Презентации, доклады, проекты по педагогике

Характеристика жанра работы Образовательные программы (пед. энц. словарь)— это документы, определяющие содержание образования всех уровней и направленности. Основные задачи образовательных программ: формирование личности; социализация личности в обществе; выбор профессии и освоения профессиональных образовательных программ. Образовательные программы основываются на принципе преемственности, гуманизации, непрерывности и поступательности, дифференциации и интеграции. Своеобразие образовательных программ заключается в том, что они направлены на овладение умениями и навыками учебно-познавательной деятельности, включая приемы и методы творческого, критического и логического мышления; навыки исследовательской деятельности; умения творческой кооперации труда. Характеристика ОУ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Краснослободская средняя общеобразовательная школа» расположена в с. Краснослободском Слободо-Туринского района Свердловской области. В школе обучается 111 учеников в 12 классах Педагогический коллектив состоит из 16 учителей, педагога дополнительного образования, социального педагога. В штате имеется учитель-логопед и педагог-психолог. В школе организованы 2 группы продленного дня и 13 групп дополнительного образования

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЕЗДКИ – осень 2020 Семиотика: язык культуры и науки Казань, 2 – 9 ноября, 8-9 классы. Руководитель поездки: Никулайчева Снежана Анатольевна. Цифровой детокс в Сочи Сочи, 1 – 7 ноября, 5-10 классы. Руководитель поездки: Кочнев Фёдор Андреевич. Пираты XXI года (Лагерь «Одиссея Разума») Подмосковье: 2 – 6 ноября, 3-10 классы. Руководитель поездки: Шмелёва Екатерина Вячеславовна. Creativity, Activity and Service in Kazan Казань, 31 октября – 4 ноября, 11 класс IB. Руководитель поездки: Фостер Эмма. Тайны солёных озёр - Астраханская степь, озеро Баскунчак. 31 октября – 6 ноября, 8-10 классы,. Руководитель поездки: Можаева Мария Владимировна. * стоимость поездок будет представлена к первым родительским собраниям в начале сентября

Система воспитания – это совокупность взаимосвязанных целей и принципов организации воспитательного процесса, методов и приемов их реализации в рамках определенной социальной структуры (семьи, школы, вуза, государства). В современном мире существуют многообразные воспитательные системы, отличающиеся друг от друга видом, местонахождением, временем существования. Кроме того, каждая воспитательная система имеет свою теоретическую модель, основанную на конкретном философском учении. Система воспитания джентльмена Одной из первых авторских воспитательных систем стала система воспитания джентльмена, предложенная английским философом и педагогом Джоном Локком (1632–1704) и легшая в основу западной воспитательно-образовательной традиции ХVIII–ХХ вв. В трактате «Некоторые мысли о воспитании» (1693) он обосновал тезис о решающей роли воспитания в формировании личности и значении среды в процессе воспитания, поскольку «душа человека – чистая доска без всяких знаков и идей, которую надлежит заполнить воспитанием». Идеалом воспитания, согласно Локку, является высокообразованный и деловой человек. Главными составляющими в его воспитании выступают: 1) физическое воспитание, выработка характера, развитие воли; 2) нравственное воспитание и обучение хорошим манерам; 3) трудовое воспитание, основанное на знаниях по экономике и сельскому хозяйству, владениях ремеслами; 4) развитие любознательности и интереса к учению, которое должно иметь теоретическую направленность и практический характер.

Посвящается: Году памяти и славы. Указ Президента РФ от 08.07.2019 г. 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г. 160-летию со дня рождения русского писателя А.П. Чехова 85-летию со дня рождения писателя А.А. Лиханова - Номинация «Оружие и техника Великой Отечественной войны» - Номинация «Мы память бережно храним»

Магазин игрушек В магазине на полке стоят игрушки. Сколько матрёшек? Сколько пирамидок? Как это можно проверить? Да, игрушки надо сосчитать. Сегодня мы с вами будем учиться считать. Посмотрите внимательно и запомните, как надо считать. Надо называть числа и показывать на предметы по порядку, дотрагиваясь до них рукой. одна две три

Цель работы Описание системы различных видов заданий исследовательского характера, способствующей формированию исследовательских умений школьников, которые будут использоваться при организации внеурочной деятельности в шестом классе при изучении темы «Тепловые явления».

Что же такое актуализация словаря? Актуализация словаря – это употребление слов в экспрессивной речи для решения коммуникативных задач. Почему актуализация словаря так важна? Лексический запас учащихся 1 класса с ОНР качественно неполноценен → трудности в овладении учебными понятиями, в формулировании мыслей, трудности выбора адекватных языковых средств. Всё это тормозит спонтанное развитие полноценных предпосылок к формированию письменной речи и создаёт серьезные препятствия на пути овладения программным материалом, предусмотренным ФГОС-ом начального общего образования.

