруживают только через много лет. По этой причине происходят значительные потери денежных средств предприятий электроэнергетики. В данной презентации подробно рассматриваются методы снятия, построения и анализа векторных диаграмм, с использованием современных недорогих переносных измерительных приборов, а также используются возможности самих современных многофункциональных многотарифных электросчетчиков, позволяющих в режиме измерения параметров сети, снять векторную диаграмму, провести анализ и вовремя обнаружить ошибки в подключении электросчетчиков. Виды возможных ошибок в цепях подключения электросчетчиков Ошибки в цепях подключения электросчетчиков можно разделить на три группы: 1. Нарушение целостности цепей подведенных к электросчетчику, возникает по причине перегорания предохранителей в измерительных цепях, слабых контактов в зажимах или механических повреждений проводов. 2. Короткие замыкания в измерительных цепях. Практически редко возникают короткие замыкания в измерительных цепях, если только это не преднамеренные действия. Причиной замыканий может быть поврежденная изоляция. 3. Неправильные соединения (неправильные схемы включения электросчетчиков). Наиболее часто встречаются следующие случаи: неправильная полярность цепей напряжения или тока; скрещивание цепей напряжений или токов; неправильный порядок чередования фаз напряжений или токов. Эти ошибки могут возникнуть как при установке нового счетчика, при замене счетчика на новый, более сложный счетчик, так и во время текущей эксплуатации. В одном и том же присоединении могут одновременно возникнуть две или больше ошибок. Это приводит к рассмотрению очень большого количества случаев, которые трудно проанализировать.

БИБЛИОТЕКА МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЛАСТНОГО УНИВЕРСИТЕТА НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ КНИГ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ И СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ 36 Г 83 Григорьев, С.И.    Социальная работа с молодежью [Текст] : учебник для вузов / Григорьев С.И., Л. Г. Гуслякова, С. А. Гусова. - М : Гардарики, 2008. - 204с. Впервые в отечественном социогуманитарном знании рассматриваются теоретические и организационно-технологические основы социальной работы с молодежью. Анализируется содержание таких понятий и явлений, как социальная защита, социальная работа, социальное обслуживание, социальная логотерапия. Особое внимание уделяется идеям социологического витализма, культуроцентричности жизненных сил человека, среды его обитания.

2 задание Даны высказывания: А= «3*3=9»,В=»3*3=10» определить истинность высказываний - А ∧ В - ложь А ∧ В - истина В ∨ А - ложь А ∨ В - истина 1 задание По мишеням произведено три выстрела. Рассмотрено высказывание: Рк= «мишень поражена к-ым выстрелом», где к=1,2,3. Что означают следующие высказывания.

Солнце - одно, но по-разному отражается оно в разных каплях росы и дождя. По-разному титанический образ Пушкина воспринимается каждой душой, каждой личностью. И как из миллиардов преломленных каплями солнечных лучей на небе слагается радуга, так общечеловеческое представление о величайшем из наших гениев образует в веках многоцветный и прекрасный образ его. Л.Успенский А.С. Пушкин «… Пушкин- наше всё: Пушкин- представитель всего нашего душевного, особенного, такого, что остается нашим душевным, особенным после всех столкновений с чужим, с другими народами…»

Интернет-провайдер Подключение пользователей к Интернету обеспечивают Интернет-провайдеры , серверы которых имеют обычно несколько высокоскоростных линий связи с Интернетом. Интеренет-провайдеры предосталяют пользователям доступ к сети Интернет как с постоянным, так и с динамическим IP-адресом, который может меняться при каждом подключении к сети. Diаl-uр подключение по телефонной линии. Для подключения отдельных компьютеров могут использоваться аналоговые модемы, которые обеспечивают передачу цифровых компьютерных данных по аналоговым телефонным каналам со скоростью до 56 Кбит/с. При этом телефонная линия оказывается занята, и разговор по обычному телефону невозможен.

