Презентации, доклады, проекты без категории

«Обзор законодательства Республики Казахстан в сфере социальной поддержки и обеспечения социальными услугами»
«Обзор законодательства Республики Казахстан в сфере социальной поддержки и обеспечения социальными услугами»
Предмет исследования Были охвачены значимые сферы социальных гарантий, которые регулируются и реализуются государственными органами и предусмотрены национальным законодательством Обзор нормативно-правовой базы был осуществлен по направлениям социальных гарантий, касательно трудовых отношений, пенсионного обеспечения, различных пособий и выплат, социального страхования и социальных услуг, в которых государство гарантирует соблюдение социальных и экономических прав граждан. Описание проблемы и ситуации Социальные отношения в области труда в Казахстане характеризуются соответствием международно-правовым актам и принципам социальной справедливости. Законодательство предусматривает меры социальной защиты граждан от безработицы. В соответствии с принципами социальной защиты в области трудовых отношений МОТ предусматривает внедрение особой системы социального страхования. Казахстанская модель социального страхования имеет обязательный статус, закрепленный в Законе «Об обязательном социальном страховании» от 2003 года.
Продолжить чтение
Аналитический обзор значимых разработок и их связи с учебным процессом по тематическому направлению деятельности национальной н
Аналитический обзор значимых разработок и их связи с учебным процессом по тематическому направлению деятельности национальной н
Нанотехнологическая Инициатива СПбГУ Концепция программы Результаты реализации программы – 2008 год. Образовательные программы СПбГУ в области наносистем, наноматериалов и нанотехнологий. (22 образовательные программы) Трудоустройство выпускников СПбГУ, получивших специальную подготовку в области исследования наносистем, наноматериалов и нанотехнологий (2006-2007 годы). Взаимодействие с научными и промышленными организациями в области наносистем, наноматериалов и нанотехнологий. Научные исследования СПбГУ в области наносистем, наноматериалов и нанотехнологий. Научно-исследовательское и научно-технологическое оборудование в области наносистем, наноматериалов и нанотехнологий. Стратегическое развитие – Концепция Регионального образовательного сегмента Российской нанотехнологической сети. Приложение 1. Краткие аннотации проектов СПбГУ в области нанотехнологий Приложение 2. Предложения СПбГУ по созданию системы подготовки кадров для наноиндустрии как части национальной нанотехнологической сети. 12.11.2008 Образовательные программы СПбГУ в области наносистем, наноматериалов и нанотехнологий. Подразделение, базовая кафедра Название образовательной программы Физический факультет Кафедра Электроники твердого тела Магистерская программа «Физическая электроника» Физический факультет Кафедра Электроники твердого тела Магистерская программа «Физика полупроводников и диэлектриков» Физический факультет Кафедра фотоники. магистерская программа «Фотоника гетерогенных и конденсированных систем» Физический факультет Кафедра Физики Твердого тела Магистерская программа «Фотоэлектроника (новые материалы, новые методы)» Биолого-почвенный факультет, Кафедра Физиологии и Биохимии Растений магистерская программа «Нанобиология» Геологический факультет Кафедра минералогии программа «Молекулярная геохимия и биогеохимия» Химический факультет Кафедра химии твердого тела Магистерская программа «Ионика твёрдого тела и реакционная способность твёрдых веществ» Химический факультет Кафедра химии твердого телаМагистерская программа «Современные методы диагностики материалов» 12.11.2008
Продолжить чтение
АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН «Карьерный рост государственного служащего»
АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН «Карьерный рост государственного служащего»
Карьера - это субъективно осознанные суждения работника о своем трудовом будущем, ожидаемые пути самовыражения и удовлетворения трудом, это поступательное движение по служебной лестнице, улучшение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью работника. Жизнь человека вне работы также имеет значительное влияние на карьеру. Сделать карьеру - значит добиться престижного положения в обществе, больших полномочий, более высокого статуса, власти, денег. При этом имеется в виду престижность с точки зрения общественного мнения. В самом общем виде профессиональная карьера - часть профессиональной жизни человека, характеристика его профессионального совершенствования, становления профессионалом. В специальном же понимании профессиональная карьера - это процесс профессионального совершенствования человека, связанный с реализацией им разнообразных профессионально-должностных ролей и сопровождающийся ростом его профессионального, должностного и социального статуса.
