Өндәрҙе эҙләп тап

Маҡсат. Һүҙҙәрҙә билдәләнгән өндәрҙе табырға , өндөң урынын билдәләргә, һүҙҙәрҙе ижектәргә бүлергә өйрәтеү.Хәрефтәр менән таныштырыу. Фонематик ишетеү һәләтен, хәтерҙе үҫтереү, телмәрҙә башҡорт өндәренең әйтелешен камиллаштырыу.

Уйынды бер бала, (төркөмсә,төркөм) менән уйнарға мөмкин. Карточкаларҙа башҡорт өндәре булған һүҙҙәрҙең һүрәттәре бирелгән.Уйын алдынан, бала 1 карта ала (мәҫәлән, ҡ өнө), һүҙҙәрҙе атап сыға(бала һурәтте атай алмаған саҡта, педагог(ата - әсәләр) ярҙам итә).

1-се вариант. Һүҙҙәрҙе ата, картала билдәләнгән өн булмаһа, төҫлө бәләкәй карточканы һүрәт өҫтөнә һал (Бала карточканы тырма, һ.б һүрәттәр өҫтөнә һала, сөнки был һүҙҙә ҡ өнө юҡ)

2-се вариант. Һүҙҙә нисә ижек?
Һүҙҙәрҙе ижектәргә бүл, нисә ижек булыуына ҡарап,һандарҙы һүрәт өҫтөнә һал.

3-сө вариант «Өндөң урынын тап» (һүҙ башында, уртаһында, аҙағында. Мәҫәлән, ҡалаҡ һүҙендә, ҡ өнө һүҙҙең башында һәм аҙағында ишетелә

4 – се вариант. Был вариант, бала хәрефтәрҙе таный башлағас үткәрелә. Һүрәттәге һүҙҙең беренсе өнөн ата, һүрәт өҫтөнә тап килгән хәрефте һал

Тауыш өҫтөндә эш.
Педагог смайл төшөрөлгән һүрәттәрҙе һала , бала (әкрен тауыш, көслө тауыш) менән һүҙҙәрҙе әйтә.

6 – сы вариант.Картаның өҫкө (уртансы, аҫҡы) рәтендә урынлашҡан 5 һүрәтте ҡарау, хәтерҙә ҡалдырыу. Һүрәттәргә ҡарамай, хәтерҙән әйтеп биреү.