Презентации, доклады, проекты по педагогике

План на тему: “Мои жизненные планы и профессиональная карьера”
План на тему: “Мои жизненные планы и профессиональная карьера”
Тест и оценка знаний Проф пригодность сказала что лучшая работа для меня связанная с техникой Для меня главное чтобы я не ходил на работу просто чтобы просидеть там день и уйти домой. Я хочу получать удовольствие от рабочей деятельности. Поэтому я выбрал техническую профессию программист. В основном на ней важна усидчивость, что для меня очень хорошая перспектива. Плюсы -Высокооплачиваемая работа. Это очень востребованная профессия поэтому она оплачивается соответствующе -Возможность переехать в любую страну. Возможность работы на дому предоставляет право пеереехать в любую страну без потери работы. -Можно получить работу не имея высшего образования Минусы -Сложная работа. Нужно выучить и понять многое, чтобы справляться с работой. -Долгое обучение. Из-за множеств языков и разности их возможностей придется учиться долго и упорно. -Иногда приходится работать в режиме аврала.
Продолжить чтение
За что бы я выучил русский язык
За что бы я выучил русский язык
“ Я русский бы выучил Только за то Что с детства я слышу Всю звучность его За то, что живу я На русской земле За то, что я езжу По русской стране За то, чтобы русскую Душу понять За то, чтоб просторы Ее повидать.” За что бы я выучил русский язык? Мне кажется, что рассуждать на эту тему довольно сложно. Почему? Потому что это для нас это родной язык. Трудно представить, что ты не знаешь русского языка, его прекрасные обороты. Ведь тогда, получается, что ты думаешь, высказываешь впечатления совсем по-другому. Богатство русского языка может быть осознано только русским человеком, потому что это язык души. Язык прививается человеку еще с самого детства, когда он начинает понимать, что вокруг него происходит. Он старается общаться, узнавать и делиться - но он не постигает важность языка, потому что язык у него находится на подсознательном уровне. Когда человек вырастает и становится личностью, он начинает думать о том, КАК передавать свои мысли, и только тогда он начинает задумываться о языке как о средстве общения. Ну а если человек начинает уже мыслить о богатстве и красоте языка, размышлять, то это значит, что он достиг высшей ступени осознанного уровня владения языком. Но человеку, говорящему и думающему на других языках вряд ли будет понятен смысл самих русских выражений, во всяком случае он находит такие же богатства и в своем языке. Поэтому, я русский язык бы выучил только за то, что я русский человек.
Продолжить чтение
Поздравление С Днём Учителя!
Поздравление С Днём Учителя!
Теплые слова сегодня звучат в адрес людей, которые становятся нашими первыми наставниками, роль которых невозможно переоценить. Во всем мире сегодня – 5 октября отмечают День учителя. Учитель не просто профессия, ПРИЗВАНИЕ.   Уважаемые педагоги, руководители образовательных организаций, ветераны педагогического труда!!! В день учителя хочу вам пожелать достижения высоких результатов не только на профессиональном поприще, но и в личной жизни. Пусть солнышко почаще заглядывает в ваш дом, а теплота и сердечность ваших близких оберегает от невзгод и неприятностей. Пусть ваши ученики радуют высокими результатами и своими похвальными достижениями. Пусть ваша судьба будет украшена яркими событиями и всевозможными приятными сюрпризами. Желаю, чтобы вас оберегал ангел – хранитель, чтобы счастье шло с вами бок о бок. Друзья пусть будут верными и надежными, способными прийти на помощь в одночасье. Здоровье не подводит пусть никогда, а творческий потенциал не иссякнет с Прожитыми годами. Пусть ваши Профессиональные достижения озарят ваш жизненный путь, даря новые эмоции и стимул. С уважением, начальник отдела образования, И.В. Зубова
Продолжить чтение
Духовно–нравственное воспитание детей и родителей
Духовно–нравственное воспитание детей и родителей
ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ Нам всем хорошо известно, что основой духовно - нравственного воспитания является духовная культура общества, семьи, образовательного учреждения – той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит его становление и развитие. Где духовность понимается как ценностное измерение высших начал: добра, любви, истины, правды, красоты, жизни и др. Как приоритет таких ценностей, как Родина, семья, долг, подвиг и др. ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ По определению академика Б. Т. Лихачева, духовность – это нравственно – эстетическое состояние человека, выражающееся в приверженности таким ценностям, как свобода, гуманизм, социальная справедливость, истина, добро, красота, в бесконечном внутреннем диалоге, направленном на познание тайны своего назначения и смысла жизни.
Продолжить чтение
Методика проведения огоньков
Методика проведения огоньков
«Очень простая и очень хитрая штука этот «огонек». Все мы привыкли работать, что-то делать – этим никого не удивишь. Но многие ли умеют думать над тем, что сделано, как сделано, как надо делать? «Огонек» - начало осмысленной жизни. Разве каждый человек не должен по вечерам проводить свой «огонек»? Обсуждать свой день и свою жизнь?» А.С. Макаренко Огонёк – это особая форма общения, позволяющая каждому участнику высказаться, научиться понимать других, слушать и слышать, раскрыть себя с необычной стороны; способ коллективного обсуждения прожитого дня, анализа проведенных дел, разбора складывающихся взаимоотношений; коллективно-творческое дело, позволяющее поговорить на интересующие всех темы, обсудить волнующие каждого участника коллектива вопросы, сделать это творчески и интересно; особый стиль разговора, диалога, дискуссии, беседы, позволяющие снять напряжение дня, получить заряд положительной энергии, разрешить конфликты, просто пообщаться в непринужденной обстановке.
Продолжить чтение
Возрастные особенности речи ребёнка
Возрастные особенности речи ребёнка
Звукопроизношение детей 3-4 лет Согласные произносятся смягчённо. Свистящие звуки с, з, ц произносятся не достаточно чётко, пропускаются; заменяются с – ф («фобака» - собака), з – в, ц – ф, с – т,  з – д, ц – т. Шипящие звуки ш, ж, ч, щ произносятся недостаточно четко, пропускаются; заменяются ш – с, ф, ж – з, в,  ч – ц,ть , щ – сь, ть. Звуки л и р пропускаются; заменяются звуками ль, й. Звукопроизношение детей 4-5 лет После 4 лет ребенок правильно произносит в речи и д различает между собой уже все свистящие звуки без исключения ([с], [с’], [з], [з’] и [ц]). В этом возрасте еще возможно нарушение произношения звуков [ш], [ж], [щ], [ч], [л], [р], [р’]. Ребенок в норме легко определяет и называет ударный гласный в начале слов: (например, в словах «утка», «аист», «облако»); может определить и назвать очередность звуков в слияниях: «ау», «уа», «иа».
Продолжить чтение