Продолжить чтение
Температура и температурные шкалы.
Температура и температурные шкалы.
Цель урока Систематизировать и провести контроль знаний учащихся по теме «Температура и температурные шкалы» Задачи урока: Р . Развитие логического мышления, развитие познавательных и творческих способностей учащихся и реализации межпредметных связей. В. Продолжить работу по формированию у учащихся добросовестного отношения к учебному труду , положительных мотивов учения ,дисциплинированности Ход урока: 1Понятие температуры.(просмотр слайда 3) 2.Броуновское движение и его причина.(слайд 4,5,6) 3. Исторические сведения (прародитель современного термометра). Проведение эксперимента.(слайд7, 8). 4.Виды термометров. Правила измерения температуры. (слайд 9.10, 11 ,12) 5.Шкалы разные нужны ,шкалы разные важны.(слайд 13 и 14) 6,Влияние температуры на живой мир (слайд 15 и 16) 7.Контрольные вопросы.(слайд 17 ) Температура ТЕМПЕРАТУРА—величина,котора характеризует тепловое состояние тела или иначе мера«нагретости» тела . Чем выше температура тела, тем большую в среднем энергию имеют его атомы и молекулы. Все молекулы любого вещества непрерывно и беспорядочно (хаотически) движутся. С ростом температуры скорость частиц увеличивается . Беспорядочное движение частиц, из которых состоят тела , называют тепловым движением. Доказательством теплового движения-является Броуновское движение. Броуновское движение было открыто английским ботаником Броуном в 1827 г.
Продолжить чтение
ГЛАВА VIIГИДРАВЛИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ ТЕПЛОВЫХ СЕТЕЙ
ГЛАВА VIIГИДРАВЛИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ ТЕПЛОВЫХ СЕТЕЙ
Значение характеристики сопротивления находится из совмест­ного решения уравнений (VII.1), (VI.2), (VII.3): 5----АР^л(/+;э)-=Л {t+'9) о- (VII.2) Л,=0,0894^—, , (VII.3) где z=3600 с; A8-постоянный коэффициент, зависящий от шероховатости стенок трубопроводов: Как следует из уравнений (VII.2) и (VII.3), характеристика сопротивления зависит от геометрических размеров сети, шероховатости стенок трубопроводов и плотности теплоносителя. При известных расходах и соответствующим им потерям давления харак­теристика сопротивления находится из уравнения (VII.1). При разработке гидравлического режима часто используют линейную единицу давления, называемую напором. Рис. VII.1. Характеристика тепловой сети и насоса: 1—расчетная характеристика: 2 — характеристика сети после отключения абонента; 3 — характеристика насоса Рис. VII.2. Последовательное (а) и параллельное (б) соединение участков Графическое изображение потерь напора от расхода является характеристикой сети. Характеристика тепловой сети представляет собой квадратичную параболу, проходящую через начало координат (рис. VII.I). Пересечение характеристики сети с характериcтикой насоса (точка А) определяет режим работы насоса на данную сеть. В процессе эксплуатации характеристика сопротивления сети изменяется в связи с присоединением новых абонентов, отключением части нагрузки, при изменении шероховатости стенок трубопроводов. Определим характеристику сопротивления разветвленной сети, состоящей из ряда последовательно и параллельно соединенных участков. Общие потери давления ΔР в сети, состоящей из последовательно соединенных участков с неизменным расходом V (рис. VII.2, а), складываются из потерь давления на каждом участке где ΔP1, ΔР2, ΔP3— потери давления на отдельных участках сети. Выразив потери давления через расход и характеристики сопротивления по формуле (VII. 1), получим где s—характеристика сопротивления сети; S1 ,S2, S3 — характеристики сопротивления ее составных участков. Отсюда следует Следовательно, суммарная характеристика сопротивления после­довательно соединенных участков сети равна сумме характеристик сопротивления этих участков. При параллельном соединении (рис.VII.2, б) общий расход в сети равен сумме расходов на ответвлениях
Продолжить чтение
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся общеобразовательных учреждений Сахалинской области, освоивших образовательны
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся общеобразовательных учреждений Сахалинской области, освоивших образовательны
Об особенностях проведения ГИА в 2012г. 2 экзамена с участием РЭК: по математике по русскому языку Экзамены по выбору: 12 предметов: химия, физика, биология, география, история, обществознание, литература, информатика и ИКТ, английский язык, ОБЖ, физическая культура, геометрия. Нормативно-правовое и организационное обеспечение государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9-х классов ВЫПИСКА из ПОРЯДКА проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Сахалинской области, с участием региональной экзаменационной комиссии Сахалинской области в 2012 году (Приложение № 2 к приказу Министерства образования Сахалинской области от 07.03.2012 № 377-ОД «О нормативно-правовом и организационном обеспечении проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений Сахалинской области, освоивших образовательные программы основного общего образования по русскому языку и алгебре, с участием региональной экзаменационной комиссии в 2012 году»).
