Презентации, доклады, проекты по математике

- сторона большого квадрата 4, - сторона малого квадрата 2, радиус большой окружности равен 2, - радиус меньшей окружности 1, Знает каждый пионер: Длина окружности — 2 пи R Разбор домашнего задания - сторона большого квадрата 4, - сторона малого квадрата 2, радиус большой окружности равен 2, - радиус меньшей окружности 1,

2. 1. 2. 1.

«Двугранный угол». «Многогранник»

1.Диагонали прямоугольника KMNP пересекаются в точке О. Найдите угол между диагоналями, если угол КМО равен 25⁰. 2. На стороне КЕ параллелограмма NKEF взята точка А, так что NK = KA. а). Докажите, что NА – биссектриса угла KNF; б). Найдите периметр параллелограмма, если EF = 5см, АЕ =3см.

Вычисление координат середины отрезка. Вычисление длины отрезка по его координатам. Сегодня на уроке: Вычисление расстояния между двумя точками. 1. Определение координат середины отрезка         Каждая координата середины отрезка равна полусумме соответствующих координат его концов.            

НАПОМНИМ l r

Устный счёт 560 : 7= 1000 – 10= 800 х 5= 240 + 120= 2000 : 10= 192 х 0= 892 : 892= 145 – 35= Разделите выражения на группы 3 + с 81 : (х - 9) 10+а 3026-(457+ 175) : 4 72:3 780+20

но п р о ц е н т н е с о к р а т и м а я д в е н а д ц а т ь еправ льн я у м о ж е н и с о к р а щ е н и е д е л е н и е о Замок кроссвордный

Содержание Необходимые определения Операции реляционной алгебры Объединение Задание Примеры Пересечение Разность Произведение Селекция Проекция Контрольные вопросы Список литературы Деление Соединение Необходимые определения Отношение – это двумерная таблица, содержащая некоторые данные, для которой выполняются следующие условия: В таблице не может быть одинаковых строк. Имена столбцов должны быть различны. Порядок строк в таблице может быть произвольным. Все строки в таблице должны иметь одинаковую структуру. Схема отношения – список атрибутов этого отношения. Совместимые по объединению отношения – это отношения, имеющие одно и то же множество имен атрибутов.

КРУГ Посмотрите-ка вокруг! Пальчиком рисуем КРУГ. Куклы были вместе в ряд, А теперь в кругу сидят. Наше солнышко в окне - Золотой круг в вышине. Круглый мячик здесь лежит, В ручки к вам он поспешит. ВСЕ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ ПОХОЖИ НА КРУГ. НАЗОВИ ИХ .

отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей стороны. отрезок, который соединяет вершину треугольника в точкой на противолежащей стороне и делит внутренний угол пополам. перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника на прямую, содержащую противолежащую сторону треугольника. ТРИ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ ТРЕУГОЛЬНИКА отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей стороны. отрезок, который соединяет вершину треугольника в точкой на противолежащей стороне и делит внутренний угол пополам. перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника на прямую, содержащую противолежащую сторону треугольника. ТРИ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ ТРЕУГОЛЬНИКА

Цифра 8 Число 8 У восьмерки два кольца Без начала и конца.

Пример построения математической модели Задача о минимизации Пример На фабрике офсетной печати на трех красочно-печатных машинах необходимо отпечатать три вида коробок для упаковки подарков: вид А в количестве 20 тысяч штук, вид В в количестве 12 тысяч штук, вид С в количестве 16 тысяч штук. Производительность каждой машины по каждому виду коробок приведена в таблице. Фонд времени работы одинаков для каждой машины и равен 120 часам. Сформулируйте задачу производственного планирования фабрики в виде задачи максимизации времени выпуска

Дидактическая игра «Подбери по форме» Цель: Закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять в их названии. Учить подбирать к заданному образцу геометрической фигуры предмет окружающего мира похожий на данную фигуру. НАЧАТЬ ИГРУ Привет! Помоги мне выполнить задание и найти все предметы. Для этого нажимай на предметы соответствующей формы в нижем ряду. Желаю тебе удачи!

1 09:56 Задание №1.Упростите выражение: -5x +4y – 3x -2y -2х + 2у Далее ► -8х + 2у -16ху 2х + 2у 2 09:54 Задание Выберите все правильные ответы! №2. Укажите коэффициент выражения: -2,5х*(-4у) 10 -10 -2,5 - 4 Далее ►

    l    

Выполни задания № 1. Вычисли: а) 72 + 33 б) 62 + 82 в) 102 - 32 № 2. Представь в виде степени произведение: а) 75 •7 б) 59 • 58 в) 102 • 103 № 3. Представь в виде степени частное: а) 38 : 35 б) 1016 : 1012 в) 56 : 54 Проверь себя: № 1. Вычисли: а) 72 + 33 = 76 б) 62 + 82 = 100 в) 102 - 32 = 91 № 2. Представь в виде степени произведение: а) 75 •7 = 76 б) 59 • 58 = 517 в) 102 • 103 = 105 № 3. Представь в виде степени частное: а) 38 : 35 =33 б) 1016 : 1012 =104 в) 56 : 54 =52

Одной из важнейших проблем преподавания математики в вечерних (сменных) школах является ликвидация пробелов в знаниях учеников по различным разделам школьного курса математики. Происхождение этих пробелов разное - они образуются в результате пропусков части занятий отдельными учениками (что часто имеет объективные причины - работа в сменах, служебные командировки, выполнение семейных обязанностей), а также и потому, что в вечерние (сменные) школы учащиеся чаще всего поступают после длительного перерыва в учебе. Кроме того, многие из них выбыли из массовых школ именно в связи с наличием больших пробелов в знаниях, в частности, и по математике. В связи с этим и возникает вопрос, как восстанавливать и развивать учебные навыки учащихся. Наглядные методы применяются на всех этапах педагогического процесса. Цель метода наглядности - обогащение и расширение непосредственного, чувственного опыта учеников, развитие наглядности, изучение конкретных свойств предметов, создание условий для перехода к абстрактному мышлению, опоры для самостоятельного учения и систематизации изученного. Следует понимать, что прочные знания у учащихся будут в том случае, если учитель будет опираться на жизненный опыт ребенка. На мой взгляд, наиболее эффективными являются наглядные методы обучения.

Логарифмическая функция в заданиях 12 ЕГЭ Натуральный логарифм в задачах на нахождение наибольшего и наименьшего значений функций

2. Даны отношения R1 и R2, выполнить объединение, пересечение, разности R1-R2, R2-R1 данных отношений. 3. Даны отношения R3 и R4, выполнить операцию декартова произведения данных отношений.

Геометрические фигуры Геометрические тела

Вопросы. . 1 1)Что такое формула алгебраических высказываний? 2)Из чего состоит формула алгебраических высказываний? 3)Как определить истинна или ложна формула алгебраических высказываний? 4)Записать порядок старшинства действий с простейшими высказываниями. 5)Записать значения переменных в таблице истинности формулы, если переменных одна. 6) Записать значения переменных в таблице истинности формулы, если переменных две. 7) Записать значения переменных в таблице истинности формулы, если переменных три. Равносильные формулы. . 2

Как разделить одну дробь на другую? Выполните деление:       Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Выразите проценты дробью (запишите ответы в тетрадь – молча!): а) 10% = б) 50% = в) 20% = г) 25% = д) 5% =