Формирование УУД на уроках химии

ВИДЫ УУД:
Личностные;
Регулятивные;
Коммуникативные;
Познавательные.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД
Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД
Обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности, осмысление своей роли на уроке.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД
Включают общеучебные универсальные действия,
логические,
а также действия
постановки
и решения проблем.

Обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

ЗАДАНИЯ-ПОМОЩНИКИ В РАЗВИТИИ УУД:
"умные" тесты, проверяющие не только знание фактов, но и понимание механизма, характерные черты, признаки, свойства соединений;
заполнение систематизирующих и сравнительных таблиц, кластеров;
задания на анализ цифровой информации;
задания, требующие использования информации одновременно из нескольких предлагаемых источников;
задания на определение персоналий по приведенной характеристике открытий.

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ И СПОСОБЫ
ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТНЫХ УУД:
1.Участие в проектах: выбор интересной для ребенка темы, распределение ролей в группе, определение своего вклада в коллективную работу, и т.д.
2. Tворческие задания.
3.Дневники достижений (предметное портфолио).
4. Привлечение для участия в дистанционных предметных конкурсах.

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ И СПОСОБЫ ДИАГНОСТИКИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД:
1) Использование ИКТ на уроках химии:
Уроки демонстрационного типа.
Уроки компьютерного тестирования.
Уроки конструирования.
Медиауроки , виртуальные лаборатории.
2) Информационный поиск в сети Интернет.
Использование мультимедийных пособий.
электронные учебники, электронные энциклопедии, медиатеки цифровых образовательных ресурсов;
электронные интерактивные тренажеры, тесты;
ресурсы Интернета.

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ И СПОСОБЫ ДИАГНОСТИТКИ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД:
Проектная деятельность предусматривает как коллективную, так и индивидуальную работу по самостоятельно выбранной теме.
Действия самоконтроля и самооценки, под которыми понимается умение учащихся самостоятельно проконтролировать и оценить не только результаты собственной деятельности, но и её ход, эффективность.
Возможны следующие виды заданий:
«преднамеренные ошибки»;
поиск информации в предложенных источниках;
взаимоконтроль.

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ И СПОСОБЫ ДИАГНОСТИКИ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД
Для развития коммуникативных УУД универсальная деятельность - групповые формы работы.
Виды заданий:
составь задание партнеру;
отзыв на работу товарища;
групповая работа по составлению кроссворда;
«отгадай, что это»;
диалоговое слушание;
Проектная деятельность.

КОНСТРУКТОР УРОКА