Презентации, доклады, проекты без категории

Перцептивный аспект общения (англ. perception - восприятие) означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. Социальная перцепция выступает как познание одного человека другим. МЕХАНИЗМЫ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ В ОБЩЕНИИ Идентификация — это уподобление себя другому, когда представление о внутреннем состоянии партнера вырабатывается на основе попытки поставить себя на его место. Стереотипизация — это восприятие партнера на основе некого стереотипа, т.е. прежде всего как представителя определенной социальной группы. Рефлексия — попытка одного партнера детально представить и пережить то, как его воспринимает другой. Обратная связь — это осмысление ответных реакций партнера по общению. Эмпатия — это эмоциональный отклик на поведение и высказывание партнера. Поделись со мной Цель упражнения: эмпатийная диагностика личностных качеств; расширение репертуара способов взаимопонимания. Участникам тренинга предлагается записать на карточке 10 качеств: нежность, умение сочувствовать, умение создавать хорошее настроение, эмоциональность, доброжелательность, интеллект, организаторские способности, твердость характера, решительность, креативность. Список может быть изменен в зависимости от состава группы и целей занятия. При необходимости ведущий дает пояснение значений этих качеств. Затем каждый участник должен решить, какое качество присутствует у кого-либо из группы в большей степени, чем у него и подходит к этому человеку с фразой: "Пожалуйста, поделись со мной, например, твоим умением сочувствовать" Тот участник, к которому обратились с просьбой, отмечает у себя на карточке это качество. Таким образом, нужно обойти всю группу, попросив у каждого какое-либо качество (или несколько). На карточке каждого участника будут отметки о том, какие качества были у него востребованы другими, и какие качества он запрашивал сам. На упражнение отводится - 20 минут. После выполнения задания участники садятся в круг для обсуждения. Обсуждение результатов может происходить как по количественному, так и по качественному составу признаков.

Виды вербальной коммуникации: Устная речь; Письменная речь; Слушание; Чтение. Устная и письменная речь участвуют в производстве текста (процесс передачи информации), а слушание и чтение – в восприятии текста, заложенной в нем информации Основные функции языка: коммуникативная (функция обмена информацией); конструктивная (формулирование мыслей); апеллятивная (воздействие на адресата); эмотивная (непосредственная эмоциональная реакция на ситуацию); фатическая (обмен ритуальными (этикетными) формулами); метаязыковая (функция толкования).

Знание- результат познания. Познание- деятельность, направленная на получение новых знаний. Существует субъект познания и объект познания. Объект познания- это е знания, которые познает субъект. Познаваем ли мы мир? Проблема познаваемости происходит из реальных трудностей познания. В своих подходах к данной теме ученые разделились на оптимистов, пессимистов, скептиков. Пессимисты отрицают познаваемость мира. Оптимисты утверждают, что мир принципиально познаваем. Скептики, признавая, что познание мира возможно, выражают сомнение в достоверности полученного знания. Все, кто признает познаваемость мира, рассматривают различные способы познавательной деятельности.

Психологія – наука про закономірності формування і розвитку розуму, психіки як особливої форми життєдіяльності.

«Совместная деятельность разных людей - это проблема, напоминающая эффект Вавилонской башни» . Г. П. Щедровицкий Цель: Обобщение и систематизация практического и теоретического материала по работе психолога с родителями воспитанников ДОУ.

ЦЕЛЬ: Коррекция отдельных личностных качеств, исправление негативных отклонений и проявлений в психическом развитии и поведении ребёнка, негативных новообразований, не соответствующих особенностям возрастного периода. Формирование адекватной самооценки и взаимооценки, повышение статуса ребёнка в коллективе. ЗАДАЧИ: Развивать эмоциональную сферу детей; Профилактика и коррекция эмоциональных отношений; Развивать навыки общения детей со сверстниками и взрослыми; Формировать адекватную самооценку.

Что такое дружба? КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ДРУГ? МОЖЕТ ЛИ БЫТЬ МНОГО ДРУЗЕЙ? ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ ДРУЗЕЙ? КАК СОХРАНИТЬ ДРУЖБУ? Где найти ответы на вопрос?