Логосказка (целостный педагогический процесс) развитие всех сторон речи активизация психических процессов воспитание нравственных качеств Используя, логосказку педагог решает следующие коррекционные задачи: Коррекционно-образовательные: развитие речи; развитие фонематического восприятия; работа над артикуляцией, автоматизацией, дифференциацией звуков, введением их в свободную речь; совершенствование слоговой структуры слова; уточнение структуры предложения; совершенствование связных высказываний. Коррекционно-воспитательные: любви к природе, гуманности, скромности, доброты, внимания, выдержки, ответственности, патриотизма. Коррекционно-развивающие: развитие просодической стороны речи; развитие познавательных процессов; развитие умения передавать образ через мимику, жест и движение; обучать приёмам вождения персонажей сказки в настольном театре, театре мягкой игрушки, пальчиковом театре, театре марионеток.  

ИСТОРИЯ СЕВАСТОПОЛЯ «ГОРОД СЛАВЫ», «СВЯТОЙ ГОРОД» — ТАК С ГРЕЧЕСКОГО ЯЗЫКА ПЕРЕВОДИТСЯ НАЗВАНИЕ СЕВАСТОПОЛЬ. ДО 1783 — АКЪЯР, С 1797 ПО 1826 ГОДЫ — АХТИАР — ГОРОД НА ЮГО-ЗАПАДЕ КРЫМСКОГО ПОЛУОСТРОВА, НА ПОБЕРЕЖЬЕ ЧЁРНОГО МОРЯ.   ИСТОРИЯ СЕВАСТОПОЛЯ

Кривова Дарья Воронина Арина Шмелева Алина Участвует команда 4 класса. «Живу с гармонией с природой»

повар врач

Уголок безопасности Игровой уголок для мальчиков

Основная цель ВПР – своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов (из доклада руководителя Рособрнадзора С.С. Кравцова) Всероссийские проверочные работы Минобрнауки России Рособрнадзор Московский центр педагогического мастерства Федеральный институт оценки качества образования

Ознакомьтесь с моделью автобуса. Расскажите чем автобус отличается от других транспортных средств. Пронумеруйте сборку модели по порядку. А Б В Г Д Е

кухня средней группы

Профессиональная профориентация – это комплекс действий для выявления у человека склонностей и талантов к определенным видам профессиональной деятельности, а также система действий направленных на помощь в выборе карьерного пути людям всех возрастов. Профориентация в школе реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с обучающимися. Классный руководитель

ЗНАЧЕНИЕ МОЕГО ИМЕНИ Шола - имя арабского происхождения . Означает "факел", "пламя". Данное имя встречается очень редко. ШКОЛА, В КОТОРОЙ Я УЧИЛАСЬ Средняя школа №13 - в этой школе я училась с 1 по 3 класс. Гимназия №12 - в этой школе я училась с 4 по 9 класс.

Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в проектную деятельность. Программа проектной деятельности обучающихся МБОУ «СОШ №2» обеспечивает требования Стандарта к организации системно-деятельностного подхода в обучении и организации самостоятельной работы обучающихся, является средством реализации задач по формированию основных универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных. Программа направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий, основ культуры исследовательской и проектной деятельности, предусматривает выбор, разработку, реализацию и общественную презентацию предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение личностно и социально-значимой проблемы. Являясь активными участниками всех событий, ученики могут попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать, придумывать и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами, т.е. быть полноценными организаторами и участниками всех происходящих событий. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ

8-тапсырма117 бет. Составьте диалог использую информацию в тексте 6-тапсырма, 117 бет. Объясните смысл пословиц и поговорок

«ЗАБОРЧИК» «ТРУБОЧКА»

ИЗ ЧЕГО ПОРОСЯТА ПОСТРОИЛИ ДОМА? НАЗОВИТЕ СКАЗКУ КАК НАЗЫВАЕТСЯ ДОМ БАБЫ-ЯГИ?

Там , где почва сильно увлажнена образуются болота. Болота образуются и от того, что растения постепенно продвигаются в глубь озер. Мелкие озера медленно превращаются в болота.

Отправляя данную заявку на участие в конкурсе, я принимаю соглашение на обработку персональных данных и распространение информации о проекте, а также соглашаюсь с условиями конкурсной документации да Лидер проекта Отправляя данную заявку на участие в конкурсе, я принимаю соглашение на обработку персональных данных и распространение информации о проекте, а также соглашаюсь с условиями конкурсной документации да Участник проекта Данный слайд добавляется и заполняется для каждого участника проекта. Для индивидуальных проектов данный слайд можно удалить. mdou85kursk@yandex.ru

ПОМЕНЯЙТЕСЬ МЕСТАМИ ТЕ, КТО… ПОТРЕБНОСТИ