Содержание
- 2. ( Семейство щелочных металлов ) ЦЕЛЬ: - создать условия для применения полученных знаний в новых условиях
- 3. Развивающие: - развитие способности строить аналогии, обобщать, систематизировать и делать выводы - Формирование умения наблюдать, разбивать
- 4. ХОД УРОКА I ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Приветствие. Проверка готовности к уроку. Определение отсутствующих. II Мотивация и целеполагание
- 5. ВЫВОДЫ: Щелочные металлы –восстановители С.О, +1 ; 0 Если щелочные металлы так похожи друг на друга,
- 6. 2. Щелочные металлы - простые вещества а) Металлическая кристаллическая решетка, металлическая связь ( модели кристаллических решеток
- 7. СХЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕТАЛЛОВ с простыми веществами со сложными веществами М М Работа с учебником ( с
- 8. ВОПРОСЫ: -Дополните схему формулами и названиями, используя учебник параграф 11 - Найдите особенное свойство щелочных металлов.
- 9. 3. СОЕДИНЕНИЯ ЩЕЛОЧНЫХ МЕТАЛЛОВ Задание Дан текст в котором спрятаны формулы оснований ( щелочей) H2RbOHBa(OH)2NaCO2MgBaKOHSO AlPO4HSOLiOHNOCa(OH)2NOKSP2O5
- 10. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГИДРОКСИДА НАТРИЯ С СЕРНОЙ КИСЛОТОЙ ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ФИПИ 2012 год стр. 25 А13
- 12. Скачать презентацию