Презентации, доклады, проекты по математике

Transformace Transformace je přepis formule pomocí ekvivalenčních pravidel do zápisu, který je jednodušší a vyjadřuje stejné pravdivostní podmínky. Transformace Transformace je přepis formule pomocí ekvivalenčních pravidel do zápisu, který je jednodušší a vyjadřuje stejné pravdivostní podmínky. Než si ukážeme, jak probíhá postup takového přepisu, vysvětlíme si nejprve některé termíny:

z y x z y x M(x; y; z)               3. M ∈ сфере ⟹ MC = R 4. M ∉ сфере ⟹ MC ≠ R 5. В прямоугольной системе координат Оxyz уравнение сферы с центром С( x0 ; y0 ; z0) и радиусом R имеет вид:

Тренировочная работа №1 Архипова Екатерина Анатольевна || 2020 Тренировочная работа №2 Архипова Екатерина Анатольевна || 2020

Гептагональная призма Эннеагональная антипризма

Считаем устно Увеличить 2 на 1 3 Уменьшить 3 на 1 2 Повторите число 2 два раза 4 Увеличить 4 на 1 3 5 К задуманному числу прибавили 3 и получили 5 2 Работа по учебнику стр. 42

ЗАДАНИЕ 1. Заполнить таблицу, образцы заполнения на слайдах №3-6, большие числа на графике можете не брать 2.В одной системе координат построить три графика 3.Записать вывод, слайд№8 4.Выполнить задание слайд №9 3. Построим графики у = (х -3)2 у = (х+2)2

а) Перпендикулярные прямые б) Треугольник в) Вертикальные углы г) Тупой угол д) Луч е) Отрезок ж) Острый угол з) Точка и) Развернутый угол к) Смежные углы л) Прямой угол м) Биссектриса н) Прямая Геометрический марафон (на старт…) Проверь себя: е , з , к , л , д , г , и , б , ж , н , м , в, а .

Автор: Карелина Ирина Руководитель: Никифорова М. Н., учитель математики ЮВАО ГОУ СОШ № 1968 Москва 2009-2010г. Цели: Познакомить с числом π. Провести практическую работу нахождения числа π. Выяснить практическое значение числа π. Найти мнемонические правила для запоминания.

Дробно – рациональная функция Дробно – рациональной функцией называется функция, равная отношению двух многочленов: Рациональная дробь называется правильной, если степень числителя меньше степени знаменателя, то есть m < n , в противном случае дробь называется неправильной. Всякую неправильную рациональную дробь можно, путем деления числителя на знаменатель, представить в виде суммы многочлена L(x) и правильной рациональной дроби: Дробно – рациональная функция Привести неправильную дробь к правильному виду:

В А Г Б Д

Правила игры Реши пример Выбери правильный ответ Если ты ошибся, то ответ исчезнет Если верно, то ответ меняет цвет Переход к следующему заданию Начать игру 11- 3 11- 3 7 8 9

Умножение десятичной дроби на натуральное число Умножение десятичной дроби на десятичную дробь , х х , + + 574 1,2 1148 574 688 8 574 12 1148 574 6888 57,4 1,2 1148 574 68 88 57,4 0,12 1148 574 6,888 х х х х + + + + , ,

Поскольку большие социально-экономические системы, необратимо развиваясь во времени, адаптируются к различным внешним и внутренним факторам, модели, которые описывают закономерности этого развития, также должны учитывать это свойство, то есть – быть адаптивными. Иначе причинно-следственные связи будут не описаны и прогнозные модели будут не точны. Понятия адаптации и адаптивности появились в лексиконе экономистов с приходом в экономику системного анализа. Практически во всех работах, посвященных анализу свойств больших систем экономики, выявляется свойство адаптивности, то есть – способности к адаптации, приспособлению; самообучаемости и самоорганизуемости.

График функции у = cos x График функции у = 2 sin x

Производная произведения. Производная частного:

4.2.2022 Сьогодні Каліграфічна хвилинка 1 КВІТНЯ 4.2.2022 Сьогодні Знайди значення виразу 5 ∙ (с + 4), якщо с = 5, с = 0, с = 6. Підручник. Сторінка 67 Підручник. Вирази. 366 5 · (с + 4), якщо с = 5, то 5 · (5 + 4) = 5 · 9 = 5 · (с + 4), якщо с = 0, то 5 · 4 = 5 · (0 + 4) = 5 · (с + 4), якщо с = 6, то 5 · 10 = 5 · (6 + 4) = Щоб помножити число на суму, можна помножити це число на кожний доданок і знайдені добутки додати. а ∙ (b + с) = а ∙ b + а ∙ с ПОСЛУХАЙ!!!

Инструкция 1. Выполнить данную работу по вариантам и прислать учителю не позднее 14.00 дня написания. 2. Работу выполнить аккуратно, разборчивым почерком, все рисунки выполнять строго с помощью линейки и карандаша. Оформить в соответствии с требованиями: дано, рисунок, решение и ответ. 3. Домашнее задание: повторить теоретический материал Главы 1 и Главы 2. Вариант 1

a h a b c

Запиши только ответы: Запиши число, которое на 4 больше, чем 5 Запиши число, которое на 3 меньше, чем 8 Запиши число, которое при счёте идёт за числом 6 Запиши число, которое предшествует 4 Вставь пропущенное число - 4 = 2 6. Вставь пропущенное число 4 + = 8 7. К какому числу надо прибавить 4, чтобы получить 9 9 5 7 3 6 4 5