Общие ссылки по открытым системам 1. http://www.intuit.ru/department/se/pposix/ 2. http://www.intuit.ru/department/se/posix2/ 3. http://www.ecolan.ru/terms.htm 4. http://www.opennet.ru/standard.shtml 5.http://www.opengroup.org/certification/idx/posix.html История вопроса

О развитии сетей WiFi Благодаря широкому внедрению сетей стандарта IEEE 802.11 Пользователи сетей получили беспроводные локальные сети (WLANs). Сети, базирующиеся на стандарте 802.11, обеспечивают те мобильность и скорость передачи данных, которые необходимы пользователям сетей. Беспроводные LAN — не новая концепция. Они существуют десятки лет. Стандарт 802.11 был ратифицирован в 1997 году, реально WLAN начали развиваться только с недавнего времени. Все дело в полосе частот и стоимости. Первые беспроводные сети, такие как Alona, ARDIS, А1Ш15 и Ricochet, обеспечивали скорость передачи данных менее 1 Мбит/с. Стандарт 802.11 позволяет производителям обеспечивать взаимодействие со скоростями 2 Мбит/с. В результате ратификации в 1999 году стандарта 802.11b планка поднялась до 11 Мбит/с; эта скорость конкурентоспособна с Ethernet на 10 Мбит/с. Стандарты 802.11а и 802.11g регламентируют скорость передачи данных порядка 54 Мбит/с, что сравнимо с FastEthernet при тех же затратах. Как и первые разработчики WLAN, вертикальные (охватывающие все стадии производства) отрасли, такие как розничная торговля, здравоохранение и производство, оценили преимущества WLAN и беспроводных приложений. Многие из этих отраслей рассматривают WLAN, как неотъемлемую часть своего бизнеса. В результате производители стремятся удовлетворить требования, предъявляемые к экономически эффективным, основанным на WLAN техническим решениям, необходимым потребителям такого рода. Благодаря высокому спросу производители могут увеличить объемы производства и снизить себестоимость, а значит, и цену своих изделий, поэтому аппаратное обеспечение WLAN становится доступным потребителям и предприятиям по умеренным ценам. Развитие сетей WIFI в ЦФО РФ. 2001 год 16 РЭС, 2002 год 48 РЭС, 2003 год 16 РЭС В связи с вышеизложенным остро возникает вопрос о радиоконтроле сетей широкополосного беспроводного радиодоступа, для обеспечения законного регламента использования сетей. Назначение комплекса Предназначен для обнаружения Оценки параметров Опознавания и определения местоположения РЭС

Метапредметный подход предполагает движение мышления не по прямой а через связи и ассоциации, порой очень далекие. Особенно актуален метапредметный подход для предметов в области искусства Предметы музыкального цикла тесно связаны между собой , а также с другими предметами, с природой, с жизнью, наукой…со всем Например, на уроках сольфеджио мы не только слушаем, поем, играем, но и когда речь заходит о метре, ритме и размере – прослеживается связь с математикой; когда говорим о названии интервалов, музыкальных терминах прослеживается связь с иностранными языками. Когда говорим о музыкальном образе, подбираем слова- синонимы, соответствующие названию или характеру произведения о котором идет речь и т.д. На уроках фортепиано в центре внимания педагога и ученика стоит музыкальное произведение, которое в конечном итоге необходимо грамотно и выразительно исполнить.

План Понятие треугольника. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Классификация треугольников. Первый признак равенства треугольников. Второй признак равенства треугольников. Третий признак равенства треугольников. Тест . Понятие треугольника А,В,С- вершины треугольника АВ,ВС,АС- стороны треугольника АВ+ВС+АС=Р, где Р – периметр треугольника А С В

С чего начинается Родина С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре, С хороших и верных товарищей, Живущих в соседнем дворе. А может она начинается С той песни, что пела нам мать. С того, что в любых испытаниях У нас никому не отнять. С чего начинается Родина? С заветной скамьи у ворот. С той самой березки, что во поле, Под ветром склоняясь, растет. В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок - деревня или город, улица, дом, где он родился. Родина начинается на пороге твоего дома. Для многих из нас – жителей Тулы, Родина начинается именно здесь, в нашем родном городе.

ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ СЕГОДНЯ В НАШЕМ ОБЩЕСТВЕ, ВЫДВИНУЛИ ЦЕЛЫЙ РЯД ПРОБЛЕМ, ОДНОЙ ИЗ КОТОРЫХ ЯВЛЯЕТСЯ ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ ТРУДНОГО РЕБЕНКА. Актуальность ее заключается в том, что с каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением. Причины отклонений в поведении ребенка возникают как результат политической, социально-экономической и экологической нестабильности общества, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, отсутствия контроля за поведением, чрезмерной занятости родителей, эпидемий разводов. Распространено ложное мнение родителей о том, что главным воспитателем детей является школа, в плохой успеваемости ученика виноват учитель. В аморальности подростка винят улицу. Часто семья самоустраняется от процесса воспитания. На основании анализа современной психолого-педагогической литературы можно выделить три существенных признака, составляющих содержание понятия «трудные дети». Первым признаком является наличие у детей или подростков отклоняющегося от нормы поведения.   Под «трудными» школьниками понимаются, во-вторых, такие дети и подростки, нарушения поведения которых нелегко исправляются, корректируются. В этой связи следует различать термины «трудные дети» и «педагогически запущенные дети». Все трудные дети, конечно, являются педагогически запущенными. Но не все педагогически запущенные дети трудные: некоторые относительно легко поддаются перевоспитанию. «Трудные дети», в-третьих, особенно нуждаются в индивидуальном подходе со стороны воспитателей и внимании коллектива сверстников. Это не плохие, безнадежно испорченные школьники, как неправильно считают некоторые взрослые, а дети, требующие особого внимания и участия окружающих. Поистине сложной проблемой современного общества является трудновоспитуемость определенной части школьников. Таких детей в педагогической литературе принято называть «дезадаптированными» или «детьми с девиантным поведением».

Структура экзаменационной работы Часть 1 – краткое изложение (С1) Часть 2 – задания с выбором ответа (А1-А7) и задания с кратким ответом (В1-В9) Часть 3 – задания открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение- рассуждение), проверяющие умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста (С2.1 или С2.2) Изменения в КИМах 2012 г. Изменено количество заданий с выбором ответа с 3 до 7 и количество заданий с кратким ответом с 14 до 9. Изменено с 4 до 3 количество микротем исходного текста для написания сжатого изложения (С1). Изменён объем изложения и сочинения. Изменено задание С2.1. Изменены системы оценивания заданий С1 и С2.1 и С2.2

МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ ВОЗДУШНОГО БАССЕЙНА Раздел 1 Загрязнения атмосферного воздуха природные (вулканическая деятельность, эрозия почв, испарения солей) антропогенные (сжигание топлива, переработка отходов и т.д.)

ПРОБЛЕМА 2 © 2010 ООО «Анжелик С» Брелоки c использованием радиоканала. Основные недостатки: большие размеры большое энергопотребление (потребность частой замены/зарядки элементов питания). 2. Технологии, основанные на RFID и нанометках. Основные достоинства: микроскопические размеры независимость от источников питания. Основные недостатки: пассивные устройства, не могут выбирать на какой запрос отвечать; не шифруемый идентификатор (невозможность анонимности); Необходимость в считывателе – активаторе. РЕШЕНИЯ 3 © 2010 ООО «Анжелик С»

Оглавление: Леса Алтайского края. Лекарственные растения. Ядовитые растения. Леса Алтайского края

НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ В БИБЛИОТЕКУ ХК ИРО Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т.В.Беглова и др. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 64с. - (ФГОС начального общего образования). В методических рекомендациях описана программа педагогической диагностики и оценки стартовой готовности ребенка к успешному обучению в начальной школе. Цель диагностики – определить уровень готовности каждого ребенка к освоению учебной программы и достижению образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. В рекомендациях содержится подробное описание процедуры проведения диагностики, оценка и анализ ее результатов. НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ В БИБЛИОТЕКУ ХК ИРО Беглова, Т.В. Школьный старт: раб. Тетрадь для первоклассников/ Т.В.Беглова, М.Р.Битянова, А.Г.Теплицкая. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 24с. Рабочая тетрадь содержит задания, предназначенные для педагогической диагностики стартовой готовности первоклассников к успешному обучению в начальной школе. Основными диагностическими процедурами являются тестовые задания, разработанные на основе реальных учебных заданий. Все задания выполняются под руководством учителя, на основании его инструкций. Диагностика проводится в течении третьей и четвертой недели обучения детей в школе.