Содержание
- 3. Инструкционная карта Решение квадратных неравенств ах2 + bx + с > 0 ( 1. Вводим соответствующую
- 4. 4. Если уравнение имеет корни, то отмечаем корни на координатной прямой и схематически рисуем параболу в
- 5. Пример 1 D > 0 Решить неравенство -х2 - 2x + 3 ≥ 0.
- 6. Пример 1 D > 0 Решить неравенство -х2 - 2x + 3 ≥ 0. Вводим функцию
- 7. 5. Т.к. знак неравенства (≥), то решением является отрезок [-3; 1]. Ответ: [-3; 1]. -3 у
- 8. Пример 2 D = 0 Решить неравенство 4х2 + 4x + 1 > 0.
- 9. Пример 2 D = 0 Решить неравенство 4х2 + 4x + 1 > 0. Вводим функцию
- 10. 5. Т.к. знак неравенства (>), то решением являются все числа, кроме х = -0,5. Ответ: (-
- 11. Решением неравенства 4х2 + 4x + 1 ≥ 0 является промежуток (- ∞; + ∞). Решением
- 12. Пример 3 D Решить неравенство -х2 - 6x - 10
- 13. Пример 3 D Решить неравенство -х2 - 6x - 10 Вводим функцию f(x) = -х2 -
- 14. 5. Т.к. знак неравенства ( являются все числа. Ответ: (- ∞; + ∞). у х
- 16. Скачать презентацию





![5. Т.к. знак неравенства (≥), то решением является отрезок [-3; 1]. Ответ:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/860035/slide-6.jpg)







Умножение смешанных дробей
Площади четырёхугольников. Решение задач
Свойства определителей
Доказательство тождеств, содержащих многочлен
Метод интервалов
Вероятность события (часть 3)
Умножение натуральных чисел 5 класс МОУ «Усть-Мосихинская СОШ» Новосёлова Е.А.
Неизвестное делимое
Знаки: >(больше), <(меньше), =(равно)
Деление натуральных чисел
Олимпиадная математика
Начертательная геометрия. Точка и линия на поверхности. Пересечение поверхностей. Сфера. Тор. Конус
Тригонометрия на ЕГЭ 2019. Задача № 13
Параллельные плоскости
Цилиндр. Формулы цилиндра
ПРОЕКТ «КАК ИЗМЕРЯЛИ В СТАРИНУ»
Параллельность в пространстве
Буквенные выражения
Дифуры 1 порядка
Cвойства функций. 8 класс
Bravē režģi
Призма. Дисперсия света в призме
Построение сечений. Задачи
Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля
Письменный прием вычитания
Связь сложения и умножения
Площадь четырёхугольника
Презентация на тему Деятельностный подход в обучении на уроках математики