Аутичный ребенок: пути помощи

Аутизм -
особое взаимодействие с окружающей средой.

Гиперсинзитивность
Высокая чувствительность к различным стимулам: люди, предметы, события и тд.

Что делаем?
Действуем постепенно, аккуратно, наблюдаем за реакциями и состоянием ребенка.

Аутистимуляции
Однообразные, механические, часто повторяющиеся действия: верчение руками, прыжки, произнесение отдельных звуков, цитирование и др.

Что делаем?
Не запрещаем.
Аутостимуляции – сигнал. Исключаем провоцирующий фактор.
В более старшем возрасте учим более приемлемым формам.

Стереотипность
Стремление к постоянству: маршрут, расположение вещей, предпочтение отдельных видов деятельности, одежды, еды и др.

Что делаем?
Аккуратно и постепенно вводим новое.
Заранее готовим к изменениям: проговариваем, показываем, проигрываем.

Особенности восприятия и переработки информации
Восприятие информации единым блоком , не вычленяя отдельные части.

Что делаем?
Придание смысла.
Связываем с интересами и с личным опытом ребенка.

Разнообразное сочетание

НЕ
глуп
не воспитан
не хочет общаться