Презентации, доклады, проекты по педагогике

Направления моих интересов: Логопедия Дефектология Психология Кинезиология Нейропсихология Актуальность проблемы речевого развития Проблема речевого развития детей младшего школьного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент школьников младшего возраста с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в начальной школе; В современном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей; Речь – это инструмент развития высших отделов психики; С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и во всех основных психических процессов; Обучение младших школьников родному языку - одна из главных задач в подготовке детей к обучению в среднем и старшем звене; Нарушения различных видов речевой деятельности препятствуют усвоению школьных предметов, вызывают школьную дезадаптацию.

Двигательная активность – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребёнка Факторы, определяющие двигательную активность - время года - время суток - пол - индивидуальные особенности - условия жизни

Сурдопедагогика – это  (лат. surdus «глухой» + греч. paidagōgikē  «искусство воспитания») - составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями слуха. Сурдопедагог - это педагог, специалист по обучению и воспитанию глухих и слабослышащих детей, проводящий реабилитацию детей с кохлеарными имплантантами.

? Автор: Закарян Маргарита Артуровна  Автор: Закарян Маргарита Артуровна 

здравствуйте меня зовут Агеева Анна учусь в 8 классе , мне 14, сейчас я хожу в художественную школу и школу вожатых ну и просто в школу , люблю гулять с друзьями . старших или младших братьев и сестер у меня нет только двоюродные . хочу найти общий язык с детьми и быть полезной вожатый для меня это прежде всего лидер педагог очень ответственный человек всегда должен быть на чеку должен быть бодрым и активным и должен найти общий язык с детьми

Не каждый родитель может похвастаться идеальным порядком на рабочем месте школьника. Чего тут только не бывает: карандаши, фломастеры, резинки, ручки и прочие мелочи. Давайте попробуем вместе навести порядок и исправить положение с помощью нехитрого органайзера из подручных материалов. Изготовить эту полезную вещицу вы сможете совместно с ребёнком. Нам понадобится: втулки от бумажных полотенец или скотча; цветная бумага; ножницы; клей; линейка и карандаш; скотч; основание для органайзера (коробочка или диск)

Шаг 1. «Не проходите мимо!» Повествование автора о том, какой был бы мир, если бы огромное желание детей учиться не притуплялось игрушками и развлечениями, а поощрялось и развивалось. Рассказывает о необходимости и важности раннего развития детей. Шаг 1. «Не проходите мимо!» «Ребёнку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста, и даже не для того, чтобы подготовить его в "хороший" детский сад и начальную школу. Главное – развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире»

У ХА ЛИ СА

РостОК–SuperУм  «РостОК-SuperУм» - первый этап турнира способностей «РостОК».    Этап направлен на выявление уровня развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста. Уважаемые родители, воспитанники ДОУ, педагоги! Наш детский сад предлагает ознакомится с заданиями олимпиады, а всем желающим попробовать свои возможности решив задания.

Мнемотехника (мнемоника) – это совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций.

Строительно-конструктивная игра Это вид деятельности ребенка, в основе которого лежит созидание. В таких играх дети познают физические свойства предметов и усваивают простейшие трудовые навыки и умения. Это творческие игры, так как им присуща самостоятельность, самоорганизация, творчество и эмоциональная насыщенность Цели и задачи Цель отразить окружающую жизнь в разнообразных постройках с помощью различных материалов и игровых действий с ними. Задачи -учить детей наблюдать, различать, сравнивать, запоминать и воспроизводить приемы строительства, сосредотачивать внимание на последовательности действий. -учить, как пользоваться различными строительными материалами, как соединять отдельные части, блоки, как делать постройки подвижными, прочными, красивыми.

Ребята, мы отправляемся в космос. Но чтобы туда полететь, нам нужно построить ракету, а для этого мы отгадаем загадки. Солнце Луна Звезды Ночью посмотри в оконце – В небе высоко Зажигаемся, как солнце, Очень далеко.

