Презентации, доклады, проекты по педагогике

Стоят в поле сестрички, Жёлтый глазок, белые реснички. 1 кузнечик стрекотал 2 бабочки летали, Гуляли вместе 3 кота, 4 птички пели. Белок 5, а может 7? В них я запутался совсем. Слон один, он тянет весов И на 8 и на 10. Всех пока пересчитали, Что-то в счёте потеряли.

ПОСМОТРИ НА КАРТИНКИ. НАЗОВИ ИХ. ЧТО ЭТО? ПОМОГИ МАМЕ ВЫМЫТЬ ПОСУДУ, В НАЗВАНИИ КОТОРОЙ ЕСТЬ ЗВУК Л

Что объединяет? Что это?

Вникните в смысл задачи. Представьте физическое явление, о котором идет речь; введите упрощающие предположения, которые можно сделать при решении. Для этого необходимо использовать такие абстракции, как материальная точка, абсолютно твердое тело, луч света. Оформите задачу по всем правилам (см.пример). Если позволяет условие задачи, выполните схематический чертеж. С помощью физических законов установите количественные связи между заданными и искомыми величинами, то есть составьте замкнутую систему уравнений, в которой число уравнений равнялось бы числу неизвестных. Найдите решение полученной системы уравнений в виде алгоритма, отвечающего на вопрос задачи. Проверьте правильность полученного решения, использую правило размерностей. Подставьте в полученную формулу численные значения физических величин и проведете вычисления. Обратите внимание на точность численного ответа, которая не может быть больше точности исходных величин. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ и КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ Пример решения задачи Пример решения задачи

Традиции художественной обработки листового металла продолжают жить и в наше время почти во всех уголках нашей страны, где кровельным материалом служит листовая прокатная сталь. Поэтому не редкость встретить на крышах современных домов гребни, идущие по коньку и фронтону, дымники, флюгеры и воронки водосточных труб, декорированные ажурной просечкой. Флюгера устанавливали не только на гребне крыши, но и еще выше — на вершине оголовка печной трубы. Каждое на вершине — это, по сути дела, маленькая беседка, защищающая дымоход от попадания в него дождя и снега. Некоторые из них порой напоминают сказочные терема. И это не случайно: ведь видимый издалека дымник служил как бы своеобразной визитной карточкой дома.

ЦЕЛЬ: ЗАДАЧИ:  Формирование навыков культурного поведения у детей дошкольного возраста 4-5 лет (средняя группа )и воспитание их нравственной личности Изучить с дошкольниками понятия «этикет» и «культурный человек»; формировать культурное уверенное поведение у детей в разнообразных жизненных ситуациях; развивать у детей навыки общения с окружающими их людьми; воспитать у детей нравственные качества, необходимые в обществе. Помни правило номер один в воспитании: Говорить всегда «Здравствуйте» и «До свидания»!

А я думала, бароны живут в замках… Очень молодая бабушка!

С 2013 по 2017г – 1050 часов курсовой подготовки

Актуальность: Воспитатели в детском саду часто сталкиваются с проблемой развития речи детей. Отставание в развитии речи осложняет организацию жизни детей в группе. Слабое развитие мелкой моторики не позволяет организовывать разнообразную игровую деятельность. Дети не справляются даже с самими простыми игровыми заданиями: “Построй домик из кубиков”, “Собери башенку из колечек”, “Покорми куклу”.  Налицо тревожная тенденция снижения уровня развития кистевой моторики у детей дошкольного возраста. Использование пальчиковых игр и упражнений помогают детям: Сделать рывок в развитии речи - улучшить произношение и обогатить лексику; Развивать внимание, терпение, умение концентрироваться на выполняемых действиях; Развивать фантазию и проявлять творческие способности; Развивать память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений; Ощутить радость взаимопонимания без слов, понять возможности несловесного общения; В результате  освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем овладение навыком письма.

