Поэт в России больше, чем поэт…
А ЧТО ТАКОЕ ГРАЖДАНИН?
ОТЕЧЕСТВА ДОСТОЙНЫЙ СЫН. Гражданин – человек, подчиняющий свои личные интересы общественным, служащий родине, народу. Будь гражданин! Служа искусству, Для блага ближнего живи. Н.А. Некрасов «Поэт и гражданин». Гражданский – 1) свойственный лицу, сознающему себя членом общества, членом данного государства. Гражданский долг. Гражданская доблесть. Гражданское мужество. 2) Проникнутый идеей гражданского блага. Я зрел твоих сынов гражданскую отвагу, Я слышал их обет, Великодушную присягу И самовластию бестрепетный ответ. А.С. Пушкин «Андрей Шенье». Я напишу гражданские стихи! Обличительные стихи. А.А. Блок «О любви, поэзии и гражданской службе». Каким видится нам, учителям, молодой человек 21 века, тот, что сейчас за партой? Можно перечислить многие прекрасные качества этого идеального представителя будущего. Но попробуем представить себе не вообще ученика, а собственных, кровных, своих детей, сына или дочь. Что тревожит их сегодня и какими мы хотим видеть их через десятилетия? Вот здесь и начинается отчёт истинной педагогики, когда волнуешься об учениках как о своих детях. Когда, всматриваясь в их лица, мучительно ищешь ответы на непростые вопросы. Как изжить равнодушие и безответственность, пассивность и озлобленность? Как сделать свой урок их уроком? Учительское надо их хочу? Как воспитать с таким уровнем совести, чтобы неотстранённо от самих себя и общества жили? Как связать сухую теорию с гражданским взрослением? Думается, что урок должен быть не только образовательным, но и человекоформирующим. Проблема воспитательной эффективности урока и учительского труда – наиболее сложная и важная для современной школы. Литература, как никакой другой предмет в школе, обладает ко многому обязывающей привилегией – отвечать за человека в целом. На уроках литературы должна идти непрерывная просветительская работа по постижению единства духовного, гражданского и нравственного развития человека. Урок литературы должен быть не только образовательным, но и человекоформирующим.