Наступает время практико-ориентированной методологии. Методология обретает статус способа получения, присвоения, производства и применения нового смысла педагогических знаний… С. В. Кульневич В любых делах, при максимуме сложностей, Подход к проблеме всё-таки один: Желанье – это множество возможностей, А нежеланье – множество причин. МОДЕЛЬ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА Методологическая культура педагога

В условиях обновления содержания образования подрастающего поколения одной из главных задач, стоящих перед школой становится воспитание и обучение творческой личности, умеющей воплощать свои идеи в действительность, разрабатывать и создавать свой продукт учебно-познавательной деятельности. Главной целью в образовательной области “Технология” в системе общего образования становится формирование трудовой и технологической культуры учащихся, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских качеств их личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда. развитие активной творческой личности, способной самостоятельно приобретать новые знания; развитие навыков самостоятельной исследовательской работы у учащихся; обобщение и систематизация знаний, полученных в ходе проектной деятельности; создание оптимальных условий для нахождения своего Я в процессе различных видов учебной, технологической и трудовой деятельности. ЦЕЛИ:

Если ты думаешь на год вперед, посади семя. Если ты думаешь на десятилетие вперед, посади дерево. Если ты думаешь на век вперед, воспитай человека. Восточная мудрость

Занятие № 1 «Картинная галерея г.Петровска» Цель занятия : Знакомство с историей петровского музея и галереи. Задачи: Ознакомление с правилами поведения в музее. Привить интерес к посещению музеев. Развивать у детей интерес к живописи. Воспитывать чувство любви к прекрасному. Знакомство с галереей

Эта весёлая игра поможет малышам развить внимание, память и образное мышление, а также закрепить названия цветов и геометрических фигур. Сделать фигурки из цветной бумаги совсем просто. А готовые картинки из этой презентации можно скопировать и распечатать, нарисовать самим или показывать на экране планшета или компьютера. КАК ИГРАТЬ? • Рассмотрите с малышом картинки, расскажите ребёнку, из каких геометрических фигур они состоят, сколько их и какого цвета. • Предложите ребёнку выложить такие же картинки из набора геометрических фигур сначала методом наложения на карточку, затем рядом с картинкой, а затем по памяти. • Покажите ребёнку карточку и предложите запомнить, какие фигуры использованы в изображении. • Предложите ребёнку выложить из геометрических фигур любое изображение.

Актуальность выбранной темы Глобализация общественных процессов в Российской Федерации, стремительные перемены в информационно-коммуникационной инфраструктуре привели к тому, что общество находит новые пути приобретения и передачи знаний посредством использования возможностей информационной среды, в которой главную роль играют коммуникативные способности и умения человека. Современное общество испытывает потребность в человеке, отличающемся такими качествами: самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем; быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, гибким в меняющихся жизненных ситуациях. Противоречия между: значительным объемом информации и временем, отведенным на его изучение; преобладающим объяснительно – иллюстративным способом преподавания в школе и необходимостью обеспечения деятельностного подхода к обучению; фронтальной формой обучения и индивидуальным характером процесса усвоения знаний; необходимостью установить уровень формирования коммуникативных универсальных учебных действий и невозможностью проконтролировать всех на каждом уроке с помощью традиционных форм контроля.

Овладение учащимися универсальными учебными действиями создаѐт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е. умения учиться. Виды УУД 1. личностные 2.познавательные 3.регулятивные и 4.коммуникативные.

Актуальность Не было места под карандаши и нет денег на карандашницу, нет проблем ведь можно сделать своими руками. Основное преимущество hand-made: своими руками за относительно невеликие средства, можно порадовать не только себя, но и окружающих. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Цель проекта: Изготовить красивую, удобную карандашницу. Задачи: 1.Разработать план изготовления изделия. 2.Выбрать материал 3.Разработать дизайн изделия. 4.Изготовить изделие. 5.Провести анализ изделия.