Презентации, доклады, проекты по педагогике

Ай да сани, вот это сани: Так и мчатся под горку сами! Поднимают клубы метели... А потом кувырком полетели. Вся земля в снегу,  Я на лыжах бегу,  Ты бежишь за мной.  Хорошо в лесу зимой. 

Лурия Александр Романович Выготский Лев Семенович Коломинский Яков Львович Татьяна Петровна Зинченко Ученые, изучавшие ВПФ, в том числе память Д.Б. Эльконин П.П. Блонский Л.М. Веккер Л.Н. Житникова З.М. Истомина А.Н. Леонтьев Т.И. Дубровина С.О. Лебедева И.Ю. Левченко Н.П. Чурсина По характеру психической активности Образная Двигательная Эмоциональная Словесно-логическая

Назовите птиц которые улетают в тёплые края ласточки воробьи голуби МОЛОДЕЦ!

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 469 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 469 Структура Воспитательной Службы школы Служба сопровождения: Социально – педагогическая служба Психолого –педагогическая служба Логопед МО классных руководителей Воспитательная работа: Годовой круг праздников и традиций Совет обучающихся Детские объединения Участие в конкурсах Совет родителей

ПРОВОРОНИЛА ВОРОНА ВОРОНЁНКА НОС

Продолжительность проекта : 3 месяца (сентябрь-ноябрь 2016 г.). Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители. Тип проекта: познавательный. Распространение результатов проекта: сообщение об опыте реализации проекта на педагогическом совете учреждения. Золтан Дьенеш - безусловно выдающая фигура в детском образовании. Это венгерский психолог, теоретик и практик так называемой "новой математики". Суть этого подхода заключается в том, что математические знания дети получают, не решая многочисленные примеры в тетрадках и читая скучные учебники, а играя. Самое известное его пособие блоки Дьенеша, которые специально разработаны для подготовки мышления детей к усвоению математики. Игры с блоками доступны, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике. Развивают у детей мыслительные операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение), логическое мышление, творческие способности и познавательные процессы (восприятие, память, внимание и воображение). Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет разнообразные предметные действия (разбиение, выкладывание по определенным правилам, перестроение и др.). Блоки Дьенеша предназначены для детей от трех лет. Игры с блоками Дьенеша способствуют развитию речи: малыш вынужден строить высказывания с союзами "и", "или", частицей "не" и др.

Понимание формулировки темы Раскрытие ключевого понятия, обоснование темы Комментирование понятия Личная оценка, рассуждение Выбор аргумента Название произведения, автора Описание образа, характера (подтверждение рассуждений) Пересказ эпизода, сюжета Комментарий эпизода (элементы анализа, включающие оценку героя или его поступка) Выводы Кольцевая композиция работы (обязате6льная связь с исходным утверждением). www.mcrkpo.ru Типология тем Определение понятия (одного из понятий направления) Преемственность (Одно понятие является продолжением другого) Конфликт (Одно противопоставлено другому) Дискуссия (в процессе рассуждения делается выбор) www.mcrkpo.ru

Наши летние прогулки

Продолжительность проекта: 1 неделя Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий. Участники проекта: педагоги, дети, родители. Возраст детей: 5 - 6 лет. Обоснование необходимости проекта: У многих детей отсутствуют достаточные навыки и умения при соблюдении правил личной гигиены и охраны своего здоровья. Дети не знают, для чего нужно ухаживать за собой и своими личными предметами. Выбор темы проекта обусловлен тем, чтобы в короткие сроки дети приобрели элементарные знания и умения для обеспечения своего здоровья. Актуальность проблемы: Сохранение здоровья дошкольника зависит от образа жизни, который он ведёт, поэтому в детском саду, в семье, в учреждении дополнительного образования нужно создать условия для здорового образа жизни каждого ребёнка.

Аппликация – создание изображений с помощью наклеивания на бумагу или ткань кусочков какого – либо материала (бумаги, листьев, меха, перьев…). Тема урока: Аппликация из кругов. Что общего?