«Школа цифрового века» (ШЦВ) — уникальный проект, позволяющий педагогам в течение учебного года получать методическую поддержку по всем сферам школьной жизни. Подключившись к проекту, педагоги имеют возможность пользоваться разнообразными методическими материалами, узнавать новости образования и повышать свою квалификацию, опубликовать свою работу на сайте, получить доступ к электронным учебникам ведущих издательств. Все материалы проекта предоставляются онлайн.

А профессий на Севере немало… 3 класс УМЕЛЫЕ РУКИ Николай Журавлёв Чтоб не знали руки скуки, Чтобы всё умели руки – Мыть полы, бельё стирать, Надо им работу дать. Пусть работают до ночи, Пусть они устанут очень. Ну и пусть! Ну и пусть! Я нисколько не боюсь. Ведь усталость – это радость ( Не бывает лёгким труд). Если есть в руках усталость, То они не зря живут. Я всему их научу, Если только захочу 1. О чём это стихотворение? 2. Назовите главную мысль. 3. Почему его поместили в этот раздел?

День матери — праздник пока молодой, Но все ему рады, конечно, — Все, кто рождены под счастливой звездой, И мамы опекой сердечной! Мы в диких бегах суеты городской Подчас забываем о маме, Спешим, растворяясь в массе людской, Всерьез увлекаясь делами… А мама нас ждет, и ночами не спит, Волнуясь и думая часто — «Ах, как они там?» — и сердце болит, И стонет, и рвется на части… Кто любовью согревает, Всё на свете успевает, Даже поиграть чуток? Кто тебя всегда утешит, И умоет, и причешет, В щечку поцелует — чмок? Вот она всегда какая — Моя мамочка родная!

“Культура речи – владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и словоизменения и т. д.), а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи” Л. И. Скворцов Слово – визитная карточка человека Культура речи педагога – важнейшее качество его профессиональной педагогической деятельности. От того, насколько грамотно человек выражается, зависит его успех не только в повседневном общении, но и в профессиональной деятельности. Особенно актуально данное утверждение по отношению к речи педагога, работающего с детьми дошкольного возраста. Речь педагога – основное орудие педагогического воздействия и одновременно образец для воспитанников.

Назови способы управления для данных ситуаций: Контактное управление Звуковое управление Тема урока: Ответь на вопросы и назови цель урока: Почему на схеме в одной из фигур стоит знак вопроса? Почему стрелки на схеме указывают на один и тот же термин? Дай определение термина: «Управляющее воздействие».

Цель работы: изготовить органайзер для канцелярских мелочей своими руками Задачи: собрать и проанализировать информацию по данной теме; подобрать необходимые материалы и инструменты для выполнения работы; разработать технологическую карту изготовления органайзера; сформулировать вывод о пользе данного изделия.

«Человек образованный —  тот, кто знает, где найти то, чего он не знает» Георг Зиммель «Если бы компьютер не был бы до сих пор создан, то его пришлось бы сейчас изобрести, специально для целей образования» Никола Тесла Развитие ИКТ - компетентности младших школьников в условиях успешного решения задач ГОС НОО Выпускники начальной школы должны иметь высокий уровень ИКТ-компетентности Государственный образовательный стандарт начального общего образования ставит новые требования к системе обучения в общеобразовательной школе. Одним из требований является формирование ИКТ- компетентности младших школьников. Примерная основная образовательная программа образовательного НОО

www.ourkids.info www.detiseti.ru

10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 Весёлые загадки Дружные пословицы Расшифруй-ка! Друзья из сказок Правила дружбы Категория 1 Мы в беде друг другу помотаем, Вместе делаем уроки и играем, Вместе ходим на прогулку, в магазин. Когда нет тебя, то я один. Приходи скорее, я скучаю, Даже с танком любимым не играю. Мне общение с тобою очень нужно, А еще нужна мужская... 10

Мы прикольные ребята Мы из 3 отряда Любим шутки, любим смех Наш девиз 1 за всех Наш девиз Наш уголок