Продолжить чтение
Подготовка к государственной итоговой аттестации 9-х классов
Подготовка к государственной итоговой аттестации 9-х классов
3. ДЕЙСТВИЯ ВЫПУСКНИКОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ ГИА С УЧАСТИЕМ ТЭК. 3.1. прибытие в ОУ-ППЭ: 3.1.1. явиться в ОУ-ППЭ не позднее, чем за 45 минут до начала экзамена, имея при себе: ручку гелевую или капиллярную с черными чернилами; документ, удостоверяющий личность (далее - паспорт); Примечание. Свидетельство о рождении выпускника не является документом, удостоверяющим личность. При отсутствии у выпускника паспорта, идентификация его личности производится по справке из образовательного учреждения выпускника с фотографией. 3.1.2. получить от организаторов информацию о том, в какой аудитории будет проходить экзамен; 3.2. ВО ВРЕМЯ РАССАДКИ В АУДИТОРИИ: 3.2.1. пройти в аудиторию, оставив лишние вещи в специально отведенном мес­те в аудитории (у входа в аудиторию), взяв с собой только ручку и паспорт (справку с фотографией); 3.2.2. занять место, указанное организатором; меняться местами без указания организаторов запрещено;
Продолжить чтение
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный станда
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный станда
Что такое Федеральный государственный стандарт образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». http://www.edu.ru/dbmon/mo/Data . Стандарты - социальная конвенциональная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность
Продолжить чтение
С днем 8 марта!
С днем 8 марта!
Есть на свете великая сила, Что лишает покоя и сна. Перед нею зима отступила, И зовут эту силу - Весна. Ей подвластны природа и чувства, В ее власти всецело все мы. Согласитесь, что было бы грустно, Если б в мире не стало весны. Вновь с весною оттаяли лица, Снова молоды стали сердца. Мы как прежде готовы влюбиться И хранить этот дар до конца. Все прекрасное слито с весною, В этом слове - любовь и цветы. Вы не станете спорить со мною, У весны - не мужские черты. Так позвольте поздравить с весною, Тех, кто нас совершенней во всем. Кто прекрасен лицом и душою, Тех, о ком говорим и поем. Будьте счастливы, будьте любимы И удачливы будьте всегда. Будьте нежны и будьте ранимы, И ревнивы, но лишь иногда;) Я - Женщина, и значит я - Актриса, Во мне сто лиц и тысяча ролей. Я - Женщина, и значит я - Царица, Возлюбленная всех земных царей. Я - Женщина, и значит я - Рабыня, Познавшая солёный вкус обид. Я - Женщина, и значит я - пустыня, Которая тебя испепелит. Я - Женщина. Сильна я поневоле, Но, знаешь, даже если жизнь - борьба, Я - Женщина, я слабая до боли, Я - Женщина и значит я - Судьба. Я - Женщина. Я просто вспышка страсти, Но мой удел - терпение и труд. Я - Женщина. Я то большое счастье, Которое совсем не берегут. Я - Женщина, и этим я опасна, Огонь и лёд навек во мне одной. Я - Женщина, и значит я прекрасна С младенчества до старости седой. Я - Женщина, и в мире все дороги Ведут ко мне, а не в какой-то Рим. Я - Женщина, я избранная Богом, Хотя уже наказанная им! (Наталія Очкур)
Продолжить чтение