Вальдорфская (она же штайнеровская) педагогика – альтернативная система обучения детей, основанная на антропософии. Штайнер Рудольф (1861-1925) выдающийся австрийский мыслитель, философ и педагог, автор системы школьного образования, получившей название вальдорфской от названия местной фабрики в городе Штутгарте ≪Вальдорф-Астория≫, при которой была организована школа. Р. Штайнер воплотил в своей школе разработанное им философское учение . Триединство Рудольф Штайнер был уверен, что в человеке объединяются дух, душа и тело. Антропософские основы дух душа тело мысль (познавательные и интеллектуальные способности), чувство (творческие и художественные способности) воля (практические и производственные способности). Им соответствуют:

Тема проекта Тип проекта Индивидуальный проект «Улица, на которой я живу» Творческий, внепрограммный, внутришкольный, исследовательский, четвертной. СОДЕРЖАНИЕ Актуальность темы Порой мы ежедневно ходим по давно знакомым улицам и даже не задумываемся, почему улица носит то или иное название? Как называлась раньше и почему? Кому посвящены памятники и мемориальные доски? Кто из знаменитых людей ходил и жил на улицах наших городов? Если бы улицы умели говорить, как много они бы нам рассказали! Что может рассказать мне история моей улицы и ее жителей? СОДЕРЖАНИЕ

РИТМИКА – специальный предмет, музыкально – педагогическая дисциплина, которая имеет целью активизировать музыкальное восприятие детей через движение, привить им навык осознанного отношения к музыке, помочь выявить их музыкальные и творческие способности. Основоположником ритмики, как действенного метода музыкального воспитания, является швейцарский композитор, педагог Эмиль Жак -Далькроз (1865–1950 г.г.).

Приветствуем команды Капитаны, представьте свои команды Вопросы нашей игры 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ОСНОВЫ ПЛАНИРОВАНИЯ Время - это ресурс, который невозможно купить, получить в подарок или найти.

Севастополь – город славы

Экономическое воспитание младших школьников Авторы курса: Анастасия Андреевна Лопатина, учитель истории и обществознания, первой квалификационной категории. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15 п.Березайка» Курс разработан для учащихся 1 классов с учетом требований ФГОС НОО. УМК: рабочая тетрадь для ученика, электронное приложение и методическое пособие для учителя. Занятия рекомендовано проводить 1 раз в неделю по 35 минут во внеурочное время.

ЖЕЛТОК ЖАЛО ЖАРА ЖЕРЕБЁНОК ЖУРНАЛ ЖЕРЛО ЖАРКОЕ ЖАБРЫ ЖОНГЛЁР ЖИРАФ ЖУРАВЛЬ ЖИЛЕТ ЖЁЛУДЬ ЖАЛЕЙКА ЖАВОРОНОК #КраусЕкатерина НОЖИ КОЖА НОЖОВКА ХУДОЖНИК ПОДСНЕЖНИК ЕЖЕВИКА БУМАЖНИК ОДЕЖДА МЕЖВЕЖОНОК ПИЖАМА САПОЖНИК ЕЖИ ДЖИНСЫ ПИДЖАК НОЖНИЦЫ #КраусЕкатерина

Познание человеком окружающего мира осуществляется в двух основных формах Согласно ФГОС ДО образовательная область «Познавательное развитие» решает следующие образовательные задачи: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.);

Выбери два предмета, сделанные из металла и дерева? лезвие конька, лыжи гантели, мяч гиря, шайба лыжи, ручка ракетки 3) 1) 2) 4) Выбери неверное утверждение: 1) На протяжении трёх суток снега не ожидается. 2) В каждый из указанных дней недели в какое-либо время суток будет температура воздуха 0 °С. 3) Южный ветер будет дуть ночью в четверг и утром в пятницу. 4) В среду утром влажность воздуха по сравнению ночью уменьшится.

Тут, куда ни кинем взгляд, Травы ровные стоят И колышутся волнами Под душистыми ветрами