Дорогой будущий первоклассник, пишет тебе ученик третьего класса… Три года назад я тоже собирался в первый класс. Мне очень хотелось идти в школу, ведь я уже умел читать и считать. Но в первый день я заблудился, и меня посадили в другой класс. Я растерялся и заплакал. Учительница отвела меня к нашим детям. Они очень обрадовались, а Вера Борисовна сказала, что беспокоилась обо мне и думала, что я заболел.

СЕССИЯ УЖЕ СКОРО….. ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ: за неделю, а лучше за две недели составьте график подготовки, чтения, заучивания экзаменационных вопросов. по каждому предмету необходимо знать, как минимум, основные определения, функции, методы и другие важные составляющие предмета. оставьте два дня на повторение пройденного материала, чтобы освежить в памяти слегка подзабытые вопросы и понятия. в ночь перед экзаменом положите под подушку ответы на вопросы, а утром проснитесь на два часа раньше и пройдитесь по каждому вопросу мельком, вспоминая с чего вы начнете рассказывать каждый вопрос (с какой ключевой фразы). постарайтесь быть в хорошем настроении, убедите себя что все знаете, экзаменаторы – хорошие люди, а удача сегодня будет на вашей стороне.

Выбор профессии. Проблема выбора профессии среди абитуриентов. Введение. Будущее человека во многом зависит от выбранной профессии. С этой проблемой сталкиваются практически все школьники, ведь от того, каким будет этот выбор, зависит вся дальнейшая жизнь. Ученики 9 и 11 классов находятся на жизненном распутье: детство заканчивается и начинается взрослая жизнь. Для того, чтобы не сбиться с жизненного пути, им надо поставить перед собой цель. Наш проект и определит, насколько выпускники уверенны в поставленной ими цели и в своих силах, что помогло им в выборе будущей профессии или могло бы помочь, от чего зависит этот выбор. Для этого нами был проведен социальный опрос среди учеников 9 и 11 классов.

Superheros It occurs slowly as children see and hear certain messages over and over

Конфликт - столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений; серьёзное разногласие, острый спор, приводящий к борьбе Объект (предмет) конфликта - это тот вопрос или благо, из-за которого разгорается конфликт - его участники Субъекты конфликта

Манипулирование – это распространенная форма межличностного общения, в которой влияние на человека осуществляется исподтишка. Едва научившись ходить, ребенок уже знает, что для него то, чтобы добиться своего, ему нужно иногда ворковать с родителями, а иногда кричать.

Психогигиена - это отрасль науки о гигиене, которая отвечает за сохранение поддержание и укрепление психического здоровья человека. В рамках психогигиены разработаны мероприятия и рекомендации, способствующие сохранению психического здоровья человека, поддержанию душевного равновесия и нормализации межличностного и общественного взаимодействия.   Психогигиена учебных занятий имеет следующие задачи: 1. способствовать своевременному и гармоничному психическому развитию детей; 2. стремиться к тому, чтобы учение давало детям радость и протекало на фоне положительных эмоций, которые являются залогом психического здоровья; 3. избегать чрезмерного умственного напряжения, приводящего к значительному утомлению детей; 4. предотвращать психотравмирующие ситуации в школе. В основе психогигиены школьников должны лежать следующие принципы: - положительное отношение к учёбе; - убежденность в необходимости учиться; - чувство удовлетворения при достижении успехов; - интерес к изучаемому материалу; -увлеченность учением; -устранение однообразия и ненужных наказаний; - развитие воли; - регулярность и систематичность.

АССОЦИАЦИИ Это средство организации диалога учащегося с миром. Использование данного приема в группе (парах), т.к. возникает чувство общности с другими людьми и взаимообогащение. Цель- используя субъективный опыт, добавить собственные ассоциации к ассоциациям писателя и получить диалог на равных. Ассоциация №1 Обращение к детям с просьбой нарисовать или написать, что они представляют, когда слышат слово «ДЕТСТВО». После окончания работы детей, мы обращаемся к чтению стихотворения и выясняем, что у детей находится общий предмет для диалога с поэтом: ПРИРОДА РАДОСТЬ КРАСОТА БЕЗЗАБОТНОСТЬ…

