Содержание
- 2. Задания первой части I. Задания по алгебре. II. Задания по геометрии. III. Практико-ориентированные задачи.
- 3. Для участников экзамена, заинтересованных в преодолении порогового балла 5 первичных или 24 тестовых Предназначены задания: В1
- 4. Для участников экзамена, заинтересованных в преодолении порогового балла 5 первичных или 24 тестовых оценку умения считывать
- 5. Для участников экзамена , планирующих использовать результаты ЕГЭ по математике при поступления в ссузы и вузы,
- 6. Результаты ЕГЭ - задачу В1 на расчет платы за электричество верно выполнили 78% участников экзамена -
- 9. Решение, статистика и методический анализ выполнения заданий по ряду вариантов ЕГЭ 2013 года Задача В1. Вариант
- 10. Вариант 2. В квартире, где проживает Анастасия, установлен прибор учёта расхода холодной воды (счётчик). 1 сентября
- 11. Ошибки: • неполное решение задачи (в ответ записывали промежуточный результат); вычислительные ошибки; ряд ошибок мог бы
- 12. Задача В2. Вариант 1. На диаграмме показано распределение выплавки меди в 10 странах мира (в тысячах
- 13. Ответ: 7. Верный ответ - 96,14% Массовые неверные ответы: 6 – 49% (начали отсчёт с Перу),
- 14. Задача В3. Вариант 1. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке. Ответ: 15. Верный ответ - 85,10%
- 15. Вариант 3. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. Ответ: 6. Верный ответ – 87,34% Массовые неверные
- 16. Ошибки: ошибочное вычисление длины отрезка по координатам концов отрезка; ошибка в нахождении высоты; использование неверной формула
- 17. Задача В4. Вариант 1. Независимая экспертная лаборатория определяет рейтинг R бытовых приборов на основе коэффициента ценности,
- 18. Верный ответ – 86,99% Массовые неверные ответы: 11 – 13% (ошибка в определении рейтинга модели Б);
- 19. Задача В5. Вариант 2. Найдите корень уравнения 59+ x =125. Ответ: – 6. Верный ответ –
- 20. Вариант 4. Найдите корень уравнения: log 2(12 − 4x)= 5. Ответ: – 5. Верный ответ –
- 21. При выполнении задачи В5 допущено много ошибок, из которых самыми массовыми являются: • вычислительные; • неверное
- 22. Задача В6. Вариант 1. В треугольнике ABC, AC=BC, AB = 20 , высота AH равна 8.
- 23. Вариант 4. В треугольнике ABC, AD — биссектриса, угол C равен 62° , угол CAD равен
- 24. При выполнении задачи В6 допущено много ошибок, из которых самыми массовыми являются: - отсутствие видения геометрической
- 25. Задача В7 Вариант 1. Найдите значение выражения log2240 − log23,75. Ответ: 6. Верный ответ – 76,65%
- 26. Вариант 4. Ответ: – 0,4. Верный ответ – 40.98% Массовые неверные ответы: 0,4 – 42% (ошибка
- 27. Ошибки при выполнении задания В7: - незнание логарифмов; - незнание свойств логарифмов; - незнание соотношений между
- 28. Задача В8. Вариант 2. На рисунке изображён график y= f′(x) производной функции f ( x ),
- 29. Задание В8 Верный ответ – 74,28% Массовые неверные ответы: 7 – 47% (количество точек экстремума производной);
- 30. Вариант 3. На рисунке изображены график функции y= f(x) и касательная к нему в точке с
- 31. . Ошибки при выполнении задачи В8: • неверное вычисление углового коэффициента прямой; • неумение связать свойства
- 32. Задача В9. Вариант 1. Около конуса описана сфера (сфера содержит окружность основания конуса и его вершину).
- 33. Вариант 3. Высота конуса равна 21, а длина образующей равна 29. Найдите диаметр основания конуса. Ответ:
- 34. Ошибки при выполнении задачи В9 • отсутствие видения геометрической конструкции; • неумение применить теорему Пифагора к
- 35. Задача В10. Вариант 1. Перед началом первого тура чемпионата по теннису участников разбивают на игровые пары
- 36. 1) 76-1 = 75 2) 7-1= 6 3) 6:75= 0,08 Ошибки при решении задания В10 •
- 37. Задача В11. Вариант 1. Найдите объём многогранника, вершинами которого являются точки D,A1, B1, C1 , D1,
- 38. Ошибки при решении задания В11 - отсутствие видения геометрической конструкции; - ошибочная формула объёма тела; -
- 39. Задача В12. Вариант 1. Локатор батискафа, равномерно погружающегося вертикально вниз, испускает ультразвуковые импульсы частотой 217 МГц.
- 40. Верный ответ - 52,11% Массовые неверные ответы: 220 – 24% (округлили ответ до целых); 22,5 –
- 41. Задача В13. Вариант 2. Изюм получается в процессе сушки винограда. Сколько килограммов винограда потребуется для получения
- 42. Задача В13. Вариант 4 Десять одинаковых рубашек дешевле куртки на 6%. На сколько процентов пятнадцать таких
- 43. Ошибки в заданиях В13 - ошибки, связанные с неправильным прочтением условия задачи и составлением уравнения; -
- 44. Задача В14 Вариант 1. Найдите наименьшее значение функции: на отрезке [2; 32] Ответ: 42 Верный ответ
- 45. Вариант 2. Найдите точку максимума функции Ответ: 6. Верный ответ - 63,34% Массовые неверные ответы: 6
- 47. Скачать презентацию










































![Задача В14 Вариант 1. Найдите наименьшее значение функции: на отрезке [2; 32]](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862297/slide-43.jpg)

Производная функции
МОУ Гимназия имени академика Н.Г. Басова при Воронежском госуниверситете Белоусова Алла Генриховна, учитель математики, кандид
Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности
Свойства степени с целым показателем
Найди лишний пример
Презентация на тему Пропорциональные отрезки в треугольнике
Поверхности второго порядка
Средняя арифметическая
Действуй активно. Задача предельного типа №1
predel-posledovatelnosti-svoystva-i
Задачи с параметрами
Diskretnaya_matematika_sootvetstvia
Преобразование графиков 9-10 классы
Обоснования асимптотики для системы эллиптических уравнений в случае обратной квазимонотонности
Линейные однородные дифференциальные уравнения. Формула Остроградского-Лиувилля
Описанная и вписанная окружности
Подготовка к ЕГЭ 2020
Треугольники. Геометрия, 7 класс
GANشبکه های
Геометрический смысл производной. Производная и её геометрический смысл
Десятичные дроби. Колесо истории
Организация исследовательской деятельности учащихся по математике
Тождественные преобразования алгебраических выражений (часть 1)
Объем прямоугольного параллелепипеда
Задание 19. Профиль (1)
3.3. Понятие функции
Комбинаторика. Курс лекций Дискретная математика
Обеспечение условий для максимально возможного раскрытия потенциала учащихся средствами математики