Презентации, доклады, проекты по педагогике

Ценностные ориентиры системы воспитания Всеволжского района
Ценностные ориентиры системы воспитания Всеволжского района
Ценностными ориентирами системы воспитания во Всеволожском районе Ленинградской области являются: Устойчивое социально-экономическое развитие Ленинградской области как динамично-развивающегося региона с инновационной экономикой, высокой занятостью населения, богатой историей и культурным наследием; Постоянное повышение качества жизни граждан, проживающих на территории Всеволожского района Ленинградской области, включая обеспечение благоприятного социального самочувствия, декриминализацию во всех слоях населения, в первую очередь, в подростковой и молодежной среде; Высокое качество образования, высокое качество и доступность услуг в сфере дополнительного образования, социальной сфере; Воспроизводимость и приращение традиций, культурного потенциала регионального сообщества; Поддержка уникальности культурно-воспитательной модели и практик Всеволожского района; Использование уникального, имеющего мировое значение культурно- образовательного потенциала Всеволожского района.
Продолжить чтение
От логико-смыслового моделирования – к микронавигации в содержании учебного материала
От логико-смыслового моделирования – к микронавигации в содержании учебного материала
педагогическое моделирование Повышение качества диссертационных исследований связано с эффективностью предварительной экспертизы работ и оказанием научно-методической помощи соискателям. Одним из трудно выполнимых аспектов диссертационного исследования является визуальная презентация (схематизация и моделирование) материалов диссертации, в том числе концепции и модели исследования. Сложность при этом заключается в необходимости преобразования научного текста, представленного на естественном языке, в графо-текстовые формы – структурно-логические, блочно-логические, блочно-функциональные и другие схемы и модели.. эффективное осмысление и усвоение учебного материала возможны лишь при его преобразовании в процессе учения благодаря формируемым в мозгу логическим структурам. В противном случае на первый план выступают механизмы экстенсивного запоминания, понижающие возможность обучающегося понимать и объяснять учебный материал. Однако в педагогической науке задача создания соответствующего универсального метода преобразования учебного материала недостаточно разработана. Педагогической наукой установлена важная закономерность:
Продолжить чтение
Технологии сохранения и стимулирования здоровья детей дошкольного возраста в образовательной деятельности
Технологии сохранения и стимулирования здоровья детей дошкольного возраста в образовательной деятельности
Здоровье детей – это будущее страны, поэтому перед педагогами, общественностью, родителями стоит задача воспитания здорового поколения. Для всех людей на всей планете главной ценностью является здоровье. А здоровье наших детей – это двойная ценность, потому что дети – самое дорогое, что у нас есть в жизни. Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, А не только отсутствие физических дефектов. (Всемирная организация здравоохранения). Одна из задач ФГОС ДОУ – охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. (Приказ Министерства и образования науки РФ от 17 октября 2013 года, № 1155).
Продолжить чтение
Изготовление из бисера деревьев с цветами
Изготовление из бисера деревьев с цветами
Если возникла потребность приукрасить интерьер своего дома, то деревья из бисера своими руками самый оптимальный вариант для этого. Такая красота принесет много эстетического удовольствия. Материал: проволока толстая и тонкая; 250 гр. бисера розового цвета (можно с оттенками); 60 гр. бисера зеленого цвета (для горшка); пакет полиэтиленовый; клей – момент «Столяр»; бумажные полотенца, фольга; гуашь или акриловая краска для окрашивания ствола; 2 чашки строительного гипса (для основы); подставка или горшок для сакуры. Процесс изготовления: Сделать основу для ствола из толстой проволоки. Выбрать подставку для дерева. Застелить дно фольгой. Залить в подставку или горшок раствор гипса. Погрузить в него проволочные корни сакуры. Держать деревце в таком положении 2 минуты, чтобы раствор застыл. Сформировать рельефный ствол оставшимся жидким гипсом. Покрыть краской ствол дерева.
Продолжить чтение
Фермерский дворик. Создание макета (для детей 4-5 лет)
Фермерский дворик. Создание макета (для детей 4-5 лет)
Цель: формировать представления о сельскохозяйственных профессиях; развивать любознательность, память, внимание, речь. Задачи: - систематизировать представления детей о домашних животных;  - развивать  познавательные способности и элементарные представления о хозяйственной деятельности человека в сельской местности. Актуальность: С древних времен человек вел домашнее хозяйство, обеспечивал себя, свою семью продуктами, одеждой. С тех далеких пор прошло много времени, но актуальность домашнего хозяйства не уменьшилась. “Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу”. Для создания макета «Фермерский дворик» нам понадобилось: 2 куклы, муляжи домашних животных, машинка, шпажки, крупа, пластилин (застывающий на воздухе), палочки от мороженного, гуашь, клей-пистолет, картон, фанера, коврик-травка. Домик и мельница, были сделаны заранее.
Продолжить чтение