Цель работы: Выявление взаимосвязи между особенностями почерка и личностными характеристиками. Сравнить образцы почерка экспериментальной группы людей и сопоставить полученные результаты с особенностями их темперамента Задачи: Определить, что такое почерк Исследовать особенности почерка Провести графологический анализ почерка экспериментальной группы людей Провести обследование на предмет принадлежности людей к определенному темпераменту

В общении, как и в любом искусстве, имеется своя техника. Техника общения! Давайте поговорим о бесконфликтности, то есть об умении избегать любых конфликтов в разговоре. Но сразу хотим предупредить, если есть желание овладеть техникой общения, то вы должны знать основной момент: техника начнет работать тогда, когда начнет меняться человек. Если вы готовы к изменениям в себе и решили себя поменять, то мы уже можем вас поздравить: вы на шаг ближе к бесконфликтному общению!

От знания учебного предмета От знакомства с процедурой проведения экзамена От стратегии подготовки к экзамену От уровня тревоги От чего зависит успех на экзамене? Стратегия подготовки к экзамену Место: Уберите со стола лишние вещи, удобно расположи те нужные учебники, тетради, карандаши и т.п.

ДРУЖБА- ЭТО СОЗВУЧИЕ ДУШ В СОЕДИНЕННОСТИ СУДЕБ. Мудрость Востока. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ, НАСТОЯЩИЕ ДРУЗЬЯ- В РАДОСТИ. Народная мудрость.

Закон ускорения общества На каждую последующую стадию уходит меньше времени, чем на предыдущую. Первобытнообщинный строй - 40 тыс. до н.э. – конец IV тыс. до  н. э Древний мир - Конец IV тыс. до н.э. – конец V в. н.э Средние века - V в. н.э. – сер. XVII в Новое время - Сер. XVII – нач. XX в Закон ускорения общества На каждую последующую стадию уходит меньше времени, чем на предыдущую.

Проблематика презентации Научно-технический прогресс принес человечеству не только комфорт, удобство и облегчение жизни, но и снизил уровень здоровья. Сегодня в нашу жизнь врывается все больше звуков, многие из которых разрушающе действуют. Проблема шума и заявила о себе в полный голос. Шум беспокоит все большее количество людей. Человек не выдерживает натиска второй, созданной им самим, природы. Эта проблема неминуемо касается каждого и по этой причине мы решили посвятить нашу презентацию шуму. Аудиология Аудиология – это наука, которая изучает влияние шума и звука на здоровье человека.

Семейное неблагополучие - комплекс причин различного характера, связанных с нарушением выполнения воспитательной функции семьи, вызывающих деформацию личности ребенка и приводящих к девиантному поведению. Истинной причиной неблагополучного детства является критическое положение российской семьи При чем тут семья? Девиантное поведение детей (в каком возраст ном периоде они бы не находились: детский, подростковый, молодежный) всегда является результатом нарушения во взаимоотношениях внутри семьи, и при работе с детьми девиантного поведения индивидуальную психотерапию и психокоррекцию необходимо сочетать с психологической социальной работой с семьёй.

Советы родителям • Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребёнок получит на экзамене. Внушайте ему мысль, что количество баллов не является показателем его возможностей. • Не повышайте тревожность ребёнка накануне экзаменов, это отрицательно скажется на результате тестирования. • Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал. • Помогите детям распределить темы подготовки по дням. • Ознакомьте ребёнка с методикой подготовки к экзаменам. Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету и потренируйте ребёнка, ведь тестирование отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов. Советы учителям Следует активнее вводить тестовые технологии в систему обучения. С их помощью можно оценивать уровень усвоения материала учениками и сформировать у них навык работы с тестовыми заданиями. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик не будет тратить время на понимание инструкции. Во время таких тренировок формируются психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля. Основную часть работы желательно проводить заранее, отрабатывая отдельные детали при сдаче зачётов по пройденным темам. Психотехнические навыки позволят учащимся более уверенно вести себя во время экзамена, мобилизовать себя в решающей ситуации, овладеть собственными эмоциями.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА ЛЕКЦИЯ №1 План: Предмет и задачи специальной психологии Вклад Л.С. Выготского в развитие и становление специальной психологии Категориальный аппарат специальной психологии